6045
.pdfТаблица 5.2. Формы контроля успеваемости практики по этапам
№ |
Этапы практики |
Формы текущего контроля успеваемости |
|
п/п |
и промежуточной аттестации |
||
|
|||
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
1 |
Подготовительный |
Контроль прохождения подготовительного этапа |
|
|
|
|
|
2 |
Основной |
Контроль прохождения основного этапа |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка содержания, объёма и структуры отчёта о |
|
3 |
Заключительный |
прохождении практики; правильность заполнения |
|
дневника практики; наличие отзыва руководителя |
|||
|
|
||
|
|
практики от профильной организации |
|
4 |
Промежуточная |
Зачет с оценкой в форме защиты отчета по практике |
|
аттестация |
|||
|
|
6.ФОРМЫ ОТЧЁТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
По итогам практики обучающийся должен представить в обязательном порядке отчёт о прохождении практики, дневник практики с отзывом руководителя по месту прохождения практики.
Дополнительно могут быть приложены: благодарственное письмо, письмо с просьбой провести научные исследования, договор о целевом обучении (гарантийное письмо о трудоустройстве) и др.
Промежуточная аттестация по практике осуществляется в форме зачета с оценкой. Оценка выставляется на основании защиты подготовленного обучающимся отчета о прохождении практики с учетом отзыва руководителя практики от профильной организации. Оформление отчета по практике выполняется в соответствии с локальным нормативным актом, регламентирующим порядок организации и проведении практики обучающихся в ННГАСУ.
7.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРАКТИКЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение практики представлено в Приложении 2.
Приложение 1
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПРАКТИКЕ
Б.2.О.01.Производственная практика, научно-исследовательская работа
(шифр и наименование практики в соответствии с учебным планом)
Направление подготовки
Юриспруденция
(специальность)
Направленность (профиль,
Юриспруденция
специализация)
1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ
Оценочные материалы по текущему контролю успеваемости обучающихся по практике представлены в оценочных материалах для проведения промежуточной аттестации по практике (см. ниже п. 2).
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
|
|
|
|
||||
|
практики, должен обладать: |
|
|
|
|
|
||||
|
оценивания |
Критерии оценивания |
||||||||
|
|
|
Код и наименование |
|||||||
|
|
|
индикатора |
индикатора достижения |
||||||
Код и наименование |
индикатора |
|||||||||
достижения |
|
компетенции |
||||||||
компетенции |
|
достижения |
|
|||||||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
УК-2. |
Способен |
УК-2.1. Участвует в |
Результаты |
Знать: |
методы |
|
постановки |
|||
управлять проектом на |
управлении проектом |
прохождения |
взаимосвязанных задач в рамках |
|||||||
всех |
этапах |
его |
на всех этапах |
практики |
поставленной цели. |
|
|
|||
жизненного цикла |
|
жизненного цикла |
соответствует |
Уметь: |
применять |
методы |
||||
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
постановки |
взаимосвязанных |
||||
|
|
|
|
сформированным с |
задач в |
рамках поставленной |
||||
|
|
|
|
учетом требований |
цели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ФГОС |
Владеть: |
навыками |
применения |
|||
|
|
|
|
|
методов |
|
|
|
постановки |
|
|
|
|
|
|
взаимосвязанных задач в рамках |
|||||
|
|
|
|
|
поставленной цели.: |
|
|
|||
|
|
|
|
Результаты |
Не знать: методы постановки |
|||||
|
|
|
|
прохождения |
взаимосвязанных задач в рамках |
|||||
|
|
|
|
практики не |
поставленной цели. |
|
|
|||
|
|
|
|
соответствует |
Не уметь: применять методы |
|||||
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
постановки |
взаимосвязанных |
||||
|
|
|
|
сформированным с |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|||
