5430

Раздел 1. Тема:

Сущность и специфика проектной деятельности в сфере культуры.

Лекция 1. Сущность и приоритетные области проектирования в сфере культуры.

Понятие социокультурного проектирования (сущность, объект, цели, задачи, приоритетные области). Понятие о социокультурном проекте и программе. Культура как область проектной деятельности. Специфика и потенциал традиционной и современной культуры и искусства как области проектной деятельности. Условия и факторы проектирования в сфере культуры.

Вопросы для устного опроса

1.В чем заключается особенность проектной деятельности в сфере культуры?

2.С чем связана популяризация проектирования как формы социокультурной деятельности в современном обществе?

3.Что составляет содержание социокультурной сферы? Каковы её цели?

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Опишите общее и различия таких видов деятельности как проектирование, планирование, прогнозирование и моделирование.

2.Объекты проектирования – это системы, процессы организации социальных связей, взаимодействия и отношения, включенные в проектную деятельность, подвергающиеся воздействиям субъектов проектирования.

Приведите примеры объектов проектирования в сфере культуры.

3.Опишите специфику и различия двух подходов к управлению организацией: процессно-ориентированного и проектно-ориентированного.

Семинар 1. Сущность и приоритетные области проектирования

всфере культуры.

Темы сообщений

1.Специфика и потенциал традиционной культуры и искусства как области проектной деятельности.

2.Специфика и потенциал современной культуры и искусства как области проектной деятельности.

3.Условия и факторы социокультурного проектирования.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. Какие факторы влияют на успех проекта?

21

2.Что именно подразумевается под перспективностью проекта?

3.Охарактеризуйте следующие подходы к социокультурному проектированию: объектно-ориентированный, субъектно-ориентированный, проблемно- ориентированный. Приведите примеры проектов в сфере культуры, опирающихся на данные подходы.

Лекция 2. Содержательные аспекты: технологии и принципы проектирования.

Социально-культурная сфера как область проектирования. Технологические и содержательные элементы проектирования (проблематизация, целеполагание, инструментализация, развертывающаяся система действий). Традиционные и инновационные технологии социокультурного проектирования. Принципы социально-культурного проектирования.

Лекция 3. Виды проектов и способы их финансирования.

Классификация социально-культурных проектов по признакам масштабности, содержания и целям деятельности. Специфика финансирования социокультурных проектов.

Вопросы для устного опроса

социокультурном проектировании?

2.Какие способы классификации социокультурных проектов существуют?

3.Назовите основные источники финансирования социокультурных проектов.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Дайте определения понятиям новация и инновация.

2.Охарактеризуйте преимущества и недостатки традиционных и инновационных технологий проектирования.

3.Какие сферы культуры, на ваш взгляд, являются в настоящее время приоритетными областями проектной деятельности? Почему?

Семинар 2. Содержательные аспекты: технологии и принципы проектирования.

Темы (содержание) практических заданий

Ответьте на вопросы, посвященные теме "Традиционные и инновационные технологии социокультурного проектирования".

22

Задание 1.

1.К основным признакам инновации относят новизну, неопределенность, комплексность, конфликтность. Охарактеризуйте эти признаки в соответствии с целью, задачами и спецификой проектирования в сфере культуры.

2.Какие технологии проектирования в сфере культуры можно отнести к традиционным и почему?

Задание 2.

1.Можно выделить два основных источника новых технологий: инициирование и разработка или заимствование. Какой путь проектирования в социокультурной сфере представляется более интересным? Какой путь представляется более экономичным и при каких условиях?

2.Охарактеризуйте достоинства и недостатки традиционных технологий социокультурного проектирования.

Семинар 3. Содержательные аспекты: технологии и принципы проектирования.

Практическое задание.

Врамках данного курса вам необходимо пошагово проработать проектное предложение (проект) в соответствии с изучаемыми темами.

Всвязи с этим выполните следующие задания:

1. Определите приоритетную область проектирования*. Обоснуйте свой выбор.

*«Приоритетные области проектирования — это наиболее значимые в социальном и личностном плане сферы социально-культурной жизни (и соответствующие им виды деятельности), характеризующиеся максимальной концентрацией проблем и обладающие возможностями и ресурсами оптимизации человеческой жизнедеятельности. Выявление приоритетных направлений проектирования осуществляется, преимущественно, путем анализа ситуации, отражающей совокупность обстоятельств и условий функционирования общества в целом и локальной ситуации, фиксирующей социальные, социально- демографические и социально-культурные проблемы конкретной территориально- административной единицы» (Источник: Стенина, Т. Л. Социокультурное проектирование: методические указания / Т. Л. Стенина. - Ульяновск: УлГТУ, 2009. - 24 с.)

