4886

Обучающийся, освоивший программу дисциплины,

Показатели

должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование инди-

индикатора до-

дикатора достижения ком-

катора достижения компе-

стижения ком-

петенции

компетенции

тенции

петенции

проектной документации,

посвященного дизайну и эс-

тетике

Не владеет: коммуникацион-

ными навыками, приемами и

методами работы с докумен-

тацией

УК-2.2. Знает: стандарт

Результаты

Знает: нормативные доку-

оформления технического

освоения дисци-

менты по дизайн-

задания, договоров, этапы,

плины соответ-

проектированию, санитарные

процедуру согласования и

ствуют требова-

нормы и правила для кон-

утверждения дизайн-проекта;

ниям ОПОП,

кретных проектируемых

требования законодательства

сформирован-

объектов, основные требова-

и нормативных правовых

ным с учетом

ния к охране труда, экологи-

актов; основы пластического

требований

ческой и пожарной безопас-

моделирования в программ-

ФГОС, ПООП

ности

ных средах; нормативные ме-

Понимает: нормативную до-

тодические документы по

кументацию, область приме-

дизайн-проектированию,

нения конкретных стандар-

национальные государствен-

тов и требований

ные и отраслевые стандарты,

санитарные нормы и правила,

в том числе с учетом потреб-

ностей лиц с ОВЗ и маломо-

бильных групп населения;

требования международных

нормативных документов по

эргономическому обеспече-

нию дизайн-проектирования;

требования охраны труда,

пожарной и экологической

безопасности.

Обучающийся, освоивший программу дисциплины,

Показатели

должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование инди-

индикатора до-

дикатора достижения ком-

катора достижения компе-

стижения ком-

петенции

компетенции

тенции

петенции

Результаты

Не знает: нормативные до-

освоения дисци-

кументы по дизайн-

плины не соот-

проектированию, санитарные

ветствуют тре-

нормы и правила для кон-

бованиям

кретных проектируемых

ОПОП, сформи-

объектов, основные требова-

рованным с уче-

ния к охране труда, экологи-

том требований

ческой и пожарной безопас-

ФГОС, ПООП

ности

Не понимает: нормативную

документацию, область при-

менения конкретных стан-

дартов и требований

УК-3. Способен орга-

УК-3.1. Умеет: работать в

Результаты

Умеет: критически оцени-

низовывать и руково-

команде; разрабатывать стра-

освоения дисци-

вать свои достоинства и не-

дить работой команды,

тегии действий творческого

плины соответ-

достатки в процессе команд-

вырабатывая команд-

коллектива, проводить мони-

ствуют требова-

ной работы, учитывать куль-

ную стратегию для до-

торинг ситуации, действуя в

ниям ОПОП,

турные различия в процессе

стижения поставленной

строгом соответствии с зако-

сформирован-

ведения диалога, слушать и

цели

нодательством РФ, демон-

ным с учетом

учитывать мнение группы

стрируя активную граждан-

требований

Применяет: навыки команд-

скую позицию и готовность к

ФГОС, ПООП

ной работы, критического

противодействию коррупци-

мышления и знания о совре-

онным проявлениям; осу-

менных нормах этики

ществлять контроль техноло-

Имеет навыки: ведения диа-

гии дизайн-проектирования;

лога и дискуссии, выявления

выбирать оптимальные мето-

и устранения недостатков в

ды и средства разработки ди-

процессе командной и инди-

зайнерского раздела проект-

видуальной работы

ной документации.