практики, должен обладать: |
|
|
|
|
|
|
||||
оценивания |
Критерии оценивания |
|||||||||
|
Код и наименование |
|||||||||
|
индикатора |
индикатора достижения |
||||||||
Код и наименование |
индикатора |
|||||||||
достижения |
|
компетенции |
|
|||||||
компетенции |
достижения |
|
|
|||||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
||||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
учетом требований |
задач в |
рамках |
поставленной |
||||
|
|
|
ФГОС |
цели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не |
владеть: |
|
навыками |
|||
|
|
|
|
применения методов постановки |
||||||
|
|
|
|
взаимосвязанных задач в рамках |
||||||
|
|
|
|
поставленной цели |
|
|
||||
УК-3. Способен |
УК-3.1 Демонстрирует |
Результаты |
Знать: |
основные |
принципы |
|||||
организовывать и |
понимание принципов |
прохождения |
командной работы. |
|
|
|||||
руководить работой |
командной |
работы |
практики |
Уметь: работать в команде на |
||||||
команды, |
(знает роли в команде, |
соответствует |
основе |
|
|
|
стратегии |
|||
вырабатывая |
типы руководителей, |
требованиям ОПОП, |
сотрудничества. |
|
|
|
||||
командную стратегию |
способы |
управления |
сформированным с |
Владеть: |
|
|
|
навыком |
||
для достижения |
коллективом) |
учетом требований |
сотрудничества |
в |
командной |
|||||
поставленной цели |
|
|
ФГОС |
работе |
|
для |
|
достижения |
||
|
|
|
|
поставленной цели: |
|
|
||||
|
|
|
Результаты |
Не знать: основные принципы |
||||||
|
|
|
прохождения |
командной работы. |
|
|
||||
|
|
|
практики не |
Не уметь: работать в команде на |
||||||
|
|
|
соответствует |
основе |
|
|
|
стратегии |
||
|
|
|
требованиям ОПОП, |
сотрудничества. |
|
|
|
|||
|
|
|
сформированным с |
Не |
владеть: |
|
навыком |
|||
|
|
|
учетом требований |
сотрудничества |
в |
командной |
||||
|
|
|
ФГОС |
работе |
|
для |
|
достижения |
||
|
|
|
|
поставленной цели |
|
|
||||
|
УК-3.2 |
Руководит |
Результаты |
Знать: |
стили |
|
управления |
|||
|
членами команды для |
прохождения |
командной работой. |
|
|
|||||
|
достижения |
практики |
Уметь: |
|
выбирать |
стиль |
||||
|
поставленной задачи |
соответствует |
управления |
работой |
команды в |
|||||
|
|
|
требованиям ОПОП, |
соответствии с ситуацией. |
|
|||||
|
|
|
сформированным с |
Владеть: |
навыками |
управления |
||||
|
|
|
учетом требований |
работой команды в соответствии |
||||||
|
|
|
ФГОС. |
с ситуацией |
|
|
|
|
||
|
|
|
Результаты |
Не знать: стили управления |
||||||
|
|
|
прохождения |
командной работой. |
|
|
||||
|
|
|
практики |
Не уметь: выбирать стиль |
||||||
|
|
|
соответствует не |
управления |
работой |
команды в |
||||
|
|
|
требованиям ОПОП, |
соответствии с ситуацией. |
|
|||||
|
|
|
сформированным с |
Не |
владеть: |
|
навыками |
|||
|
|
|
учетом требований |
управления |
работой команды в |
|||||
|
|
|
ФГОС. |
соответствии с ситуацией |
|
|||||
УК-6. Способен |
УК-6.1 Оценивает |
Результаты |
Знать: инструменты и методы |
|||||||
определять и |
свои ресурсы и их |
прохождения |
управления временем. |
|
||||||
реализовывать |
пределы (личностные, |
практики не |
Уметь: |
|
|
использовать |
||||
приоритеты |
ситуативные, |
соответствует |
инструменты |
и |
методы |
|||||
собственной |
временные), |
требованиям ОПОП, |
управления временем. |
|
||||||
деятельности и |
оптимально их |
сформированным с |
Владеть: |
|
|
способностью |
||||
способы ее |
использует для |
учетом требований |
управления |
временем |
при |
|||||
совершенствования на |
успешного |
|
ФГОС. |
выполнении |
конкретных |
задач, |
||||
основе самооценки |
выполнения |
|
проектов, |
при |
|
достижении |
||||
|
порученного задания |
|
поставленных целей |
|
|
|||||
|
|
|
Результаты |
Не знать: инструменты и методы |
||||||
|
|
|
прохождения |
управления временем. |
|
|||||
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|
||