2. Определите приоритетный подход к социокультурному проектированию: объектно-ориентированный, субъектно-ориентированный, проблемно- ориентированный. Аргументируйте свой выбор.

23

Рекомендованные учебные материалы:

1.Стенина, Т. Л. Социокультурное проектирование: методические указания / Т. Л. Стенина. - Ульяновск: УлГТУ, 2009. - 24 с.

2.Основы социокультурного проектирования : учеб.-метод. пособие / Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос. акад. наук ; Новосиб. гос. пед. ун-т ; сост. О. В. Макеева ; науч. ред. Е. Б. Артемьева ; отв. за вып. Н. С. Мурашова. – Новосибирск, 2015. – 111 с.

24

Раздел 2.

Тема: Технология анализа социокультурной ситуации.

Лекция 4. Современная социокультурная ситуация и проблемное поле проектирования.

Сущность проблемно-целевого анализа. Понятие и структура ситуации. Социокультурная ситуация и ее составляющие (поля и сферы жизнедеятельности). Образ жизни как элемент анализа ситуации.

Лекция 5. Современная социокультурная ситуация и проблемное поле проектирования. Варианты проектных решений.

Типы проблем и технология их анализа. Содержание социально-культурных проблем и варианты их проектных решений.

Вопросы для устного опроса

1.Какие возможности дает принцип проблемно-целевой ориентации социально- культурных программ и проектов?

2.Какие элементы включает в себя социокультурная ситуация?

3.Назовите основные типы проблем в сфере культуры. Выделите приоритетные. Аргументируйте свой выбор.

4.Что такое локализация проблемы? Для чего она необходима в рамках проектирования? Каким образом осуществляется локализация проблемы?

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Опишите основные отраслевые проблемы, наиболее характерные для учреждений культуры. Какие способы их решения существуют?

2.Охарактеризуйте взаимосвязанность социокультурных и личностных проблем. Приведите примеры.

3.Задание:

При выполнении задания необходимо: представить и проанализировать проблему (проблемы), решению которой (которых) посвящен ваш проект.

Анализу проблемы, как правило, предшествует анализ ситуации, как совокупности типичных условий, в которых функционирует социальная группа, общность, личность и которые определяют содержание и форму жизнедеятельности человека.

По результатам анализа ситуации составляется проблемное поле, включающее совокупность связанных между собой проблем, различающихся характером, масштабом, содержанием. При выявлении причинно-следственных

25

связей между проблемами важно помнить, что между проблемами может действовать как прямая, так и обратная связь, то есть не только причина определяет следствие, но и следствие может влиять на свою причину, изменяя её параметры.

В рамках анализа определяется проблемная ситуация как противоречие, отражающее реальное взаимодействие субъекта и его окружения и, не имеющее однозначного решения.

Единицей анализа ситуации является проблема, требующая своего решения в рамках проекта.

Методические рекомендации к выполнению задания:

Формулировка проблемы должна соответствовать определенным требованиям:

1.Наличие противоречия (между должным и желаемым)

2.Конкретность формулировки проблем.

4.Решаемость проблемы.

5.Четкое определение её источника и характера.

Пример:

«Среди основных проблем, на решение которых будет направлен проект, можно выделить три:

∙тенденция снижения интереса у молодежной аудитории к культурным учреждениям, в частности «традиционным» музеям, что может в дальнейшем привести к снижению их востребованности;

∙отсутствие площадок для коммуникации молодежной аудитории;

∙наличие у целевой аудитории потребности и желания в реализации своих творческих, организационных навыков, в создании и проведении собственных социокультурных мероприятий при отсутствии возможностей или знаний».

Семинар 4. Современная социокультурная ситуация и проблемное поле проектирования. Варианты проектных решений.

Задание: подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов (по выбору), и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1.Актуальные проблемы сферы художественной культуры.

2.Актуальные проблемы сферы исторической культуры.

3.Актуальные проблемы социальной сферы.

26

Семинар 5. Современная социокультурная ситуация и проблемное поле проектирования. Варианты проектных решений.

Задание: подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов (по выбору), и представить его в форме презентации.

Темы докладов:

1.Актуальные проблемы духовно-нравственной культуры.

2.Актуальные проблемы экологической культуры.

3.Актуальные проблемы профессиональной культуры.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

В рамках одной из перечисленных сфер культурной деятельности выделите 2 ключевые, на ваш взгляд, проблемы. Опишите их содержание. Каковы причины этих проблем, по вашему мнению? Назовите варианты их проектных решений в социально-культурной сфере. Насколько они успешны, по вашему мнению? Какие варианты их решения, с помощью проектирования, предложили бы вы?

