5015
.pdfОбучающийся, освоивший программу |
|
|
Критерии |
|||
практики, должен обладать: |
Показатели |
|
||||
|
оценивания |
|||||
|
|
оценивания |
|
|||
|
Код и |
|
||||
Код и |
наименование |
индикатора |
|
индикатора |
||
наименование |
индикатора |
достижения |
|
достижения |
||
компетенции |
достижения |
компетенции |
|
компетенции |
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
расчетного |
|
||
|
|
|
обоснования |
|
||
|
|
|
технологических, |
|||
|
|
|
технических и |
|||
|
|
|
конструктивных |
|||
|
|
|
решений систем |
|||
|
|
|
водоснабжения |
|||
|
|
|
(водоотведения) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не |
знает: |
методы |
|
|
|
прохождения практики |
обоснования |
|
||
|
|
проектных |
решений |
|||
|
|
не соответствует |
систем водоснабжения |
|||
|
|
требованиям ОПОП, |
||||
|
|
(водоотведения) |
||||
|
|
сформированным с |
||||
|
|
Не |
умеет: |
выбирать |
||
|
|
учетом требований |
||||
|
|
методы |
обоснования |
|||
|
|
ФГОС |
проектных |
решений |
||
|
|
|
систем водоснабжения |
|||
|
|
|
(водоотведения) |
|||
|
|
|
Не владеет: методикой |
|||
|
|
|
выполнения |
|
||
|
|
|
расчетного |
|
||
|
|
|
обоснования |
|
||
|
|
|
технологических, |
|||
|
|
|
технических |
и |
||
|
|
|
конструктивных |
|||
|
|
|
решений |
|
систем |
|
|
|
|
водоснабжения |
|||
|
|
|
(водоотведения) |
|||
|
|
|
|
|||
|
ПК-2.3. Выбор |
Результаты |
Знает: требования к |
|||
|
метода и |
прохождения практики |
документированию |
|||
|
результатов |
|
||||
|
методики |
соответствует |
расчетного |
|
||
|
расчётного |
требованиям ОПОП, |
|
|||
|
обоснования |
|
||||
|
обоснования |
сформированным с |
|
|||
|
Умеет: |
|
проводить |
|||
|
технических |
учетом требований |
|
|||
|
контроль |
расчетного |
||||
|
решений |
ФГОС |
обоснования |
|
||
|
элементов |
|
технологических, |
|||
|
системы |
|
технических |
и |
||
|
водоснабжения |
|
конструктивных |
|||
|
|
решений |
|
систем |
||
|
(водоотведения) |
|
|
|||
|
|
водоснабжения |
||||
|
|
|
||||
|
|
|
(водоотведения) |
|||
|
|
|
Владеет: |
|
методами |
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
Критерии |
||||
практики, должен обладать: |
Показатели |
|
|||||
оценивания |
|||||||
|
|
оценивания |
|||||
|
Код и |
||||||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
||||
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
||||
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
||||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
документирования |
||||
|
|
|
результатов |
|
|
||
|
|
|
расчетного |
|
|
||
|
|
|
обоснования |
|
|
||
|
|
|
|
||||
|
|
Результаты |
Не знает: требования к |
||||
|
|
прохождения практики |
документированию |
||||
|
|
результатов |
|
|
|||
|
|
не соответствует |
расчетного |
|
|
||
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|
|||
|
|
обоснования |
|
|
|||
|
|
сформированным с |
|
|
|||
|
|
Не умеет: |
проводить |
||||
|
|
учетом требований |
|||||
|
|
контроль расчетного |
|||||
|
|
ФГОС |
обоснования |
|
|
||
|
|
|
технологических, |
||||
|
|
|
технических |
|
и |
||
|
|
|
конструктивных |
||||
|
|
|
решений |
|
систем |
||
|
|
|
водоснабжения |
|
|||
|
|
|
(водоотведения) |
||||
|
|
|
Не владеет: |
методами |
|||
|
|
|
документирования |
||||
|
|
|
результатов |
|
|
||
|
|
|
расчетного |
|
|
||
|
|
|
обоснования |
|
|
||
|
|
|
|
||||
ПК-3. Способность |
ПК-3.1. |
Результаты |
Умеет: формулировать |
||||
выполнять и |
Формулирование |
прохождения практики |
цели |
исследования в |
|||
сфере |
водоснабжения |
||||||
организовывать |
целей, |