практики, должен обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|||
оценивания |
Критерии оценивания |
|||||||||
|
Код и наименование |
|||||||||
|
индикатора |
индикатора достижения |
||||||||
Код и наименование |
индикатора |
|||||||||
достижения |
|
компетенции |
|
|||||||
компетенции |
достижения |
|
|
|||||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
практики не |
Не |
уметь: |
|
использовать |
||||
|
|
соответствует |
инструменты |
|
|
и |
|
методы |
||
|
|
требованиям ОПОП, |
управления временем. |
|
|
|||||
|
|
сформированным с |
Не |
владеть: |
|
способностью |
||||
|
|
учетом требований |
управления |
|
временем |
при |
||||
|
|
ФГОС. |
выполнении |
конкретных |
задач, |
|||||
|
|
|
проектов, |
при |
достижении |
|||||
|
|
|
поставленных целей |
|
|
|||||
|
УК-6.2. Определяет |
Результаты |
Знать: методы определения |
|||||||
|
приоритеты |
прохождения |
приоритетов личностного |
|
||||||
|
личностного роста и |
практики |
развития и профессионального |
|||||||
|
способы |
соответствует |
роста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
совершенствования |
требованиям ОПОП, |
Уметь: определять приоритеты и |
|||||||
|
собственной |
сформированным с |
цели собственной деятельности. |
|||||||
|
деятельности на |
учетом требований |
Владеть: способностью |
|
|
|||||
|
основе самооценки. |
ФГОС. |
реализовывать цели личностного |
|||||||
|
|
|
развития и профессионального |
|||||||
|
|
|
роста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знать: методы определения |
|||||||
|
|
прохождения |
приоритетов |
|
|
личностного |
||||
|
|
практики не |
развития и |
профессионального |
||||||
|
|
соответствует |
роста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
Не |
уметь: |
|
определять |
||||
|
|
сформированным с |
приоритеты и цели собственной |
|||||||
|
|
учетом требований |
деятельности. |
|
|
|
|
|||
|
|
ФГОС |
Не |
владеть: |
|
способностью |
||||
|
|
|
реализовывать цели личностного |
|||||||
|
|
|
развития и |
профессионального |
||||||
|
|
|
роста |
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-1. Способен |
ОПК-1.1 Определяет |
Результаты |
Знать: |
основные |
|
теории, |
||||
анализировать |
основные |
прохождения |
концептуальные |
|
|
идеи, |
||||
нестандартные |
закономерности |
практики |
представления, |
|
|
понятия, |
||||
ситуации |
развития права |
соответствует |
категории |
|
и |
|
гипотезы |
|||
правоприменительной |
. |
требованиям ОПОП, |
отражающие |
уровень |
научных |
|||||
практики и предлагать |
|
сформированным с |
знаний |
об |
|
основных |
||||
оптимальные |
|
учетом требований |
закономерностях развития права. |
|||||||
варианты их решения |
|
ФГОС |
Уметь: правильно |
использовать |
||||||
|
|
|
юридическую |
и |
философскую |
|||||
|
|
|
терминологию, |
|
осуществлять |
|||||
|
|
|
общий и сравнительный анализ |
|||||||
|
|
|
основных теорий и концепций. |
|||||||
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
системой |
|||
|
|
|
представлений и научных знаний |
|||||||
|
|
|
об основных |
закономерностях |
||||||
|
|
|
возникновения и развития прав. |
|||||||
|
|
Результаты |
Не знать: основные теории, |
|||||||
|
|
прохождения |
концептуальные |
|
|
идеи, |
||||
|
|
практики не |
представления, |
|
|
понятия, |
||||
|
|
соответствует |
категории |
|
и |
|
гипотезы |
|||
|
|
требованиям ОПОП, |
отражающие |
уровень |
научных |
|||||
|
|
сформированным с |
знаний |
об |
|
основных |
||||
|
|
|
закономерностях развития права. |
|||||||
Обучающийся, освоивший программу |
|
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
практики, должен обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
оценивания |
|
Критерии оценивания |
|
||||||||
|
Код и наименование |
|
|
|||||||||
|
индикатора |
|
индикатора достижения |
|
||||||||
Код и наименование |
индикатора |
|
|
|
||||||||
|
достижения |
|
|
компетенции |
