5853
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Институт экономики, управления и права
кафедра теории права и государствоведения
Е.Б. Белоусова
Проблемы теории доказательств в гражданском процессе
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим,
семинарским занятиям, по организации самостоятельной работы
для обучающихся по дисциплине «Проблемы теории доказательств в гражданском процессе»
направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» профиль: гражданско-правовой
Нижний Новгород
2016
2
УДК
Проблемы теории доказательств в гражданском процессе: Учебно-
методическое пособие для студентов, обучающихся в ННГАСУ по программе бакалавриата
по направлению подготовки Юриспруденция. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 94 с. .– 1
электрон. опт. диск (CD-RW)
В пособии раскрываются основные положения учебной дисциплины «Проблемы теории доказательств в гражданском процессе»: приводятся подробные тематические планы для очной и заочной форм обучения, освещаются методические материалы для изучения отдельных тем, перечисляются нормативно-правовые акты для углубленного изучения каждой темы, даются рекомендации по основной и дополнительной литературе, раскрывается поэтапное планирование самостоятельной работы студентов по освоению дисциплины, включены вопросы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине.
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов ННГАСУ, обучающихся по образовательным программам высшего образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по программе бакалавриата по направлению подготовки Юриспруденция по профилю: гражданскоправовой
Составитель: Белоусова Е.Б.
@ Е.Б. Белоусова, 2016
@Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурностроительный университет», 2016
3
Введение
Гражданский процесс является одной из основных специальных правовых дисциплин, имеющих фундаментальное значение в юридическом образовании.
Ее цель – дать студентам необходимые знания о порядке судебной защиты субъективных прав физических и юридических лиц в общих судах в ходе гражданского судопроизводства, о компетенции общих судов по рассмотрению и разрешению гражданских дел и исполнению судебных решений, о правах и обязанностях участников гражданского судопроизводства, а также об общественной форме защиты права в порядке третейского судопроизводства.
Деятельность общих судов, нотариата, третейских судов направлена на защиту прав и свобод, укрепление законности и правопорядка и служит необходимым условием функционирования государства и общества.
Институт доказательств и доказывания является одним из ключевых в гражданском процессуальном праве. Действующий Гражданский процессуальный кодекс РФ, опираясь на принцип состязательности сторон,
возлагает обязанности по доказыванию фактов, на которые они ссылаются как на основание своих требований и возражений. Для этого они осуществляют сбор и представление в суд доказательств, участвуют в их исследовании. Суд, в
свою очередь, наделен полномочиями по оказанию лицам, участвующим в деле,
помощи в процессе доказывания. В связи с этим и суд, и лица, участвующие в деле, должны совершать много юридически значимых действий в процессе доказывания в целях правильного рассмотрения и разрешения дела.
На практике именно недостатки в доказывании по конкретным делам,
недоработки суда и лиц, участвующих в деле, часто приводят к отмене судебных актов, в связи с чем необходимо подробнее изучить вопросы доказывания в рамках учебного курса «Проблемы теории доказательств в гражданском процессе».
Курс «Проблемы теории доказательств в гражданском процессе»
4
предполагает проведение лекционных, семинарских занятий, написание контрольной работы, также самостоятельное освоение студентами научной литературы и проведение анализа существующей судебной практики.
Подготовка к практическому занятию начинается с ознакомления плана занятия, прочтения программной учебной литературы, конспекта лекций по конкретной теме, изучения нормативно-правовых актов, указанных к каждой теме. Причем, изучение учебной литературы по соответствующей теме,
нормативно-правовых актов, конспекта лекций является основным при подготовке к практическому занятию.
Самостоятельное изучение учебного материала, конспектирование его в своих тетрадях позволит студенту глубоко вникнуть в конкретную тему практического занятия. Кроме того, конспектирование позволит сосредоточить внимание на главном в источнике, запомнить его. Конспекты заметно облегчают подготовку к практическим занятиям, к зачету и экзамену.
После самостоятельного изучения учебного материала, необходимо подготовить ответы на вопросы соответствующей темы практического занятия.
Каждый студент по-своему подходит к подготовке ответа на вопросы:
составляет план ответа; подготавливает основные тезисы ответа; пишет полный ответ на вопросы. Но наиболее высокую оценку получат студенты, излагающие основную часть подготовленного ответа своими словами и по существу раскрываемого вопроса. Зачитывать следует лишь некоторые выписки из учебной литературы, нормативно-правовых актов и других документов.
