5780
.pdf
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
соответс |
|
|
вопросы выстраивает |
|
твуют |
|
|
в соответствии с |
|
требова |
|
|
правилами |
|
ниям |
|
|
логического |
|
ОПОП, |
|
|
рассуждения, |
|
сформир |
|
|
грамотно, но не |
|
ованным |
|
|
вполне четко |
|
с учетом |
|
|
формулирует ответы. |
|
требова |
|
|
Демонстрирует |
|
ний |
|
|
умения и навыки |
|
ФГОС, |
|
|
решения |
|
ПООП |
|
|
практических |
|
(при |
|
|
вопросов в сфере |
|
наличии |
|
|
технологии |
|
) |
|
|
возведения объектов |
|
3,5 – 4,4 |
|
|
капитального |
|
|
|
|
строительства, однако |
|
|
|
|
проявляет некоторую |
|
|
|
|
ограниченность в |
|
|
|
|
освоении учебной |
|
|
|
|
дисциплины, |
|
|
|
|
допускает |
|
|
|
|
незначительные |
|
|
|
|
ошибки. |
|
|
|
|
Магистрант |
|
|
|
|
демонстрирует |
|
|
|
|
принципиальное |
|
|
|
|
освоение |
|
|
|
|
предусмотренных |
|
|
|
|
рабочей программой |
|
|
|
|
учебной дисциплины |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
|
Результа |
|
«удовлетворительно» |
Магистрант |
|
ты |
|
(«зачтено») |
демонстрирует |
|
освоени |
|
|
ограниченность |
|
я |
|
|
знания основных |
|
дисципл |
|
|
положений учебной |
|
ины |
|
|
дисциплины, ответы |
|
соответс |
|
|
формулирует нечетко, |
|
твуют |
|
|
нарушает правила |
|
требова |
|
|
логического |
|
ниям |
|
|
рассуждения. |
|
ОПОП, |
|
|
Демонстрирует |
|
сформир |
|
|
ограниченные умения |
|
ованным |
|
|
и навыки решения |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
с учетом |
|
|
практических |
|
требова |
|
|
вопросов в сфере |
|
ний |
|
|
технологии |
|
ФГОС, |
|
|
возведения объектов |
|
ПООП |
|
|
капитального |
|
(при |
|
|
строительства, |
|
наличии |
|
|
допускает |
|
) |
|
|
значительные |
|
2,5 – 3,4 |
|
|
ошибки. |
|
|
|
|
Магистрант |
|
|
|
|
демонстрирует весьма |
|
|
|
|
ограниченное |
|
|
|
|
освоение |
|
|
|
|
предусмотренных |
|
|
|
|
рабочей программой |
|
|
|
|
учебной дисциплины |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
|
«неудовлетворительно» |
Магистрант |
дисциплины не соответствуют |
|
|
(«не зачтено») |
демонстрирует |
требованиям ОПОП, |
|
|
|
незнание основных |
сформированным с учетом |
|
|
|
положений учебной |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
|
дисциплины, ответы |
(при наличии) |
|
|
|
формулирует |
|
|
|
|
неграмотно, либо не |
|
|
|
|
отвечает. |
|
|
|
|
Не проявляет |
|
|
|
|
необходимых умений |
|
|
|
|
и навыков решения |
|
|
|
|
практических |
|
|
|
|
вопросов в сфере |
|
|
|
|
технологии |
|
|
|
|
возведения объектов |
|
|
|
|
капитального |
|
|
|
|
строительства. |
|
|
|
|
Магистрант |
|
|
|
|
демонстрирует |
|
|
|
|
отсутствие освоения |
|
|
|
|
предусмотренных |
|
|
|
|
рабочей программой |
|
|
|
|
учебной дисциплины |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
4,5 – 5,0 |
|
«отлично» («зачтено») |
Магистрант |
дисциплины соответствуют |
|
|
|
демонстрирует полное |
требованиям ОПОП, |
|
|
|
знание основных и |
|
|
|
|
|
13 |
|
||
|
|
|
|
сформированным с учетом |
|
|
детализирующих |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
положений учебной |
(при наличии) |
|
|
дисциплины, ответы |
|
|
|
на предлагаемые |
|
|
|
вопросы выстраивает |
|
|
|
в соответствии с |
|
|
|
правилами |
|
|
|
логического |
|
|
|
рассуждения, |
|
|
|
грамотно, четко и |
|
|
|
исчерпывающе |
|
|
|
формулирует ответы. |
|
|
|
Демонстрирует |
|
|
|