соответствует |
и водоотведения. |
||||
научные |
постановка задач |
требованиям ОПОП, |
|||||
Владеет: |
методами |
||||||
исследования в |
исследования в |
сформированным с |
|||||
постановки |
|
задач |
|||||
сфере |
сфере |
учетом требований |
|
||||
исследований в сфере |
|||||||
водоснабжения и |
водоснабжения и |
ФГОС |
водоснабжения |
и |
|||
водоотведения |
водоотведения |
|
водоотведения. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не |
|
|
умеет: |
|
|
|
прохождения практики |
формулировать |
цели |
|||
|
|
исследования в |
сфере |
||||
|
|
не соответствует |
водоснабжения |
и |
|||
|
|
требованиям ОПОП, |
|||||
|
|
водоотведения. |
|
||||
|
|
сформированным с |
|
||||
|
|
Не владеет: |
методами |
||||
|
|
учетом требований |
|||||
|
|
постановки |
|
задач |
|||
|
|
ФГОС |
исследований в сфере |
||||
|
|
|
водоснабжения |
и |
|||
|
|
|
водоотведения. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
Критерии |
||||
практики, должен обладать: |
Показатели |
|
|||||
|
оценивания |
||||||
|
|
оценивания |
|
||||
|
Код и |
|
|||||
Код и |
наименование |
индикатора |
|
индикатора |
|||
наименование |
индикатора |
достижения |
|
достижения |
|||
компетенции |
достижения |
компетенции |
|
компетенции |
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-3.9. |
Результаты |
Знает: |
|
основные |
||
|
Оформление |
прохождения практики |
принципы оформления |
||||
|
аналитических |
|
|||||
|
аналитических |
соответствует |
научно-технических |
||||
|
научно- |
требованиям ОПОП, |
|||||
|
отчетов |
|
|
по |
|||
|
технических |
сформированным с |
|
|
|||
|
результатам |
|
|
||||
|
отчетов по |
учетом требований |
|
|
|||
|
исследования |
систем |
|||||
|
результатам |
ФГОС |
водоснабжения |
и |
|||
|
исследования |
|
водоотведения |
и |
|||
|
|
|
окружающей среды. |
||||
|
|
|
Умеет: |
оформлять |
|||
|
|
|
аналитические научно- |
||||
|
|
|
технические отчеты по |
||||
|
|
|
результатам |
|
|
||
|
|
|
исследования |
|
|||
|
|
Результаты |
Не |
знает: |
основные |
||
|
|
прохождения практики |
принципы оформления |
||||
|
|
аналитических |
|
||||
|
|
не соответствует |
научно-технических |
||||
|
|
требованиям ОПОП, |
|||||
|
|
отчетов |
|
|
по |
||
|
|
сформированным с |
|
|
|||
|
|
результатам |
|
|
|||
|
|
учетом требований |
|
|
|||
|
|
исследования |
систем |
||||
|
|
ФГОС |
водоснабжения |
и |
|||
|
|
|
водоотведения |
и |
|||
|
|
|
окружающей среды. |
||||
|
|
|
Не |
умеет: |
оформлять |
||
|
|
|
аналитические научно- |
||||
|
|
|
технические отчеты по |
||||
|
|
|
результатам |
|
|
||
|
|
|
исследования |
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
Представление и |
Результаты |
Знает: |
|
основные |
||
|
защита |
прохождения практики |
принципы оформления |
||||
|
результатов |
научных |
|||||
|
результатов |
соответствует |
исследований, |
|
|||
|
проведённых |
требованиям ОПОП, |
|
||||
|
принципы |
подготовки |
|||||
|
научных |
сформированным с |
|||||
|
публикаций, |
|
|
||||
|
исследований, |
учетом требований |
|
|
|||
|
принципы |
|
научной |
||||
|
подготовка |
ФГОС |
этики. |
|
|
|
|
|
публикаций на |
|
Умеет: |
представить |
|||
|
основе |
|
результаты |
|
|
||
|
принципов |
|
проведенных |
|
|
||
|
|
исследований, |
|
||||
|
научной этики |
|
|
||||
|
|
готовить |
публикации |
||||
|
|
|
|||||
|
|
|
по |
|
результатам |
||
|
|
|
проведенных |
|
|
||
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
Критерии |
|
||||
практики, должен обладать: |
Показатели |
|
|
|||||
|
оценивания |
|
||||||
|
|
оценивания |
|
|
||||
|
Код и |
|
|
|||||