Владеет: коммуникативными

навыками, критическим

мышлением

Результаты

Не умеет: критически оцени-

освоения дисци-

вать свои достоинства и не-

плины не соот-

достатки в процессе команд-

ветствуют тре-

ной работы, учитывать куль-

бованиям

турные различия в процессе

ОПОП, сформи-

ведения диалога, слушать и

рованным с уче-

учитывать мнение группы

том требований

Не применяет: навыки ко-

ФГОС, ПООП

мандной работы, критиче-

ского мышления и знания о

современных нормах этики

Обучающийся, освоивший программу дисциплины,

Показатели

должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование инди-

индикатора до-

дикатора достижения ком-

катора достижения компе-

стижения ком-

петенции

компетенции

тенции

петенции

Не имеет навыков: ведения

диалога и дискуссии, выяв-

ления и устранения недо-

статков в процессе команд-

ной и индивидуальной рабо-

ты

Не владеет: коммуникатив-

ными навыками, критиче-

ским мышлением

УК-3.2. Знает: функциональ-

Результаты

Знает: профессиональные,

ные обязанности сотрудников

освоения дисци-

деловые и финансовые ас-

дизайн-подразделения; нормы

плины соответ-

пекты проектирования, со-

трудоёмкости проводимых

ствуют требова-

стояние рынка, принципы

работ; стандарт организации

ниям ОПОП,

ведения проектных и научно-

по защите интеллектуальной

сформирован-

исследовательских работ,

собственности; нормы и ме-

ным с учетом

стратегии поведения в ко-

тодики расчета сроков выпол-

требований

манде, антикоррупционные и

нения проектных и научно-

ФГОС, ПООП

правовые нормы

исследовательских работ.

Понимает: понимает необхо-

димость прогнозирования

потребностей общества и

заказчиков с учетом эконо-

мической ситуации, способы

расчета трудоемкости про-

ектных работ, специфику и

этику командной работы

Результаты

Не знает: профессиональные,

освоения дисци-

деловые и финансовые ас-

плины не соот-

пекты проектирования, со-

ветствуют тре-

стояние рынка, принципы

бованиям

ведения проектных и научно-

ОПОП, сформи-

исследовательских работ,

рованным с уче-

стратегии поведения в ко-

том требований

манде, антикоррупционные и

ФГОС, ПООП

правовые нормы

Не понимает: понимает

необходимость прогнозиро-

вания потребностей обще-

ства и заказчиков с учетом

экономической ситуации,

способы расчета трудоемко-

сти проектных работ, специ-

фику и этику командной ра-

боты

УК-4. Способен при-

ПК-4.1. Умеет: разрабатывать

Результаты

Умеет: участвовать в состав-

менять современные

предложения по формирова-

освоения дисци-

лении пояснительных запи-

коммуникативные тех-

нию фирменного стиля орга-

плины соответ-

сок к проектам; вести дело-

нологии, в том числе на

низации и её продукции; учи-

ствуют требова-

вую переписку; участвовать

иностранном(ых) язы-

тывать технологическую и

ниям ОПОП,

в представлении проектов на

ке(ах), для академиче-

конструкторскую специфику

сформирован-

общественных обсуждениях,

ского и профессио-

при осуществлении авторско-

ным с учетом

в согласующих инстанциях;

нального взаимодей-

го контроля дизайн-проекта;

требований

грамотно представлять твор-

ствия

применять методологию тео-

ФГОС, ПООП

ческий замысел, передавать

рии решения изобретатель-

идеи и проектные предложе-

ских задач при создании но-

ния в ходе совместной дея-

вого дизайн-продукта; приме-

тельности средствами устной

Обучающийся, освоивший программу дисциплины,

Показатели

должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование инди-

индикатора до-

дикатора достижения ком-

катора достижения компе-

стижения ком-

петенции

компетенции

тенции

петенции

нять специализированные

и письменной речи.

компьютерные программы

Применяет: навыки деловой

для анализа характеристик

коммуникации в устной и

структуры внешнего вида

письменной форме, знания о

изделий; разрабатывать ди-

правилах составления пояс-

зайн-проект в соответствии с

нительных записок к проек-

технологией применения от-

там

делочных материалов, цвето-

Имеет навыки: работы с по-

ведения, светооптики, отра-

яснительными записками к

жающих способностей ве-

проектам, деловой перепис-

ществ, органических и неор-

ки, участия в общественных

ганических красителей и пиг-

обсуждениях творческой

ментов; выполнять задания по

идеи

проведению предварительной

Владеет: навыками работы с

оценки соответствия продук-

пояснительными записками к

ции фирменному стилю.

проектам, деловой перепис-

ки, участия в общественных

обсуждениях творческой

идеи

Результаты

Не умеет: участвовать в со-

освоения дисци-

ставлении пояснительных

плины не соот-

записок к проектам; вести

ветствуют тре-

деловую переписку; участво-

бованиям

вать в представлении проек-

ОПОП, сформи-

тов на общественных обсуж-

рованным с уче-

дениях, в согласующих ин-

том требований

станциях; грамотно пред-

ФГОС, ПООП

ставлять творческий замы-

сел, передавать идеи и про-

ектные предложения в ходе

совместной деятельности

средствами устной и пись-

менной речи.