умения и навыки |
|
|
|
решения |
|
|
|
практических |
|
|
|
вопросов в сфере |
|
|
|
организации и |
|
|
|
технологии |
|
|
|
строительного |
|
|
|
производства, активно |
|
|
|
и самостоятельно |
|
|
|
расширяет область |
|
|
|
обсуждения |
|
|
|
поставленного |
|
|
|
вопроса, |
|
|
|
демонстрирует |
|
|
|
приверженность |
|
|
|
системному подходу в |
|
|
|
освоении учебной |
|
|
|
дисциплины. |
|
|
|
Магистрант |
|
|
|
демонстрирует полное |
|
|
|
освоение |
|
|
|
предусмотренных |
|
|
|
рабочей программой |
|
|
|
учебной дисциплины |
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
Результа |
«хорошо» («зачтено») |
Магистрант |
|
ты |
|
демонстрирует знание |
|
освоени |
|
основных положений |
|
я |
|
учебной дисциплины, |
|
дисципл |
|
ответы на |
|
ины |
|
предлагаемые |
|
соответс |
|
вопросы выстраивает |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
твуют |
|
|
в соответствии с |
|
требова |
|
|
правилами |
|
ниям |
|
|
логического |
|
ОПОП, |
|
|
рассуждения, |
|
сформир |
|
|
грамотно, но не |
|
ованным |
|
|
вполне четко |
|
с учетом |
|
|
формулирует ответы. |
|
требова |
|
|
Демонстрирует |
|
ний |
|
|
умения и навыки |
|
ФГОС, |
|
|
решения |
|
ПООП |
|
|
практических |
|
(при |
|
|
вопросов в сфере |
|
наличии |
|
|
разработки |
|
) |
|
|
организационно- |
|
3,5 – 4,4 |
|
|
технологических |
|
|
|
|
решений при |
|
|
|
|
возведении объектов |
|
|
|
|
капитального |
|
|
|
|
строительства, однако |
|
|
|
|
проявляет некоторую |
|
|
|
|
ограниченность в |
|
|
|
|
освоении учебной |
|
|
|
|
дисциплины, |
|
|
|
|
допускает |
|
|
|
|
незначительные |
|
|
|
|
ошибки. |
|
|
|
|
Магистрант |
|
|
|
|
демонстрирует |
|
|
|
|
принципиальное |
|
|
|
|
освоение |
|
|
|
|
предусмотренных |
|
|
|
|
рабочей программой |
|
|
|
|
учебной дисциплины |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
|
Результа |
|
«удовлетворительно» |
Магистрант |
|
ты |
|
(«зачтено») |
демонстрирует |
|
освоени |
|
|
ограниченность |
|
я |
|
|
знания основных |
|
дисципл |
|
|
положений учебной |
|
ины |
|
|
дисциплины, ответы |
|
соответс |
|
|
формулирует нечетко, |
|
твуют |
|
|
нарушает правила |
|
требова |
|
|
логического |
|
ниям |
|
|
рассуждения. |
|
ОПОП, |
|
|
Демонстрирует |
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
сформир |
|
ограниченные умения |
|
ованным |
|
и навыки решения |
|
с учетом |
|
практических |
|
требова |
|
вопросов в сфере |
|
ний |
|
разработки |
|
ФГОС, |
|
организационно- |
|
ПООП |
|
технологических |
|
(при |
|
решений при |
|
наличии |
|
возведении объектов |
|
) |
|
капитального |
|
2,5 – 3,4 |
|
строительства, |
|
|
|
допускает |
|
|
|
значительные |
|
|
|
ошибки. |
|
|
|
Магистрант |
|
|
|
демонстрирует весьма |
|
|
|
ограниченное |
|
|
|
освоение |
|
|
|
предусмотренных |
|
|
|
рабочей программой |
|
|
|
учебной дисциплины |
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
Магистрант |
дисциплины не соответствуют |
|
(«не зачтено») |
демонстрирует |
требованиям ОПОП, |
|
|
незнание основных |
сформированным с учетом |
|
|
положений учебной |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
дисциплины, ответы |
(при наличии) |
|
|
формулирует |
|
|
|
неграмотно, либо не |
|
|
|
отвечает. |
|
|
|
Не проявляет |
|
|
|
необходимых умений |
|
|
|
и навыков решения |
|
|
|
практических |
|
|
|
вопросов в сфере |
|
|
|
технологии |
|
|
|
возведения объектов |
|
|
|
капитального |
|