5
Примерный тематический план аудиторных занятий
О ч н а я ф о р м а о б у ч е н и я Профили: гражданско-правовой
|
№ |
|
|
|
|
|
Часы |
|
Часы |
|
|
Часы |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
темы |
|
|
Наименование разделов и тем |
|
|
(лекций |
|
(семин.) |
|
|
(сам. |
||
|
|
|
|
|
|
) |
|
|
|
|
|
работа) |
||
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
Общие положения судебного доказывания в гражданском |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|||||
|
|
процессе |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
|
|
Предмет доказывания и бремя распределения доказывания в |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|||||
|
|
гражданском процессе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
|
|
Понятие и виды доказательств в гражданском процессе |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4. |
|
|
Субъекты гражданско-процессуального доказывания |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5. |
|
|
Этапы доказательственной деятельности в гражданском |
4 |
|
4 |
|
6 |
|
|||||
|
|
процессе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6. |
|
|
Объяснения сторон и третьих лиц в гражданском процессе |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7. |
|
|
Использование показаний свидетелей при |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|||||
|
рассмотрении и разрешении гражданских дел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8. |
|
|
Письменные доказательства в гражданских |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|||||
|
|
делах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9. |
|
|
Вещественные доказательства в гражданском |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|||||
|
|
процессе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Применение аудио- и видеозаписей для |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
||||
10. |
|
|
подтверждения обстоятельств гражданского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
дела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
|
|
Заключение эксперта и консультация специалиста в |
4 |
|
4 |
|
6 |
|
|||||
|
|
|
|
гражданском процессе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
|
|
Особенности доказывания на различных стадиях |
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|||||
|
|
|
|
гражданского процесса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенности доказывания по гражданским делам (дела о |
6 |
|
6 |
|
12 |
|
||||
13. |
|
|
признании сделки недействительной, дела о защите прав |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
потребителей, дела о взыскании неосновательного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обогащения, дела о компенсации морального вреда и т. д.). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14. |
|
|
Подготовка реферата |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
34 |
|
|
34 |
|
|
76 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
З а о ч н а я ф о р м а о б у ч е н и я Профили: гражданско-правовой
|
№ |
|
|
|
|
|
Часы |
|
Часы |
|
|
Часы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
темы |
|
|
Наименование разделов и тем |
|
|
(лекций |
|
(семин.) |
|
|
(сам. |
|
|
|
|
|
|
|
) |
|
|
|
|
|
работа) |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
Общие положения судебного доказывания в гражданском |
1 |
|
|
|
|
6 |
||||
|
|
процессе |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
|
|
Предмет доказывания и бремя распределения доказывания в |
1 |
|
|
|
|
6 |
||||
|
|
гражданском процессе |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
|
|
Понятие и виды доказательств в гражданском процессе |
1 |
|
|
|
|
6 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
|
|
Субъекты гражданско-процессуального доказывания |
1 |
|
|
|
|
6 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5. |
|
|
Этапы доказательственной деятельности в гражданском |
- |
|
2 |
|
6 |
|||||
|
|
процессе |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6. |
|
|
Объяснения сторон и третьих лиц в гражданском процессе |
- |
|
1 |
|
8 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7. |
|
|
Использование показаний свидетелей при |
- |
|
1 |
|
8 |
|||||
|
рассмотрении и разрешении гражданских дел |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8. |
|
|
Письменные доказательства в гражданских |
- |
|
1 |
|
8 |
|||||
|
|
делах |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9. |
|
|
Вещественные доказательства в гражданском |
- |
|
1 |
|
8 |
|||||
|
|
процессе |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Применение аудио- и видеозаписей для |
|
|
|
1 |
|
8 |
|||
10. |
|
|
подтверждения обстоятельств гражданского |
- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
дела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
|
|
Заключение эксперта и консультация специалиста в |
- |
|
1 |
|
8 |
|||||
|
|
|
|
гражданском процессе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
|
|
Особенности доказывания на различных стадиях |
- |
|
2 |
|
6 |
|||||
|
|
|
|
гражданского процесса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенности доказывания по гражданским делам (дела о |
|
|
|
2 |
|
8 |
|||
13. |
|
|
признании сделки недействительной, дела о защите прав |
- |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
потребителей, дела о взыскании неосновательного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обогащения, дела о компенсации морального вреда и т. д.). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14. |
|
|
Подготовка реферата |
|
|
|
|
|
|
12 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