|
|||||||
компетенции |
достижения |
|
|
|
|
|||||||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
учетом требований |
Не |
|
уметь: |
|
|
правильно |
||
|
|
|
|
ФГОС. |
использовать |
юридическую |
и |
|||||
|
|
|
|
|
философскую |
|
терминологию, |
|||||
|
|
|
|
|
осуществлять |
|
|
общий |
и |
|||
|
|
|
|
|
сравнительный анализ основных |
|||||||
|
|
|
|
|
теорий и концепций. |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Не |
|
владеть: |
|
|
системой |
||
|
|
|
|
|
представлений и научных знаний |
|||||||
|
|
|
|
|
об |
основных |
закономерностях |
|||||
|
|
|
|
|
возникновения и развития прав. |
|
||||||
|
ОПК-1.2 |
Формирует |
Результаты |
Знать: |
основные |
|
юридические |
|||||
|
подборки |
правовых |
прохождения |
справочно-правовые системы. |
|
|||||||
|
актов, относящихся |
к |
практики |
Уметь: использовать справочно- |
||||||||
|
анализируемой |
|
соответствует |
правовые системы |
для поиска |
|||||||
|
ситуации |
|
|
требованиям ОПОП, |
правовых актов, относящихся к |
|||||||
|
|
|
|
сформированным с |
анализируемой ситуации. |
|
||||||
|
|
|
|
учетом требований |
Владеть: |
|
|
способностью |
||||
|
|
|
|
ФГОС. |
формировать подборку правовых |
|||||||
|
|
|
|
|
актов, |
относящихся |
к |
|||||
|
|
|
|
|
анализируемой ситуации. |
|
||||||
|
|
|
|
Результаты |
Не |
знать: понятие |
|
источников |
||||
|
|
|
|
прохождения |
права и основные их виды. |
|
||||||
|
|
|
|
практики не |
Не |
|
уметь: |
|
|
оценивать |
||
|
|
|
|
соответствует |
законодательство |
|
и |
судебную |
||||
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
практику |
на |
|
предмет |
||||
|
|
|
|
сформированным с |
относимости |
к |
анализируемой |
|||||
|
|
|
|
учетом требований |
ситуации. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ФГОС |
Не |
|
владеть: |
|
способностью |
|||
|
|
|
|
|
осуществлять |
предварительный |
||||||
|
|
|
|
|
анализ |
законодательства |
и |
|||||
|
|
|
|
|
судебной практики, относящихся |
|||||||
|
|
|
|
|
к анализируемой ситуации |
|
||||||
|
ОПК-1.3 |
|
|
Результаты |
Знать: понятие источников права |
|||||||
|
Осуществляет |
|
прохождения |
и основные их виды. |
|
|
||||||
|
предварительный |
|
практики |
Уметь: |
|
|
|
оценивать |
||||
|
анализ |
|
|
соответствует |
законодательство |
|
и |
судебную |
||||
|
законодательства |
и |
требованиям ОПОП, |
практику |
на |
|
предмет |
|||||
|
судебной |
практики, |
сформированным с |
относимости |
к |
анализируемой |
||||||
|
относящихся |
к |
учетом требований |
ситуации. |
|
|
|
|
|
|||
|
анализируемой |
|
ФГОС |
Владеть: |
|
|
способностью |
|||||
|
ситуации |
|
|
|
осуществлять |
предварительный |
||||||
|
|
|
|
|
анализ |
законодательства |
и |
|||||
|
|
|
|
|
судебной практики, относящихся |
|||||||
|
|
|
|
|
к анализируемой ситуации |
|
||||||
|
|
|
|
Результаты |
Не |
знать: понятие |
|
источников |
||||
|
|
|
|
прохождения |
права и основные их виды. |
|
||||||
|
|
|
|
практики не |
Не |
|
уметь: |
|
|
оценивать |
||
|
|
|
|
соответствует |
законодательство |
|
и |
судебную |
||||
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
практику |
на |
|
предмет |
||||
|
|
|
|
сформированным с |
относимости |
к |
анализируемой |
|||||
|
|
|
|
учетом требований |
ситуации. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|
|
практики, должен обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
оценивания |
|
Критерии оценивания |
|
||||||
|
Код и наименование |
|
|
|||||||
|
индикатора |
|
индикатора достижения |
|
||||||
Код и наименование |
индикатора |
|
|
|
||||||
|
достижения |
|
|
компетенции |
|
|||||
компетенции |
достижения |
|
|
|
|
|||||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не |
владеть: |
|
способностью |
|||
|
|
|
|
осуществлять |
предварительный |
|||||
|
|
|
|
анализ |
законодательства |
и |
||||
|
|
|
|
судебной практики, относящихся |
||||||
|
|
|
|
