4914

Обучающийся, освоивший программу

Критерии оценива-

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Код и наимено-

Код и наименова-

ния индикатора до-

ния индикатора до-

ние индикатора

стижения

стижения

вание компетен-

достижения ком-

компетенции

компетенции

ции

петенции

Результаты освоения

Отсутствие навыков

дисциплины не соот-

составления заданий

ветствуют требованиям

на проектирование,

ОПОП, сформирован-

отсутствие знаний ос-

ным с учетом требова-

нов подготовки про-

ний ФГОС, ПООП (при

ектной документации

наличии)

особо опасных и тех-

нически сложных объ-

ектов

гидротехнического

строительства

ПК-3. Способ-

ПК-3.11. Выполне-

Результаты освоения

Умеет рассчитывать

ность осуществ-

ние расчётов произ-

дисциплины соответ-

производительность

лять и

водительности

ствуют требованиям

средств механизации

контролировать

строительных ма-

ОПОП, сформирован-

при строительстве

выполнение рас-

шин и оборудова-

ным с учетом требова-

гидротехнических со-

четного обоснова-

ния, применяемых в

ний ФГОС, ПООП (при

оружений

ния проектных

гидротехническом

наличии)

решений гидро-

строительстве

Результаты освоения

Не умеет рассчиты-

технических со-

дисциплины не соот-

вать производитель-

оружений

ветствуют требованиям

ность средств

ОПОП, сформирован-

механизации при

ным с учетом требова-

строительстве гидро-

ний ФГОС, ПООП (при

технических сооруже-

наличии)

ний

ПК-3.14. Определе-

Результаты освоения

Знает основы опреде-

ние стоимости про-

дисциплины соответ-

ления стоимостных

ектируемого

ствуют требованиям

показателей при про-

гидротехнического

ОПОП, сформирован-

ектировании гидро-

сооружения по при-

ным с учетом требова-

технических

ближённым мето-

ний ФГОС, ПООП (при

сооружений

дикам

наличии)

Результаты освоения

Не знает основы опре-

дисциплины не соот-

деления стоимостных

ветствуют требованиям

показателей при про-

ОПОП, сформирован-

ектировании гидро-

ным с учетом требова-

технических

ний ФГОС, ПООП (при

сооружений

наличии)

Обучающийся, освоивший программу

Критерии оценива-

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Код и наимено-

Код и наименова-

ния индикатора до-

ния индикатора до-

ние индикатора

стижения

стижения

вание компетен-

достижения ком-

компетенции

компетенции

ции

петенции

ПК-3.15. Оценка

Результаты освоения

Понимает основы тех-

основных технико-

дисциплины соответ-

нико-экономического

экономических по-

ствуют требованиям

сравнения вариантно-

казателей проект-

ОПОП, сформирован-

го проектирования,

ных решений

ным с учетом требова-

обладает навыками

гидротехнических

ний ФГОС, ПООП (при

оценки рационально-

сооружений

наличии)

сти проектных реше-

ний гидротехнических

сооружений

Результаты освоения

Не понимает основы

дисциплины не соот-

технико-

ветствуют требованиям

экономического срав-

ОПОП, сформирован-

нения вариантного

ным с учетом требова-

проектирования, от-

ний ФГОС, ПООП (при

сутствие навыков

наличии)

оценки рационально-

сти проектных реше-

ний гидротехнических

сооружений

ПК-3.16. Представ-

Результаты освоения

Знает правила оформ-

ление и защита ре-

дисциплины соответ-

ления проектной до-

зультатов работ по

ствуют требованиям

кументации, основы

проектированию

ОПОП, сформирован-

взаимодействия с экс-

гидротехнического

ным с учетом требова-

пертными организаци-

сооружения

ний ФГОС, ПООП (при

ями, умеет давать

наличии)

пояснения и ответы на

замечания по разделам

документации относи-

тельно технически

сложных объектов

гидротехнического

строительства

Обучающийся, освоивший программу

Критерии оценива-

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Код и наимено-

Код и наименова-

ния индикатора до-

ния индикатора до-

ние индикатора

стижения

стижения

вание компетен-

достижения ком-

компетенции

компетенции

ции

петенции

Результаты освоения

Не знает правила

дисциплины не соот-

оформления проект-

ветствуют требованиям

ной документации и

ОПОП, сформирован-

основы взаимодей-

ным с учетом требова-

ствия с экспертными

ний ФГОС, ПООП (при

организациями, не

наличии)

умеет давать поясне-

ния и ответы на заме-

чания по разделам

документации относи-

тельно технически

сложных объектов

гидротехнического

строительства

Показатели оценивания

индикатора компетен-

Баллы

Оценка

Критерий оценки

ции

Результаты освоения дис-

4,5 – 5,0

«отлично»

ставится обучающемуся, показавшему

циплины соответствуют

(«зачтено»)

глубокие систематизированные знания

требованиям ОПОП,

учебного материала, в полной мере

сформированным с уче-

соответствующие требованиям к уров-

том требований ФГОС,

ню подготовки обучающегося, про-

ПООП (при наличии)

явившему творческие способности в

понимании, изложении и использова-

нии учебного материала при решении

поставленных задач, умеющему обоб-

щать информацию, аргументировано и

практически без ошибок ответившему

на все вопросы

Результаты освоения дис-

3,5 – 4,4

«хорошо»

ставится обучающемуся, продемон-

циплины соответствуют

(«зачтено»)

стрировавшему достаточно полные

требованиям ОПОП,

знания учебного материала, в целом

сформированным с уче-

соответствующие требованиям к уров-

том требований ФГОС,

ню подготовки обучающегося, спо-

ПООП (при наличии)

собность к их самостоятельному

восполнению и обновлению в ходе

решения поставленных задач, умение

систематизировать информацию, до-

пустившему негрубые ошибки и недо-

четы

Результаты освоения дис-

2,5 – 3,4

«удовле-

ставится обучающемуся, показавшему

циплины соответствуют

творитель-

уровень знаний учебного материала в

требованиям ОПОП,

но»

объёме, минимально необходимом для

сформированным с уче-

(«зачтено»)

решения поставленных задач, знание

том требований ФГОС,

основ дисциплины, владеющего навы-

ПООП (при наличии)

ками логического мышления и допу-

стившему непринципиальные ошибки

при ответе на вопросы

Результаты освоения дис-

0,0 – 2,4

«неудовле-

ставится обучающемуся, показавшему

циплины не соответству-

творитель-

существенные пробелы в знании ос-

ют требованиям ОПОП,

но» («не

новного учебного материала, допу-

сформированным с уче-

зачтено»)

стившему принципиальные ошибки

том требований ФГОС,

при применении знаний, которые не

ПООП (при наличии)

позволяют ему приступить к решению

поставленных задач без дополнитель-

ной подготовки