4 |
|
|
12 |
|
|
104 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
п/п |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
|
В. В. Молчанов |
Москва : Зерцало-М, |
|
Основы теории доказательств в |
; Молчанов В. |
2015. - 354 с. - |
|
В. |
Режим доступа: |
|
|
гражданском процессуальном праве |
||
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
[Электронный ресурс] : Учебное пособие / |
|
|
|
|
op.ru/5844.html. |
|
|
|
|
|
2 |
Гражданское процессуальное право |
Л. В. Туманова |
Москва : ЮНИТИ- |
|
[и др.] ; |
ДАНА, 2012. - 575 с. |
|
|
России [Электронный ресурс] : Учебник |
||
|
Туманова Л. В. |
- Режим доступа: |
|
|
для студентов вузов, обучающихся по |
||
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
специальности 030501 «Юриспруденция» / |
|
|
|
|
op.ru/7038.html. |
|
|
|
|
|
3 |
|
В. Г. Тихиня ; |
Минск : |
|
|
Тихиня В. Г. |
ТетраСистемс, 2013. |
|
Гражданский процесс [Электронный |
|
- 496 с. - Режим |
|
|
доступа: |
|
|
ресурс] : Учебник / |
|
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
|
|
|
|
|
op.ru/28066.html. |
8
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
п/п |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
Судебная реформа и проблемы |
/ Е. А. |
Москва : Российская |
|
Борисова [и |
академия |
|
|
развития гражданского и арбитражного |
||
|
др.] ; Борисова |
правосудия, 2012. - |
|
|
процессуального законодательства |
Е. А. |
648 с. - Режим |
|
[Электронный ресурс] : Материалы |
||
|
|
доступа: |
|
|
международной научно-практической |
|
|
|
|
http://www.iprbooksh |
|
|
конференции |
|
|
|
|
op.ru/5782.html. |
|
|
|
|
|
2 |
|
А. П. Рыжаков |
Москва : Советник |
|
|
; Рыжаков А. |
юриста, 2010. - 9 с. - |
|
Свидетель в арбитражном процессе |
П. |
Режим доступа: |
|
[Электронный ресурс] / |
|
http://www.iprbooksh |
|
|
|
op.ru/4765.html. |
3 |
|
А. П. Рыжаков |
Москва : Экзамен, |
|
Собирание (проверка) доказательств. |
; Рыжаков А. |
2007. - 182 с. - |
|
Показания как средство доказывания |
П. |
Режим доступа: |
|
[Электронный ресурс] : Научно- |
|
http://www.iprbooksh |
|
практическое руководство / |
|
op.ru/4816.html. |
4 |
|
Под ред. |
Моск. гос. юрид. |
|
Гражданское процессуальное право : |
М.С.Шакарян. |
акад.; М. : Проспект, |
|
Учеб. / |
|
2004. - 580 с. - 161- |
|
|
|
00. |
9
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине осуществляется
вследующих формах:
-подготовка к лекциям, семинарским (практическим) занятиям;
-реферирование статей, отдельных разделов монографий;
-изучение учебной литературы;
-изучение и конспектирование хрестоматий, сборников документов,
основных положений нормативно-правовых актов, разъяснений Пленума
Верховного Суда РФ, обзоров судебной практики;
-изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;
-подготовка ответов на контрольные вопросы, решение контрольных тестов
ипрактических задач;
-написание тематических докладов по дискуссионным вопросам,
рефератов.
В настоящем пособии скомпилированы вопросы лекционных и семинарских
(практических) занятий, учебная литература, нормативно-правовые акты, а
также оценочные средства: контрольные вопросы по темам, практические задачи, тесты, темы рефератов.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по принципам систематичности, последовательности и научности, что, во-первых, дает возможность сформировать понимание необходимых знаний о правовых дисциплинах, во-вторых, обеспечить создание верных представлений о научных методах и соответствие содержания курса уровню современной науки.
Важное значение придается правильной организации самостоятельной
10
работы студентов над изучением предмета как условие сознательного надежного усвоения учебного материала. Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начать с ознакомления с программой курса, плана семинара,
содержащихся в настоящих методических рекомендациях, конспекта лекций по данной теме и соответствующих разделов в учебниках. Изучение конспекта лекций, учебной и дополнительной литературы, актуальных нормативных материалов и прочих источников является основной задачей при подготовке к семинарскому занятию. Конспекты существенно облегчают подготовку к семинарским занятиям и, особенно, к зачету, т.к. способствуют выделению и запоминанию основных положений учебного материала. Полнота конспектов варьируется индивидуально, т.к. конспектирование носит творческий характер и не сводится к переписыванию изучаемого текста. Следует дословно переписывать только ключевые положения и определения, остальное содержание излагается кратко, своими словами. Для заметок и комментариев рекомендуется оставлять в конспекте широкие поля. Очень важно при подготовке к семинарскому занятию уметь правильно отбирать разнообразные источники, систематизировать их и четко выводить необходимую информацию.
При работе на семинарах высоко оцениваются студенты, излагающие свой ответ самостоятельно, грамотно и по существу обсуждаемого вопроса, со ссылкой на источники и фактические данные. Зачитывание ответа исключительно по конспекту или другому какому-либо источнику, а также простое воспроизведение материала лекций без комментариев и привлечения других источников оценивается как недостаточно удовлетворительное.
Приоритетной формой проведения семинаров являются проблемные и дискуссионные занятия. Для проведения таких занятий необходима тщательная подготовка, свободное владение материалом, умение задавать и отвечать на вопросы, убеждать, аргументировать свою позицию. Кроме изучения теоретических вопросов студент должен выполнить ряд других обязательных заданий – терминологических и практических. Студенту необходимо завести