Код и |
наименование |
индикатора |
|
индикатора |
|
|||
наименование |
индикатора |
достижения |
|
достижения |
|
|||
компетенции |
достижения |
компетенции |
|
компетенции |
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследований. |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Результаты |
Не |
знает |
основные |
|||
|
|
прохождения практики |
принципы оформления |
|||||
|
|
результатов |
научных |
|||||
|
|
не соответствует |
исследований, |
|
||||
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|||||
|
|
принципы |
подготовки |
|||||
|
|
сформированным с |
||||||
|
|
публикаций, |
|
|
||||
|
|
учетом требований |
|
|
||||
|
|
принципы |
|
научной |
||||
|
|
ФГОС |
этики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Не умеет представить |
|||||
|
|
|
результаты |
|
|
|||
|
|
|
проведенных |
|
|
|||
|
|
|
исследований, |
|
||||
|
|
|
готовить |
публикации |
||||
|
|
|
по |
|
|
результатам |
||
|
|
|
проведенных |
|
|
|||
|
|
|
исследований |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
УК-1. Способен |
УК-1.1. |
Результаты |
Знает: |
суть |
проблем |
|||
осуществлять |
Описание сути |
прохождения практики |
при проектировании и |
|||||
эксплуатации |
систем |
|||||||
критический анализ |
проблемной |
соответствует |
водоснабжения |
|
||||
проблемных |
ситуации |
требованиям ОПОП, |
|
|||||
(водоотведения) |
|
|||||||
ситуаций на основе |
|
сформированным с |
|
|||||
|
Умеет: |
выявлять |
суть |
|||||
системного подхода, |
|
учетом требований |
||||||
|
проблемы |
в |
системах |
|||||
вырабатывать |
|
ФГОС |
водоснабжения |
|
||||
стратегию действий |
|
|
(водоотведения) |
|
||||
|
|
|
Владеет: |
методами |
||||
|
|
|
поиска |
проблем |
в |
|||
|
|
|
эксплуатации |
систем |
||||
|
|
|
водоснабжения |
|
||||
|
|
|
(водоотведения) |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не |
|
знать: |
|
суть |
|
|
|
прохождения практики |
проблем |
|
|
при |
||
|
|
проектировании |
и |
|||||
|
|
не соответствует |
эксплуатации |
систем |
||||
|
|
требованиям ОПОП, |
||||||
|
|
водоснабжения |
|
|||||
|
|
сформированным с |
|
|||||
|
|
(водоотведения) |
|
|||||
|
|
учетом требований |
|
|||||
|
|
Не |
уметь: |
выявлять |
||||
|
|
ФГОС |
суть |
|
проблемы |
в |
||
|
|
|
системах |
|
|
|
||
|
|
|
водоснабжения |
|
||||
|
|
|
(водоотведения) |
|
||||
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
Критерии |
||||
практики, должен обладать: |
Показатели |
|
|||||
оценивания |
|||||||
|
|
оценивания |
|||||
|
Код и |
||||||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
||||
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
||||
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
||||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не владеть: |
методами |
|||
|
|
|
поиска проблем в |
||||
|
|
|
эксплуатации |
систем |
|||
|
|
|
водоснабжения |
|
|||
|
|
|
(водоотведения) |
||||
|
|
|
|
|
|
||
|
УК-1.3. Сбор и |
Результаты |
Знает: |
методы |
сбора |
||
|
систематизация |
прохождения практики |
информации |
|
по |
||
|
проблемам |
|
систем |
||||
|
информации по |
соответствует |
водоснабжения |
|
|||
|
проблеме |
требованиям ОПОП, |
|
||||
|
(водоотведения) |
||||||
|
|
сформированным с |
|||||
|
|
Умеет: |
|
|
|||
|
|
учетом требований |
|
|
|||
|
|
систематизировать |
|||||
|
|
ФГОС |
информацию |
|
по |
||
|
|
|
проблемам |
|
систем |
||
|
|
|
водоснабжения |
|
|||
|
|
|
(водоотведения) |
||||
|
|
|
Владеет: |
методами |
|||
|
|
|
сбора |
|
|
и |
|
|
|
|
систематизации |
|
|||
|
|
|
информации |
|
по |
||
|
|
|
проблемам |