|
|
строительства. |
|
|
|
Магистрант |
|
|
|
демонстрирует |
|
|
|
отсутствие освоения |
|
|
|
предусмотренных |
|
|
|
рабочей программой |
|
|
|
учебной дисциплины |
|
|
|
|
16
компетенций.
Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине
1. Производительность труда в строительстве и резервы ее роста.
Охарактеризовать направления и мероприятия по повышению производительности труда на примере объекта курсового проектирования по возведению каркасно-монолитного здания повышенной этажности. Проанализировать с этой точки зрения производство опалубочных работ.
2.Проектирование технологической зоны возведения (или реконструкции) здания повышенной этажности с монолитными несущими конструкциями при разработке строительного генерального плана в составе проекта производства работ. Назначить состав
ипорядок осуществления мероприятий по соблюдению требований охраны труда, пожарной безопасности и охраны окружающей среды на участке производства бетонных
.работ. Бетонная смесь транспортируется на объект автобетоносмесителями, подача смеси в опалубочные блоки осуществляется автобетононасосом.
3.охарактеризовать состав и порядок определения объемов основных материальнотехнических и трудовых ресурсов на примере устройства несущих конструкций многоуровневой подземной парковки. Пояснить, как осуществляется и контролируется в условиях производства работ на объекте строительства распределение звеньев и бригад, машин, оборудования и строительных материалов
4.Охарактеризовать состав и порядок работ подготовительного цикла в составе проекта производства работ. Дать развернутое объяснение понятия "временная инфраструктура", охарактеризовать функции временных зданий, сооружений, коммуникаций,дорог,
площадок на объекте строительства. Изложить основные положения документов соответствия.
5. Строительный генеральный план нулевого цикла уникального объекта (на примере строительства многоуровневой подземной парковки).
Выбор и установка кранов для обеспечения производства работ по устройству подземных вспомогательных и основных конструкций. Технология устройства "стены в грунте" из шпунта Ларсена.
Допуски и разрешения, необходимые для производства данных работ.
6.Охарактеризовать состав и порядок контроля работ по устройству монолитных надземных несущих конструкций при строительстве многоэтажного полносборного здания. Разъяснить порядок ведения журнала производств работ, правила оформления и порядок исправления замечаний. Участие представителей технадзора заказчика и авторского надзора, документирование актов на скрытие работы. Пояснить, где именно хранится вышеуказанная документация в период эксплуатации объекта строительства.
7.Охарактеризовать принципы и правила построения графиков производства работ в составе организационно-технологических проектов строительства и реконструкции зданий
исооружений. Пояснить методы и способы оптимизации графиков производства работ, сокращения сроков строительства.
17
8. "Внешний" контроль в строительстве. Исполнительная документация на примере объекта курсового проектирования.
Порядок освидетельствования и документирования законченных работ. Функции технического и авторского надзора.
9.Состав объектов строительного генерального плана (в составе проекта производства работ) основного периода возведения высотного здания. Технологическая зона. Грузоподъемные краны, их совместная работа. Высотная подача бетонных смесей.