к анализируемой ситуации |
|
|||||
ОПК-2. Способен |
ОПК-2.1 Использовать |
Результаты |
Знать: алгоритм работы с |
|||||||
самостоятельно |
современные |
|
прохождения |
современными |
технологиями и |
|||||
готовить экспертные |
технологии |
и |
практики |
открытыми |
ресурсами |
для |
||||
юридические |
открытые ресурсы для |
соответствует |
проверки |
|
действительности |
|||||
заключения и |
проверки |
|
требованиям ОПОП, |
документов |
|
|
|
|
||
проводить экспертизу |
действительности |
|
сформированным с |
перечень |
|
государственных |
||||
нормативных |
документов |
|
учетом требований |
информационных |
|
ресурсов, |
||||
(индивидуальных) |
|
|
ФГОС |
применяемых |
для |
проверки |
||||
правовых актов |
|
|
|
действительности документов |
||||||
|
|
|
|
Уметь: использовать справочные |
||||||
|
|
|
|
системы |
для |
|
проверки |
|||
|
|
|
|
действительности документов |
||||||
|
|
|
|
Владеть: |
навыками определения |
|||||
|
|
|
|
действительности |
документов и |
|||||
|
|
|
|
их юридической силы |
|
|
||||
|
|
|
Результаты |
Не знать: алгоритм работы с |
||||||
|
|
|
прохождения |
современными |
технологиями и |
|||||
|
|
|
практики не |
открытыми |
ресурсами |
для |
||||
|
|
|
соответствует |
проверки |
|
действительности |
||||
|
|
|
требованиям ОПОП, |
документов |
|
|
перечень |
|||
|
|
|
сформированным с |
государственных |
|
|
|
|||
|
|
|
учетом требований |
информационных |
|
ресурсов, |
||||
|
|
|
ФГОС |
применяемых |
для |
проверки |
||||
|
|
|
|
действительности документов |
||||||
|
|
|
|
Не |
уметь: |
|
использовать |
|||
|
|
|
|
справочные |
системы |
для |
||||
|
|
|
|
проверки |
|
действительности |
||||
|
|
|
|
документов |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Не |
|
владеть |
|
навыками |
||
|
|
|
|
определения |
действительности |
|||||
|
|
|
|
документов и |
их |
юридической |
||||
|
|
|
|
силы |
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-2.2 Формулирует |
Результаты |
Знать: основные понятия, виды и |
|||||||
|
предложения |
и |
прохождения |
методы проведения юридической |
||||||
|
рекомендации |
по |
практики |
экспертизы |
|
нормативных |
||||
|
результатам |
|
соответствует |
правовых актов |
|
|
|
|||
|
проведения |
|
требованиям ОПОП, |
Уметь: давать правовую оценку |
||||||
|
экспертизы |
|
сформированным с |
форме акта, его целей и задач, |
||||||
|
нормативно правовых |
учетом требований |
предмета |
|
|
|
правового |
|||
|
(индивидуальных) |
|
ФГОС |
регулирования, |
|
компетенции |
||||
|
актов |
|
|
органа, |
принявшего |
акт, |
||||
|
|
|
|
содержащихся в нем норм, |
||||||
|
|
|
|
порядка |
|
|
|
принятия, |
||
|
|
|
|
обнародования |
(опубликования) |
|||||
|
|
|
|
на |
|
предмет |
|
наличия |
||
|
|
|
|
коррупционных факторов |
|
|||||
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|
||
практики, должен обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|||
оценивания |
Критерии оценивания |
|
||||||||
|
Код и наименование |
|
||||||||
|
индикатора |
индикатора достижения |
|
|||||||
Код и наименование |
индикатора |
|
||||||||
достижения |
|
компетенции |
|
|
||||||
компетенции |
достижения |
|
|
|
||||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Владеть: |
методами |
научного |
||||
|
|
|
|
исследования в сфере экспертизы |
||||||
|
|
|
|
нормативных |
|
правовых |
актов |
|||
|
|
|
|
навыками |
|
внесения |
|
и |
||
|
|
|
|
составления |
|
предложений |
и |
|||
|
|
|
|
рекомендаций |
|
по |
результатам |
|||
|
|
|
|
проведения |
|
|
экспертизы |
|||
|
|
|
|
нормативно правовых актов |
|
|||||
|
|
|
Результаты |
Не знать: основные понятия, |
||||||
|
|
|
прохождения |
виды и |
методы |
проведения |
||||
|
|
|
практики не |
юридической |
|
|
экспертизы |
|||
|
|
|
соответствует |
нормативных правовых актов |
|
|||||
|
|
|
требованиям ОПОП, |
Не уметь: давать правовую |
||||||
|
|
|
сформированным с |