|
систем |
||
|
|
|
водоснабжения |
|
|||
|
|
|
(водоотведения) |
||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Результаты |
Не |
знает: |
методы |
||
|
|
прохождения практики |
сбора информации по |
||||
|
|
проблемам |
|
систем |
|||
|
|
не соответствует |
водоснабжения |
|
|||
|
|
требованиям ОПОП, |
|
||||
|
|
(водоотведения) |
|||||
|
|
сформированным с |
|||||
|
|
Не |
|
|
умеет: |
||
|
|
учетом требований |
|
|
|||
|
|
систематизировать |
|||||
|
|
ФГОС |
информацию |
|
по |
||
|
|
|
проблемам |
|
систем |
||
|
|
|
водоснабжения |
|
|||
|
|
|
(водоотведения) |
||||
|
|
|
Не владеет: |
методами |
|||
|
|
|
сбора |
|
|
и |
|
|
|
|
систематизации |
|
|||
|
|
|
информации |
|
по |
||
|
|
|
проблемам |
|
систем |
||
|
|
|
водоснабжения |
|
|||
|
|
|
(водоотведения) |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
|
|||
практики, должен обладать: |
Показатели |
|
||||
оценивания |
|
|||||
|
|
оценивания |
|
|||
|
Код и |
|
||||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
||
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
||
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
УК-1.6. |
Результаты |
Знает: состав плана по |
|||
|
Разработка и |
прохождения практики |
решению |
проблемной |
||
|
ситуации |
|
|
|
||
|
обоснование |
соответствует |
Умеет: разрабатывать |
|||
|
плана действий |
требованиям ОПОП, |
||||
|
и обосновывать |
план |
||||
|
по решению |
сформированным с |
||||
|
действий по решению |
|||||
|
проблемной |
учетом требований |
||||
|
проблемной |
ситуации |
||||
|
ситуации |
ФГОС |
в |
|
системах |
|
|
|
|
водоснабжения |
|
||
|
|
|
(водоотведения) |
|
||
|
|
|
Владеет: |
методиками |
||
|
|
|
разработки |
плана |
||
|
|
|
действий по решению |
|||
|
|
|
проблемной |
ситуации |
||
|
|
|
в |
|
системах |
|
|
|
|
водоснабжения |
|
||
|
|
|
(водоотведения) |
|
||
|
|
Результаты |
Не знает: состав плана |
|||
|
|
прохождения практики |
по |
|
решению |
|
|
|
проблемной ситуации |
||||
|
|
не соответствует |
Не |
|
умеет: |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|||
|
|
разрабатывать |
и |
|||
|
|
сформированным с |
||||
|
|
обосновывать |
|
план |
||
|
|
учетом требований |
|
|||
|
|
действий по решению |
||||
|
|
ФГОС |
проблемной |
ситуации |
||
|
|
|
в |
|
системах |
|
|
|
|
водоснабжения |
|
||
|
|
|
(водоотведения) |
|
||
|
|
|
Не |
|
владеет: |
|
|
|
|
методиками |
|
|
|
|
|
|
разработки |
плана |
||
|
|
|
действий по решению |
|||
|
|
|
проблемной |
ситуации |
||
|
|
|
в |
|
системах |
|
|
|
|
водоснабжения |
|
||
|
|
|
(водоотведения) |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Описание шкал оценивания
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания
Показатели оценивания |
Баллы |
Оценка |
Критерий оценки |
|||
индикатора компетенции |
||||||
|
|
|
|
|
||
Результаты прохождения |
|
|
ставится |
|
|
|
практики соответствует |
|
|
обучающемуся, |
|
||
требованиям ОПОП, |
|
|
показавшему |
|
||
|
|
всесторонние |
и |
|||
сформированным с учетом |
|
|
||||
|
|
глубокие |
|
|
||
требований ФГОС. |
|
|
|
|
||
|
|
теоретические |
знания |
|||
|
|
|
||||
|
|
|
учебного материала и |
|||
|
|
|
(или) |
практические |
||
|
|
|
умения и навыки, в |
|||
|
|
|
полной |
|
мере |
|
|
|
|
соответствующие |
|||
|
|
|
требованиям к уровню |
|||
|
|
|
подготовки |
|
||
|
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
выпускника, |
|
||
|
|
|
проявившему |
|
||
|
|
|
творческие |
|
||
|
|
|
способности |
в |
||
|
|
|
понимании, |
|
||
|
|
|
изложении |
и |
||
|
|
|
использовании |
|
||
|
|
|
учебного |