∙Декоративно-прикладное искусство.

∙Библиотечное дело

∙Музейное дело.

∙Содержание и реставрация памятников истории и культуры.

Лекция 6. Характеристики аудитории социокультурного проектирования.

Интересы личности. Потребности. Социально-психологические (личностные) проблемы как характеристика аудитории. Сегментирование аудитории социально-культурного проекта. Реальная и потенциальная аудитория. Стабильная и нестабильная аудитория. Активная и пассивная аудитория.

Вопросы для устного опроса

1.Что такое сегментирование аудитории?

2.В чем заключается разница между реальной и потенциальной аудиторией?

3.Какие параметры аудитории исследуются в процессе проектирования? С какой целью?

4.Что является критериями для классификации аудитории по группам?

27

Семинар 6. Характеристики аудитории социокультурного проектирования.

Вопросы для устного опроса

1.Дайте определение аудитории социокультурного проектирования.

2.Назовите актуальные потребности, удовлетворение которых человек связывает с социально-культурной общностью.

3.Каким образом личностные проблемы могут быть связаны с социокультурными? Приведите пример.

4.Какие категории населения, по вашему мнению, являются приоритетными для социокультурного проектирования? Аргументируйте ваш выбор.

Задания для самостоятельной работы:

1.Определите специфику работы с разными типами аудитории: реальная и потенциальная, активная и пассивная. Приведите примеры.

2.Заполните таблицу в соответствии с примером:

28

Раздел 3.

Тема: Основные этапы и алгоритм разработки социокультурного проекта.

Лекция 7. Проектная идея: технологии разработки и предварительная оценка.

Технология разработки идеи социально-культурного проекта. Название проекта как отражение его основной идеи. Сфера проектирования. Форма реализации проекта. Проектная идея: формулировка (варианты техник, с помощью которых формулируется проектная идея; например, «мозговой штурм», «дерево проблем», «дерево целей» и т.д.). Техники предварительной оценки проектной идеи (SWOT-анализ, SMART-тест). Препятствия и риски при реализации проекта. Содержание и технология этапов разработки социально- культурного проекта.

Вопросы для устного опроса

1.С помощью каких техник формулируется проектная идея?

2.Какое значение имеет формулировка проектной идеи?

3.Для какой цели строится «Пирамида обстоятельств»?

4.Сформулируйте вопрос «PEST-анализа» применительно к теме вашего проекта.

5.Какую роль в социокультурном проектировании играет SWOT-анализ?

Семинар 7.

Проектная идея: технологии разработки и предварительная оценка.

Содержание практического задания

«SWOT-анализ» заключается в выявлении факторов внутренней и внешней среды организации и разделении их на четыре категории: Strengths (сильные стороны), Weaknesses (слабые стороны), Opportunities (возможности) и Threats (угрозы). Постройте таблицу по результатам SWOT-анализа вашей проектной идеи.

Семинар 8.

Проектная идея: технологии разработки и предварительная оценка.

Содержание практического задания

На основе проделанной работы (см. предыдущее практическое задание) проработайте варианты действий, основанных на пересечении полей таблицы «SWOT-анализа». Заполните таблицу. Сформулируйте выводы.

Результатом «SWOT-анализа» будут выводы о том, какой вариант развития событий предпочтителен в рамках проекта:

-развитие сильных сторон за счет использования возможностей внешней среды,

-развитие сильных сторон для снижения влияния угроз внешней среды,

-в большей мере использование возможностей внешней среды для преодоления своих слабых сторон,

-преодоление своих слабых сторон для снижения угроз внешней среды.

Лекция 8. Конструирование цели и задач проекта.

Определение цели проекта как результат анализа проблемной ситуации. Задачи проектной деятельности. Конструирование задач проекта. Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные задачи. Ключевые задачи проекта: анализ ситуации, т.е. всесторонняя диагностика проблем и четкое определение их источника и характера; поиск и разработка вариантов решений рассматриваемой проблемы с учетом имеющихся ресурсов и оценка возможных последствий реализации каждого из вариантов; выбор наиболее оптимального решения (т.е. социально приемлемых и культурно обоснованных рекомендаций, способных произвести желаемые изменения в объектной области проектирования) и его проектное оформление; разработка организационных форм внедрения проекта в социальную практику и условий, обеспечивающих реализацию проекта в материально-техническом, финансовом, правовом отношении. Отражение в целеполагании проекта интересов и потребностей потенциальной целевой

30