оценку форме акта, его целей и |
||||||
|
|
|
учетом требований |
задач, |
предмета |
правового |
||||
|
|
|
ФГОС |
регулирования, |
компетенции |
|||||
|
|
|
|
органа, |
принявшего |
акт, |
||||
|
|
|
|
содержащихся в нем норм, |
||||||
|
|
|
|
порядка |
|
|
|
принятия, |
||
|
|
|
|
обнародования |
(опубликования) |
|||||
|
|
|
|
на |
предмет |
наличия |
||||
|
|
|
|
коррупционных факторов |
|
|
||||
|
|
|
|
Не владеть: методами научного |
||||||
|
|
|
|
исследования в сфере экспертизы |
||||||
|
|
|
|
нормативных правовых актов |
|
|||||
|
|
|
|
навыками |
|
внесения |
|
и |
||
|
|
|
|
составления |
|
предложений |
и |
|||
|
|
|
|
рекомендаций |
|
по |
результатам |
|||
|
|
|
|
проведения |
|
|
экспертизы |
|||
|
|
|
|
нормативно правовых актов |
|
|||||
ОПК-3. Способен |
ОПК-3.1 Знать основы |
Результаты |
Знать: |
правила |
построения |
|||||
квалифицированно |
природоресурсного |
прохождения |
юридического |
|
заключения; |
|||||
толковать правовые |
права, |
экологического |
практики |
требования, |
предъявляемые |
к |
||||
акты, в том числе в |
права, |
земельного |
соответствует |
юридическим консультациям |
|
|||||
ситуациях наличия |
права, |
|
требованиям ОПОП, |
Уметь |
применять |
при |
даче |
|||
пробелов и коллизий |
процессуального |
сформированным с |
юридического |
|
заключения |
и |
||||
норм прав |
законодательства |
учетом требований |
юридической |
|
консультации |
|||||
|
Российской |
ФГОС. |
нормы |
материального |
|
и |
||||
|
Федерации |
|
процессуального права |
|
|
|||||
|
|
|
|
Владеть |
|
|
способностью |
|||
|
|
|
|
подготовить |
|
юридическое |
||||
|
|
|
|
заключение и дать юридическую |
||||||
|
|
|
|
консультацию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знать: правила построения |
||||||
|
|
|
прохождения |
юридического |
|
заключения; |
||||
|
|
|
практики не |
требования, |
предъявляемые |
к |
||||
|
|
|
соответствует |
юридическим консультациям |
|
|||||
|
|
|
требованиям ОПОП, |
Не уметь применять при даче |
||||||
|
|
|
сформированным с |
юридического |
|
заключения |
и |
|||
|
|
|
учетом требований |
юридической |
|
консультации |
||||
|
|
|
ФГОС |
нормы |
материального |
|
и |
|||
|
|
|
|
процессуального права |
|
|
||||
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|
|||
практики, должен обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
||||
оценивания |
Критерии оценивания |
|
|||||||||
|
Код и наименование |
|
|||||||||
|
индикатора |
индикатора достижения |
|
||||||||
Код и наименование |
|
индикатора |
|
||||||||
|
достижения |
|
компетенции |
|
|||||||
компетенции |
|
достижения |
|
|
|||||||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Не |
владеть |
|
способностью |
|||
|
|
|
|
|
подготовить |
|
|
юридическое |
|||
|
|
|
|
|
заключение и дать юридическую |
||||||
|
|
|
|
|
консультацию |
|
|
|
|
||
|
ОПК-3.2 Использует |
Результаты |
Знать: |
методы |
|
осуществления |
|||||
|
справочные системы |
прохождения |
правового мониторинга внесения |
||||||||
|
для поиска изменений |
практики |
изменений в законодательство и |
||||||||
|
в законодательстве и |
соответствует |
судебную практику; |
|
|||||||
|
правоприменительной |
требованиям ОПОП, |
Уметь: выявлять закономерности |
||||||||
|
практике |
|
сформированным с |
развития права |
в |
современных |
|||||
|
|
|
|
учетом требований |
условиях; |
|
|
анализировать |
|||
|
|
|
|
ФГОС |
действующее законодательство; |
||||||
|
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
техникой |
||
|
|
|
|
|
самостоятельного |
|
поиска |
||||
|
|
|
|
|
правовой информации, в т.ч. с |
||||||
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
современных |
|||
|
|
|
|
|
электронных |
технологий |
и |
||||
|
|
|
|
|
технических средств |
|
|||||
|
|
|
|
Результаты |
Не знать: методы осуществления |
||||||
|
|
|
|
прохождения |