10.Состав объектов строительного генерального плана (в составе проекта производства работ) основного периода возведения большепролетного здания. временная инфраструктура объекта строительства. Зона укрупнительной сборки конструкций. Средства механизации.
Описание критериев и шкал оценивания курсовых работ (во втором и третьем семестрах)
Таблица 2. Критерии и шкала оценивания курсовой работы
Баллы |
Оценка |
Критерии оценки |
|
|
|
4,5 – 5,0 |
«отлично» |
соблюдены все требования к выполнению и защите |
|
|
курсовой работы (проекта): приведено обоснование |
|
|
выбора конкретной темы, полностью раскрыта ее |
|
|
актуальность, четко определены и грамотно |
|
|
поставлены цель и задачи курсовой работы (проекта), |
|
|
сделан краткий анализ различных точек зрения на |
|
|
рассматриваемую проблему и логично изложена |
|
|
собственная позиция, использованы современные |
|
|
методы исследования (и проектирования), |
|
|
сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, |
|
|
выдержан объём, работа стилистически правильно и |
|
|
грамотно оформлена. На защите студент уверенно и |
|
|
четко излагает содержание работы, использует |
|
|
наглядные (демонстрационные) материалы, проявляет |
|
|
высокую профессиональную компетентность в |
|
|
процессе выступления и при ответах на вопросы |
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» |
в работе полно и, в целом, правильно представлено |
|
|
решение поставленных задач, имеется некоторая |
|
|
нечеткость формулировок, не всегда проводится |
|
|
критический анализ, отсутствует авторское отношение |
|
|
к изученному материалу. Использованы современные |
|
|
методы исследования (и проектирования). Работа |
|
|
правильно оформлена. На защите студент уверенно |
|
|
излагает содержание работы, проявляет определенную |
|
|
компетентность в процессе выступления и при ответах |
|
|
на заданные вопросы |
|
|
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
в работе, в основном, правильно представлено |
|
|
|
18
решение поставленных задач. Работа оформлена с некоторыми погрешностями, цель и задачи определены расплывчато, отсутствует авторское отношение к изученному материалу. Использованы современные методы исследования (и проектирования). На защите студент не достаточно четко и уверенно излагает содержание работы, проявляет невысокую компетентность в процессе выступления и при ответах на заданные вопросы.
0,0 – 2,4 «неудовлетворительно» в работе поверхностно представлено решение поставленных задач. Работа оформлена со значительными погрешностями. На защите студент неуверенно излагает содержание работы, допускает много неточностей и ошибок в процессе выступления. На отдельные вопросы отвечает неправильно, а на ряд вопросов по существу работы - не отвечает.
Типовые задания, вопросы для оценивания курсовой работы
1.Охарактеризуйте основные современные технологии устройства монолитных железобетонных фундаментных плит.
2.Перечислите основные материально-технические ресурсы, необходимые для устройства "стены в грунте" по выбранной технологии.
3.Обоснуйте свой выбор машин и оборудования для производства работ нулевого
цикла
4.Охарактеризуйте и обоснуйте методы и способы производства работ по возведению надземных несущих конструкций.
5.Какие резервы повышения производительности труда и сокращения срока производства запроектированных в рамках курсовой работы строительно-монтажных работ Вы можете предложить
6.Каковы Ваши предложения по оптимизации запроектированного стройгенплана
Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения по дисциплине
Оценивание результатов обучения по дисциплине в 2 и 3 семестрах выражается в форме двух оценок: первая - за курсовую работу, вторая - как результирующая аудиторного обучения в течение семестра (что выражается в проставлении балла по итогам промежуточной аттестации) и сдачи экзамена по дисциплине.
Оценка за курсовую работу выставляется по следующим критериям:
полнота раскрытия поставленной задачи,
подробность и тщательность проработки всех организационнотехнологических положений
применение передовых технологических методов и способов производства работ
оптимизация графиков производства работ и/или календарных планов
применение современных высокоэффективных строительных машин,
19
оборудования и технологической оснастки.