материала |
||
|
|
|
при |
решении |
||
|
|
|
поставленных |
задач, |
||
|
|
|
подтвердившему |
|||
|
|
|
полную |
|
|
|
|
|
|
сформированность |
|||
|
|
|
компетенций. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ставится |
|
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
|
||
|
|
|
показавшему средний |
|||
|
|
|
уровень |
|
|
|
|
|
|
теоретических знаний |
|||
|
|
|
и (или) практических |
|||
|
|
|
умений и навыков, в |
|||
|
|
|
целом |
|
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
соответствующих |
|||
|
|
|
требованиям к уровню |
|||
|
|
|
подготовки |
|
||
|
|
|
выпускника, |
|
||
|
|
|
способность к их |
|||
|
|
|
самостоятельному |
|||
|
|
|
восполнению и |
|
||
|
|
|
обновлению в ходе |
|||
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
|
поставленных задач, |
||
|
|
|
допустившему |
||
|
|
|
неточности в ответах, |
||
|
|
|
в целом |
|
|
|
|
|
подтвердившему |
||
|
|
|
сформированность |
||
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ставится |
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
||
|
|
|
показавшему |
уровень |
|
|
|
|
теоретических |
знаний |
|
|
|
|
и (или) практических |
||
|
|
|
умений и |
навыков в |
|
|
|
|
объёме, |
минимально |
|
|
|
«удовлетворительно» |
необходимом |
для |
|
|
2,5 – 3,4 |
решения |
|
|
|
|
(«зачтено») |
поставленных |
задач, |
||
|
|
||||
|
|
|
допустившему |
||
|
|
|
несущественные |
||
|
|
|
ошибки |
в |
ответах, |
|
|
|
подтвердившему |
||
|
|
|
формирование |
|
|
|
|
|
компетенций |
на |
|
|
|
|
минимально |
|
|
|
|
|
допустимом уровне. |
||
Результаты прохождения |
|
|
ставится |
|
|
практики не соответствует |
|
|
обучающемуся, |
||
требованиям ОПОП, |
|
|
обнаружившему |
||
сформированным с учетом |
|
|
существенные |
|
|
требований ФГОС. |
|
|
пробелы в знании |
||
|
|
|
основного учебного |
||
|
|
|
материала, |
|
|
|
|
|
допустившему |
||
|
|
|
принципиальные |
||
|
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ошибки при |
|
|
|
применении знаний, |
||||
|
|
(«не зачтено») |
которые не позволяют |
||
|
|
|
|||
|
|
|
ему приступить к |
||
|
|
|
решению |
|
|
|
|
|
поставленных задач |
||
|
|
|
без дополнительной |
||
|
|
|
подготовки, не |
||
|
|
|
подтвердившему |
||
|
|
|
сформированность |
||
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3. Типовые задания для оценивания результатов обучения при прохождении практики
2.3.1. Типовые индивидуальные задания на практику
1). Обработка и анализ результатов исследования 2). Методические подходы к обобщению результатов исследования в рамках ВКР 3). Подготовка презентаций, научных статей 4). Правила оформления ВКР 5) Подготовка ВКР
2.3.2. Типовые вопросы (задания) для промежуточной аттестации по практике
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по практике
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
Индикаторы достижения компетенций |
||||
По каким источникам изучали состояние темы |
ПК-1.4. ПК-2.1. ПК-2.2. ПК-2.3. ПК-3.1. |
||||
исследования? |
|
|
|
ПК-3.9. ПК-3.10. УК-1.1. УК-1.3. УК-1.6. |
|
В чем актуальность темы исследования |
ПК-1.4. ПК-2.1. ПК-2.2. ПК-2.3. ПК-3.1. |
||||
характеризуйте состояние темы исследования. |
ПК-3.9. ПК-3.10. УК-1.1. УК-1.3. УК-1.6. |
||||
|
|
|
|
||
Какие |
методы |
научных исследований |
ПК-1.4. ПК-2.1. ПК-2.2. ПК-2.3. ПК-3.1. |
||
использовали? |
|
|
|
ПК-3.9. ПК-3.10. УК-1.1. УК-1.3. УК-1.6. |
|
|
|
||||
Какие методики, приборы программы |
ПК-1.4. ПК-2.1. ПК-2.2. ПК-2.3. ПК-3.1. |
||||
использовали |
при |
проведении |
научных |
ПК-3.9. ПК-3.10. УК-1.1. УК-1.3. УК-1.6. |