правового |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практики не |
мониторинга |
|
|
внесения |
|||
|
|
|
|
соответствует |
изменений в законодательство и |
||||||
|
|
|
|
требованиям ОПОП, |
судебную практику; |
|
|||||
|
|
|
|
сформированным с |
Не |
уметь: |
|
|
выявлять |
||
|
|
|
|
учетом требований |
закономерности развития права в |
||||||
|
|
|
|
ФГОС. |
современных |
|
|
условиях; |
|||
|
|
|
|
|
анализировать |
|
|
действующее |
|||
|
|
|
|
|
законодательство; |
|
|
||||
|
|
|
|
|
Не |
владеть: |
|
техникой |
|||
|
|
|
|
|
самостоятельного |
|
поиска |
||||
|
|
|
|
|
правовой информации, в т.ч. с |
||||||
|
|
|
|
|
использованием |
|
|
современных |
|||
|
|
|
|
|
электронных |
технологий |
и |
||||
|
|
|
|
|
технических средств |
|
|||||
|
ОПК-3.3 |
Оценивает |
Результаты |
Знать: |
системы |
|
юридических |
||||
|
правовые |
акты на |
прохождения |
фактов |
в |
области правового |
|||||
|
предмет |
относимости |
практики |
регулирования |
|
общественных |
|||||
|
к |
анализируемой |
соответствует |
отношений |
в соответствующей |
||||||
|
ситуации |
|
требованиям ОПОП, |
сфере, |
системы |
доказательств |
|||||
|
|
|
|
сформированным с |
фактов |
|
и |
|
обстоятельств, |
||
|
|
|
|
учетом требований |
имеющих юридическое значение |
||||||
|
|
|
|
ФГОС. |
в данной сфере |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Уметь: |
выполнять |
первичную |
||||
|
|
|
|
|
квалификацию правовой формы |
||||||
|
|
|
|
|
общественных |
|
отношений |
в |
|||
|
|
|
|
|
соответствующей |
|
сфере |
||||
|
|
|
|
|
правового |
|
|
регулирования, |
|||
|
|
|
|
|
определять |
круг |
обстоятельств, |
||||
|
|
|
|
|
имеющих юридическое значение |
||||||
|
|
|
|
|
в конкретной ситуации |
|
|||||
|
|
|
|
|
Владеть: навыками определения |
||||||
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
|
|
|
|
|
||
практики, должен обладать: |
|
|
|
|
|
|
|||
оценивания |
Критерии оценивания |
|
|||||||
|
Код и наименование |
|
|||||||
|
индикатора |
индикатора достижения |
|
||||||
Код и наименование |
индикатора |
|
|||||||
достижения |
|
компетенции |
|
||||||
компетенции |
достижения |
|
|
||||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
состава обстоятельств, имеющих |
|||||
|
|
|
|
юридическое значение, а также |
|||||
|
|
|
|
состава |
|
доказательств, |
их |
||
|
|
|
|
подтверждающих |
|
|
|
||
|
|
|
Результаты |
Не знать: системы юридических |
|||||
|
|
|
прохождения |
фактов |
в |
области |
правового |
||
|
|
|
практики не |
регулирования |
общественных |
||||
|
|
|
соответствует |
отношений |
в соответствующей |
||||
|
|
|
требованиям ОПОП, |
сфере, |
системы |
доказательств |
|||
|
|
|
сформированным с |
фактов |
|
и |
обстоятельств, |
||
|
|
|
учетом требований |
имеющих юридическое значение |
|||||
|
|
|
ФГОС |
в данной сфере |
|
|
|
||
|
|
|
|
Не уметь: выполнять первичную |
|||||
|
|
|
|
квалификацию правовой формы |
|||||
|
|
|
|
общественных |
отношений |
в |
|||
|
|
|
|
соответствующей |
|
сфере |
|||
|
|
|
|
правового |
|
регулирования, |
|||
|
|
|
|
определять круг |
|
|
|
||
|
|
|
|
обстоятельств, |
|
имеющих |
|||
|
|
|
|
юридическое |
значение |
в |
|||
|
|
|
|
конкретной ситуации |
|
|
|||
|
|
|
|
Не |
владеть: |
|
навыками |
||
|
|
|
|
определения |
|
состава |
|||
|
|
|
|
обстоятельств, |
|
имеющих |
|||
|
|
|
|
юридическое значение, а также |
|||||
|
|
|
|
состава |
|
доказательств, |
их |
||
|
|
|
|
подтверждающих |
|
|
|
||
ОПК-4. Способен |
ОПК-4.1 |
Подготовка |
Результаты |
Знать: комплекс правовых норм в |
|||||
письменно и устно |
проекта |
правовой |
прохождения |
конкретной |
сфере юридической |
||||
аргументировать |
позиции |
в рамках |
практики |
деятельности, |
содержащих |
||||
правовую позицию по |
решения поставленной |
соответствует |
систему обязательных правовых |
||||||
делу, в том числе в |
задачи |
|
требованиям ОПОП, |
предписаний и запретов, а также |
|||||