Не применяет: навыки дело-

вой коммуникации в устной

и письменной форме, знания

о правилах составления по-

яснительных записок к про-

ектам

Не имеет навыков: работы с

пояснительными записками к

проектам, деловой перепис-

ки, участия в общественных

обсуждениях творческой

идеи

Не владеет: навыками рабо-

ты с пояснительными запис-

ками к проектам, деловой

переписки, участия в обще-

ственных обсуждениях твор-

ческой идеи

Обучающийся, освоивший программу дисциплины,

Показатели

должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование инди-

индикатора до-

дикатора достижения ком-

катора достижения компе-

стижения ком-

петенции

компетенции

тенции

петенции

УК-4.2. Знает: государствен-

Результаты

Знает: государственный(е) и

ный(е) и иностранный(е)

освоения дисци-

иностранный(е) язык(и) в

язык(и) в профессиональной

плины соответ-

профессиональной деятель-

деятельности, язык деловых

ствуют требова-

ности; язык деловых доку-

документов и научных иссле-

ниям ОПОП,

ментов и научных исследо-

дований; правила устной

сформирован-

ваний.

научной речи; стратегический

ным с учетом

Понимает: профессиональ-

план социально-

требований

ную терминологию и специ-

экономического развития ор-

ФГОС, ПООП

ализированные источники

ганизации; основы межлич-

литературы на государствен-

ностных отношений.

ных и иностранных языках,

язык деловых документов и

научных исследований.

Результаты

Не знает: государствен-

освоения дисци-

ный(е) и иностранный(е)

плины не соот-

язык(и) в профессиональной

ветствуют тре-

деятельности; язык деловых

бованиям

документов и научных ис-

ОПОП, сформи-

следований.

рованным с уче-

Не понимает: профессио-

том требований

нальную терминологию и

ФГОС, ПООП

специализированные источ-

ники литературы на государ-

ственных и иностранных

языках, язык деловых доку-

ментов и научных исследо-

ваний.

УК-5. Способен анали-

УК-5.1. Умеет: проводить

Результаты

Умеет: использовать знания

зировать и учитывать

анализ межкультурного раз-

освоения дисци-

и понятия о профессиональ-

разнообразие культур в

нообразия общества в соци-

плины соответ-

ной этике, актуализировать

процессе межкультур-

ально-историческом контек-

ствуют требова-

исторические, философские

ного взаимодействия

сте; толерантно относится к

ниям ОПОП,

и культурологические зна-

представителям других куль-

сформирован-

ния, уважительно и бережно

тур; уважительно и бережно

ным с учетом

относиться к культуре и тра-

относиться к культурным и

требований

дициям, воспринимать и

историческим традициям об-

ФГОС, ПООП

принимать культурные раз-

щества, природе, мировому и

личия в процессе диалога и

российскому художественно-

совместной работы, нести

му наследию.