Оценка за экзамен по дисциплине учитывает балл промежуточной успеваемости в течение семестра, ответ на вопросы экзаменационного билета и на дополнительные вопросы.
Экзамены по дисциплине во 2 и 3 семестрах проводятся в устной форме, в виде ответов на вопросы экзаменационных билетов. В билет включаются два вопроса. Помимо этого, преподаватель задает дополнительные вопросы по дисциплине.
Итоговая оценка по дисциплине определяется, как правило, как средняя результирующая по итогам экзаменов 2 и 3 семестров. Однако преподаватель может учитывать оценки за курсовые работы работу магистранта в течение 2 и 3 семестров. Результирующая оценка проставляется в приложение к диплому.
Печатные и электронные издания и методические материалы, используемые для освоения дисциплины
Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».
Печатные и электронные издания
1.Кашкинбаев И.З.. Технология и организация контроля качества строительномонтажных работ : учебник. / Кашкинбаев И.З., Кашкинбаев Т.И. ; Т.И. Кашкинбаев; И.З. Кашкинбаев. – Алматы : Нур-Принт, 2016. – 279 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/67157.html. – ISBN ISBN 978-601-7390-99-0.
2.Теличенко В.И.. Строительство и реконструкция зданий и сооружений городской инфраструктуры. Том 1. Организация и технология строительства : учебное пособие. / Теличенко В.И. ; Теличенко В.И.. – Москва : АСВ, 2008. – 144 c. – URL: URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785930936407.html. – ISBN ISBN 978- 5-93093-640-7.
3.Теличенко В.И.. Строительство и реконструкция зданий и сооружений городской инфраструктуры. Том 2 : справочник. / Теличенко В.И. ; Теличенко В.И.. – Москва
: АСВ, 2010. – 328 c. – URL: URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785930937756.html. – ISBN ISBN 978-5- 93093-775-6.
4.Харитонов Вадим Андреевич. Проектирование, строительство и эксплуатация высотных зданий : [монография]. / Харитонов Вадим Андреевич ; Москва :
Издательство ACB, 2018. – 346 с. – ISBN ISBN 978-5-93093-956-9.
Методические материалы по дисциплине
1.Хряпченкова И.Н. Возведение многоэтажного каркасно-монолитного здания: учеб.- метод. пособие по выполнению курсовой работы по дисциплине " Организационнотехнологические решения возведения зданий и сооружений " (2-й семестр) для студентов специальности 08.04.01 "Строительство", профиль промышленное и гражданское строительство: технология и организация строительства, очной и заочной формы обучения / Хряпченкова Ирина Николаевна; Нижегор. гос. архит.- строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – 22 с. – Текст : электронный.
20
2.Хряпченкова И.Н. Возведение несущих конструкций высотных и большепролетных зданий: учеб.-метод. пособие по выполнению курсовой работы по дисциплине " Организационно-технологические решения возведения зданий и сооружений " (3-й семестр) для студентов специальности 08.04.01 "Строительство", профиль промышленное и гражданское строительство: технология и организация строительства, очной и заочной формы обучения / Хряпченкова Ирина Николаевна; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – ….. с. – Текст : электронный.
3.Хряпченкова Ирина Николаевна. Устройство столбчатых и плитных фундаментов из монолитного железобетона с производством земляных работ: учеб.-метод. пособие по выполнению курсового проекта по дисциплине "Технологии строительного производства" для студентов специальности 08.05.01 "Стр-во уникал. зданий и сооружений", профиль Стр-во высот. и большепролет. зданий и сооружений / Хряпченкова Ирина Николаевна; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022, 51 с. – Текст : электронный.
Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»
Сайт нормативной литературы http://www.normacs.ru
Сайт Научной электронной библиотеки http:// elibrary.ru
Информационная система по строительству http://www.know-house.ru
Информационно-поисковая система строителя http://www.stroit.ru
Строй-Техника.ру, WWW.TEHLIT.RU
Хряпченкова Ирина Николаевна