состязательных |
|
|
сформированным с |
механизмов, их обеспечивающих |
|||||
процессах |
|
|
учетом требований |
Уметь: |
|
|
|
находить, |
|
|
|
|
ФГОС. |
систематизировать и |
оценивать |
||||
|
|
|
|
значимую правовую |
|
|
|||
|
|
|
|
информацию, |
требующую |
||||
|
|
|
|
отражения |
в процессуальных |
и |
|||
|
|
|
|
иных документах, |
|
|
|||
|
|
|
|
анализировать |
полученные |
||||
|
|
|
|
сведения |
и |
формулировать |
|||
|
|
|
|
юридически-грамотные |
|
||||
|
|
|
|
решения, |
|
|
составлять |
||
|
|
|
|
необходимые |
правовые |
и |
|||
|
|
|
|
управленческие документы; |
|
||||
|
|
|
|
Владеть: навыками определения |
|||||
|
|
|
|
целевых |
этапов |
и |
основных |
||
|
|
|
|
направлений |
|
действий, |
|||
|
|
|
|
направленных |
на |
решение |
|||
|
|
|
|
поставленной задачи |
|
|
|||
|
|
|
Результаты |
Не знать: комплекс правовых |
|||||
|
|
|
прохождения |
норм |
в |
конкретной сфере |
|||
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
|
|
|
|
|
||
практики, должен обладать: |
|
|
|
|
|
|
|||
оценивания |
Критерии оценивания |
|
|||||||
|
Код и наименование |
|
|||||||
|
индикатора |
индикатора достижения |
|
||||||
Код и наименование |
индикатора |
|
|||||||
достижения |
|
компетенции |
|
|
|||||
компетенции |
достижения |
|
|
|
|||||
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
практики не |
юридической |
деятельности, |
||||
|
|
|
соответствует |
содержащих |
|
систему |
|||
|
|
|
требованиям ОПОП, |
обязательных правовых |
|
|
|||
|
|
|
сформированным с |
предписаний и запретов, а также |
|||||
|
|
|
учетом требований |
механизмов, их обеспечивающих |
|||||
|
|
|
ФГОС. |
Не |
уметь: |
находить, |
|||
|
|
|
|
систематизировать и оценивать |
|||||
|
|
|
|
значимую правовую |
|
|
|||
|
|
|
|
информацию, |
требующую |
||||
|
|
|
|
отражения |
в процессуальных |
и |
|||
|
|
|
|
иных документах, |
|
|
|||
|
|
|
|
анализировать |
полученные |
||||
|
|
|
|
сведения |
и |
формулировать |
|||
|
|
|
|
юридически-грамотные |
|
|
|||
|
|
|
|
решения, |
|
составлять |
|||
|
|
|
|
необходимые |
правовые |
и |
|||
|
|
|
|
управленческие документы; |
|
||||
|
|
|
|
Не |
владеть: |
навыками |
|||
|
|
|
|
определения целевых этапов |
и |
||||
|
|
|
|
основных направлений действий, |
|||||
|
|
|
|
направленных |
на |
решение |
|||
|
|
|
|
поставленной задачи |
|
|
|||
|
ОПК-4.2 |
|
Результаты |
Знать: понятия, состав, виды и |
|||||
|
Аргументированно |
прохождения |
содержание |
|
юридического |
||||
|
излагать |
правовую |
практики |
процесса, |
правовой |
статус |
|||
|
позицию |
|
соответствует |
граждан, |
вовлекаемых |
в |
|||
|
|
|
требованиям ОПОП, |
судопроизводство |
|
|
|||
|
|
|
сформированным с |
Уметь: |
|
|
использовать |
||
|
|
|
учетом требований |
юридическую терминологию при |
|||||
|
|
|
ФГОС. |
формулировании |
собственной |
||||
|
|
|
|
точки |
зрения |
относительно |
|||
|
|
|
|
судебного спора |
|
|
|
||
|
|
|
|
Владеть: |
навыками |
анализа |
|||
|
|
|
|
правоприменительной практики, |
|||||
|
|
|
|
разрешения правовых проблем и |
|||||
|
|
|
|
коллизий, |
реализации |
норм |
|||
|
|
|
|
материального |
|
|
и |
||
|
|
|
|
процессуального права |
|
|
|||
|
|
|
Результаты |
Не знать: понятия, состав, виды и |
|||||
|
|
|
прохождения |
содержание |
|
юридического |
|||
|
|
|
практики не |
процесса, |
правовой |
статус |
|||
|
|
|
соответствует |
граждан, |
вовлекаемых |
в |
|||
|
|
|
требованиям ОПОП, |
судопроизводство |
|
|
|||
|
|
|
сформированным с |
Не |
уметь: |
использовать |
|||
|
|
|
учетом требований |
юридическую терминологию при |
|||||
|
|
|
ФГОС. |
формулировании |
собственной |
||||
|
|
|
|
точки |
зрения |
относительно |
|||
|
|
|
|
судебного спора |
|
|
|
||
|
|
|
|
Не владеть: навыками анализа |
|||||
|
|
|
|
правоприменительной практики, |
|||||
|
|
|
|
разрешения правовых проблем и |
|||||
|
|
|
|
коллизий, |
реализации |
норм |
|||