ответственность за свои дей-

ствия по отношению к обще-

ству, культуре, природе

Применяет: знания в области

современного состояния ми-

ровой культуры, философии,

социологии, этики, межлич-

ностного общения

Имеет навыки: межличност-

ного общения, работы с ин-

формационными ресурсами,

посвященными культуре,

истории, социологии, этики,

поведения в обществе

Владеет: навыками межлич-

ностного общения с учетом

культурного, этнического и

социально-исторического

Обучающийся, освоивший программу дисциплины,

Показатели

должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование инди-

индикатора до-

дикатора достижения ком-

катора достижения компе-

стижения ком-

петенции

компетенции

тенции

петенции

разнообразия

Результаты

Не умеет: использовать зна-

освоения дисци-

ния и понятия о профессио-

плины не соот-

нальной этике, актуализиро-

ветствуют тре-

вать исторические, философ-

бованиям

ские и культурологические

ОПОП, сформи-

знания, уважительно и бе-

рованным с уче-

режно относиться к культуре

том требований

и традициям, воспринимать

ФГОС, ПООП

и принимать культурные

различия в процессе диалога

и совместной работы, нести

ответственность за свои дей-

ствия по отношению к обще-

ству, культуре, природе

Не применяет: знания в об-

ласти современного состоя-

ния мировой культуры, фи-

лософии, социологии, этики,

межличностного общения

Не имеет навыков: межлич-

ностного общения, работы с

информационными ресурса-

ми, посвященными культуре,

истории, социологии, этики,

поведения в обществе

Не владеет: навыками меж-

личностного общения с уче-

том культурного, этническо-

го и социально-

исторического разнообразия

УК-5.2. Знает: основы про-

Результаты

Знает: законы профессио-

фессиональной культуры,

освоения дисци-

нальной этики, основы про-

термины, основные цели и

плины соответ-

фессиональной культуры,

требования к профессиональ-

ствуют требова-

основные термины, приме-

ной дизайнерской деятельно-

ниям ОПОП,

няемые в промышленном

сти; социально-культурные,

сформирован-

дизайне, цели дизайнерской

демографические, психологи-

ным с учетом

деятельности

ческие, функциональные ос-

требований

Понимает: роль гуманисти-

новы формообразования сре-

ФГОС, ПООП

ческих ценностей в развитии

ды в различных странах, в том

и сохранении цивилизации,

числе с учетом требований

основы исторических, фило-

лиц с ОВЗ и маломобильных

софских и культурных дис-

групп граждан.

циплин, их влияние на дея-

тельность дизайнера, обще-

мировые тенденции в обла-

сти истории, философии и

культуры

Результаты

Не знает: законы профессио-

освоения дисци-

нальной этики, основы про-

плины не соот-

фессиональной культуры,

ветствуют тре-

основные термины, приме-

бованиям

няемые в промышленном

ОПОП, сформи-

дизайне, цели дизайнерской

рованным с уче-

деятельности

Обучающийся, освоивший программу дисциплины,

Показатели

должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование инди-

индикатора до-

дикатора достижения ком-

катора достижения компе-

стижения ком-

петенции

компетенции

тенции

петенции

том требований

Не понимает: роль гумани-

ФГОС, ПООП

стических ценностей в раз-

витии и сохранении цивили-

зации, основы исторических,

философских и культурных

дисциплин, их влияние на

деятельность дизайнера, об-

щемировые тенденции в об-

ласти истории, философии и

культуры

УК-6. Способен опре-

УК-6.1. Умеет: руководить

Результаты

Умеет: осознавать собствен-

делять и реализовывать

организацией и проведением

освоения дисци-

ные потребности в повыше-

приоритеты собствен-

мастер-классов, проектных

плины соответ-

нии квалификации и прини-

ной деятельности и

семинаров и научно-

ствуют требова-

мать участие в соответству-

способы ее совершен-

практических конференций;

ниям ОПОП,

ющих семинарах, конферен-

ствования на основе

проявлять самостоятельность,

сформирован-

циях и мероприятиях, анали-

самооценки

инициативность, самокритич-

ным с учетом

зировать и оценивать соб-

ность, лидирующие качества,

требований

ственные возможности в

активную гражданскую пози-

ФГОС, ПООП

проектной и общественной

цию; проводить переоценку

деятельности, проявлять ли-

накопленного опыта, анализ

дерские качества, самокри-

своих возможностей.