|
исследований? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какие |
результаты |
исследований |
являются |
ПК-1.4. ПК-2.1. ПК-2.2. ПК-2.3. ПК-3.1. |
|
наиболее важными и почему |
|
ПК-3.9. ПК-3.10. УК-1.1. УК-1.3. УК-1.6. |
|||
|
|
|
|
|
|
Каковы |
перспективы |
внедрения |
результатов |
ПК-1.4. ПК-2.1. ПК-2.2. ПК-2.3. ПК-3.1. |
|
исследований? |
|
|
|
ПК-3.9. ПК-3.10. УК-1.1. УК-1.3. УК-1.6. |
|
Организационная |
|
структура |
проектной |
ПК-1.4. ПК-2.1. ПК-2.2. ПК-2.3. ПК-3.1. |
|
организации, где проходила практика; |
ПК-3.9. ПК-3.10. УК-1.1. УК-1.3. УК-1.6. |
||||
Объемно-планировочное решение строящегося |
ПК-1.4. ПК-2.1. ПК-2.2. ПК-2.3. ПК-3.1. |
||||
объекта; |
|
|
|
|
ПК-3.9. ПК-3.10. УК-1.1. УК-1.3. УК-1.6. |
Оборудование, техника и технологии процесса |
ПК-1.4. ПК-2.1. ПК-2.2. ПК-2.3. ПК-3.1. |
||||
строительного производства на объекте; |
ПК-3.9. ПК-3.10. УК-1.1. УК-1.3. УК-1.6. |
||||
Стадийность |
архитектурно-строительного |
ПК-1.4. ПК-2.1. ПК-2.2. ПК-2.3. ПК-3.1. |
|||
проекта; |
|
|
|
|
ПК-3.9. ПК-3.10. УК-1.1. УК-1.3. УК-1.6. |
2.4. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения при прохождении практики
Производственная практика, преддипломная осуществляется в форме проведения реального научно-исследовательского проекта, который может быть связан как с изучением теоретического направления (метода, методики, модели и пр.), участия в НИР кафедры, так и с разработкой реальных прикладных продуктов исследования (технологий, процессов, конструкций аппаратов и пр.).
Результаты производственной практики, преддипломной должны быть оформлены в письменном виде.
Производственная практика, преддипломная может проходить в форме разработки и
опубликования магистрантом научных трудов, презентаций, докладов на конференциях различного уровня (в том числе и внутривузовских).
Итоговая аттестация за производственную практику, преддипломную проводится научным руководителем магистерской программы по результатам оценки всех форм отчётности магистранта. Для получения положительной оценки магистрант должен полностью выполнить всё содержание практики, своевременно оформить текущую и итоговую документацию. Магистрант, не выполнивший программу практики или не предоставивший её результаты в установленные сроки, считается не аттестованным.
Производственная практика, преддипломная выполняется в виде самостоятельной работы магистранта на рабочем месте на кафедре "Инженерно-экологических систем и технологий" или предприятии, сооружении, связанном с водоснабжением и водоотведением, в библиотеке, лаборатории и в домашних условиях в свободное от учебных занятий время.
Аттестация по итогам производственной практики, преддипломной проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета. Отчет преддипломной практики должен отражать основную работу, проведенную за семестр.
Отчет выполняется в краткой форме, где отражаются:
-цели и задачи исследования, определенные на данный семестр
-представляются данные эксперимента в виде таблиц, схем; фотофиксация объекта и предмета исследования;
-краткий обзор основных и значимых литературных источников в виде аннотации: проблема, пути решения, идея проекта или эксперимента, авторы;
-выводы.
Отчет выполняется в формате А4 в количестве 15-20 страниц. К отчету могут прилагаться графические материалы, статья или текст доклада, фотофиксация.
Отчет проверяется и подписывается научным руководителем.
В качестве обязательных документов для прохождения промежуточной аттестации обучающийся должен иметь отчёт о прохождении практики.