тичность, инициативу, само-

стоятельность

Применяет: лидерские каче-

ства, приемы для повышения

самоорганизации, приемы

корректного представления

активной гражданской пози-

ции, актуальные меры по-

вышения квалификации

Имеет навыки: самоанализа,

саморегуляции и самоорга-

низации, участия в научно-

практических конференциях,

семинарах и мастер-классах,

организационной деятельно-

сти

Владеет: навыками самоана-

лиза и самоорганизации, са-

морегуляции в процессе про-

ектной и научно-

практической деятельности,

распределения времени и

присвоения приоритетности

текущим задачам, организа-

ции проектной деятельности

Результаты

Не умеет: осознавать соб-

освоения дисци-

ственные потребности в по-

плины не соот-

вышении квалификации и

ветствуют тре-

принимать участие в соот-

бованиям

ветствующих семинарах,

ОПОП, сформи-

конференциях и мероприя-

рованным с уче-

тиях, анализировать и оце-

том требований

нивать собственные возмож-

ФГОС, ПООП

ности в проектной и обще-

ственной деятельности, про-

Обучающийся, освоивший программу дисциплины,

Показатели

должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания ин-

Код и наименование

Код и наименование инди-

индикатора до-

дикатора достижения ком-

катора достижения компе-

стижения ком-

петенции

компетенции

тенции

петенции

являть лидерские качества,

самокритичность, инициати-

ву, самостоятельность

Не применяет: лидерские

качества, приемы для повы-

шения самоорганизации,

приемы корректного пред-

ставления активной граж-

данской позиции, актуаль-

ные меры повышения квали-

фикации

Не имеет навыков: самоана-

лиза, саморегуляции и само-

организации, участия в

научно-практических конфе-

ренциях, семинарах и ма-

стер-классах, организацион-

ной деятельности

Не владеет: навыками само-

анализа и самоорганизации,

саморегуляции в процессе

проектной и научно-

практической деятельности,

распределения времени и

присвоения приоритетности

текущим задачам, организа-

ции проектной деятельности

УК-6.2. знает: роль дизайнера

Результаты

Знает: основы психологии

в развитии общества, культу-

освоения дисци-

личности и творчества, осно-

ры, науки; о необходимости

плины соответ-

вы культуры, пути и методы

повышать свою квалифика-

ствуют требова-

саморазвития и повышения

цию и продолжать образова-

ниям ОПОП,

профессиональной класси-

ние

сформирован-

фикации

ным с учетом

Понимает: важность роли

требований

творческой личности в про-

ФГОС, ПООП

ектировании и обеспечении

среды жизнедеятельности и

наполняющих ее объектов

Результаты

Не знает: основы психологии

освоения дисци-

личности и творчества, осно-

плины не соот-

вы культуры, пути и методы

ветствуют тре-

саморазвития и повышения

бованиям

профессиональной класси-

ОПОП, сформи-

фикации

рованным с уче-

Не понимает: важность роли

том требований

творческой личности в про-

ФГОС, ПООП

ектировании и обеспечении

среды жизнедеятельности и

наполняющих ее объектов

2.2. Описание шкал оценивания

Таблица 2.2. Описание шкал оценивания

Показатели оценивания ин-

Баллы

Оценка

Критерий оценки

дикатора компетенции

Результаты прохождения

ставится обучающемуся, показавшему

практики соответствует

высокий уровень практических уме-

требованиям ОПОП,

ний и навыков, в полной мере соот-

сформированным с уче-

«отлично»

ветствующих требованиям к уровню

4,5 – 5,0

подготовки

студента,

проявившему

том требований ФГОС.

(«зачтено»)

творческие способности в понимании,

изложении и использовании учебного

материала при решении поставленных

задач.

ставится обучающемуся, показавшему

средний уровень практических уме-

«хорошо» («за-

ний и навыков, в целом соответству-

3,5 – 4,4

ющих требованиям к уровню подго-

чтено»)

товки студента, способность к их са-

мостоятельному восполнению и об-

новлению в ходе решения поставлен-

ных задач.

ставится обучающемуся, показавшему

«удовлетвори-

уровень

практических

умений и

2,5 – 3,4

тельно» («за-

навыков в объёме, минимально необ-

ходимом для решения поставленных

чтено»)

задач, допустившему несущественные

ошибки в работе.

Результаты прохождения

ставится обучающемуся, допустив-

практики не соответствует

«неудовлетво-

шему принципиальные

ошибки при

требованиям ОПОП,

применении знаний, которые не поз-

сформированным с уче-

0,0 – 2,4

рительно» («не

воляют

ему

приступить к

решению

зачтено»)

поставленных творческих

задач без

том требований ФГОС.

дополнительной подготовки.

1.

В чем

сущность эргономического принципа дизайна?

2.

Что такое

квалиметрия?

3.

Методы

оценки качества выпускаемой продукции

Семестр №4

4.

Какие про-

граммы для 3D-печати вы знаете?

5.

В какой

программе можно построить 3D-модель по чертежам?

6.

Какие про-

граммы вы изучили на практике и для чего они предназначены?