6101
.pdfОбучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
||
Код и |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|
достижения |
||||
наименование |
индикатора достижения |
компетенции |
||
компетенци |
||||
компетенции |
компетенции |
|
||
и |
|
|||
|
|
|
||
|
|
Результаты |
не знать: педагогические и |
|
|
|
освоения |
методические основы |
|
|
|
дисциплины |
организации и контроля |
|
|
|
не |
учебной |
|
|
|
соответству |
деятельности на занятиях |
|
|
|
ют |
различного вида; |
|
|
|
требованиям |
электронные |
|
|
|
ОПОП, |
образовательные и |
|
|
|
сформирова |
информационные ресурсы, |
|
|
|
нным с |
необходимые |
|
|
|
учетом |
для организации учебной и |
|
|
|
требований |
иной деятельности |
|
|
|
ФГОС, |
обучающихся |
|
|
|
ПООП (при |
не уметь: осуществлять |
|
|
|
наличии) |
образовательную |
|
|
|
|
деятельность с |
|
|
|
|
применением современных |
|
|
|
|
технических средств |
|
|
|
|
обучения и |
|
|
|
|
образовательных |
|
|
|
|
технологий, использовать |
|
|
|
|
дистанционные |
|
|
|
|
образовательные |
|
|
|
|
технологии, |
|
|
|
|
информационно-коммуник |
|
|
|
|
ационные технологии, |
|
|
|
|
электронные |
|
|
|
|
образовательные и |
|
|
|
|
информационные ресурсы |
|
|
|
|
не владеть: навыками |
|
|
|
|
обращения с |
|
|
|
|
мультимедийным |
|
|
|
|
оборудованием, |
|
|
|
|
использования основных |
|
|
|
|
программных средств, |
|
|
|
|
дистанционных |
|
|
|
|
образовательных |
|
|
|
|
технологий, систем |
|
|
|
|
дистанционного обучения |
|
|
|
|
|
|
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания
Показатели оценивания |
Баллы |
Оценка |
Критерий оценки |
|
индикатора компетенции |
||||
|
|
|
||
СЕМЕСТР № 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
ставится |
|
дисциплины соответствуют |
|
|
обучающемуся, |
|
требованиям ОПОП, |
|
|
показавшему глубокие |
|
сформированным с учетом |
|
|
систематизированные |
|
требований ФГОС, ПООП |
|
|
знания учебного |
|
(при наличии) |
|
|
материала, в полной |
|
|
|
|
мере |
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
под-готовки |
|
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
|
проявившему |
|
|
|
|
творческие |
|
|
|
|
способности в |
|
|
|
|
понимании, |
|
|
|
|
изложении и |
|
|
|
|
использовании |
|
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
|
при решении |
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
|
умеющему обобщать |
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|
аргументировано и |
|
|
|
|
практически без |
|
|
|
|
ошибок ответившему |
|
|
|
|
на все вопросы. |
|
|
|
|
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
ставится |
|
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
|
продемонстрировавше |
|
|
|
|
му достаточно полные |
|
|
|
|
знания учебного |
|
|
|
|
материала, в целом |
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
|
способность к их |
|
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
по-ставленных задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
умение |
|
|
|
систематизировать |
|
|
|
информацию, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
негрубые ошибки и |
|
|
|
недочеты. |
|
|
|
|
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
|
(«зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
знаний учебного |
|
|
|
материала в объёме, |
|
|
|
минимально |
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
решения |
|
|
|
по-ставленных задач, |
|
|
|
знание основ |
|
|
|
дисциплины, |
|
|
|
владеющего навыками |
|
|
|
логического |
|
|
|
мышления и |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
непринципиальные |
|
|
|
ошибки при ответе на |
|
|
|
вопросы. |
|
|
|
|
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
дисциплины не соответствуют |
|
(«не зачтено») |
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
показавшему |
сформированным с учетом |
|
|
существенные |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
пробелы в знании |
(при наличии) |
|
|
основного учебного |
|
|
|
материала, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
ошибки при |
|
|
|
применении знаний, |
|
|
|
которые не позволяют |
|
|
|
ему приступить к |
|
|
|
решению |
|
|
|
постав-ленных задач |
|
|
|
без дополнительной |
|
|
|
подготовки. |
2.3. Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации
|
|
Индикаторы |
|
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
достижения |
|
|
компетенций |
1. 1.Понятие, виды и формы собственности на недра в |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
|
зарубежных странах |
УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3 |
|
2. 2.Право пользования недрами и его виды в зарубежных |
ПК-1.1, ПК-1.2, УК-4.1, |
|
странах |
УК-4.2, УК-4.3 |
|
3. 3.Основания возникновения и прекращения права пользования |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
|
недрами в зарубежных странах. |
УК-4.1, УК-4.2 |
|
4. 4.Понятие, виды и формы собственности на водные объекты в |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
|
зарубежных странах. |
УК-4.1, УК-4.3 |
|
5. 5.Право водопользования и его виды в зарубежных странах. |
ПК-1.1, ПК-1.2 |
|
6. 6.Основания возникновения и прекращения права пользования |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
|
водными объектами в зарубежных странах. |
УК-4.3 |
|
7. 7.Право частной собственности на природные ресурсы в |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
|
зарубежных странах |
УК-4.1 |
|
8. 8.Право государственной собственности на природные |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
|
ресурсы в зарубежных странах |
УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3 |
|
9. 9.Разграничение государственной собственности на |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
|
природные ресурсы в зарубежных федерациях |
УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3 |
|
10. |
10.Государственный кадастр природных ресурсов и объектов |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
в зарубежных странах |
УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3 |
|
11. |
11.Система государственного контроля в области |
ПК-1.2, ПК-3.1, УК-4.1, |
природопользования в зарубежных странах |
УК-4.3 |
|
12. |
12.Особенности юридической ответственности за нарушения |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
природоресурсного законодательства в зарубежных странах |
УК-4.1, УК-4.3 |
|
13. |
13.Понятие, виды и формы собственности на недра в |
ПК-1.1, ПК-3.1, УК-4.1, |
зарубежных странах |
УК-4.2 |
|
14. |
14.Природоресурсное законодательство США: общая |
ПК-1.2, УК-4.1, УК-4.2, |
характеристика |
УК-4.3 |
|
15. |
15.Природоресурсное законодательство стран Скандинавии: |
ПК-1.1, ПК-3.1, УК-4.1, |
общая характеристика |
УК-4.2, УК-4.3 |
|
16. |
16.Природоресурсное законодательство КНР: общая |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
характеристика |
УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3 |
|
17. |
17.Природоресурсное законодательство Австралии: общая |
ПК-1.1, УК-4.1 |
характеристика |
|
|
18. |
18.Природоресурсное законодательство Японии: общая |
ПК-1.2, ПК-3.1, УК-4.1, |
характеристика |
УК-4.3 |
|
19. |
19.Правовая охрана и защита лесов в зарубежных странах. |
ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, |
|
|
УК-4.1, УК-4.2, УК-4.3 |
20. |
20.Животный мир как объект правовой охраны и |
ПК-1.2, УК-4.1 |
использования |
|
|
Комплекты оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины.
2.6. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения по дисциплине
Оценка знаний, умений, навыков, характеризующая этапы формирования компетенций по дисциплине «Природоресурсное законодательство зарубежных стран» проводится в форме текущей, рубежной и итоговой аттестации.
Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; формирования у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке студентов и принятия необходимых мер по ее корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.
Кконтролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся:
▪ на занятиях; ▪ по результатам выполнения контрольной работы;
▪ по результатам выполнения индивидуальных заданий; ▪ по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов;
▪ по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям.
Контроль за выполнением студентами каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для предварительной и рубежной аттестации по дисциплине.
Рубежная аттестация обучающихся проводится преподавателем в целях подведения промежуточных итогов текущей успеваемости студентов, анализа состояния учебной работы, выявления неуспевающих, ликвидации задолженностей.
Крубежному контролю относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся. ▪ по результатам проведения рубежного контроля уровня усвоения знаний (с
помощью тестовых заданий или контрольных вопросов); Итоговая аттестация по дисциплине проводится с целью выявления соответствия
уровня теоретических знаний, практических умений и навыков по дисциплине «Природоресурсное законодательство зарубежных стран» требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности): «Юриспруденция» в форме зачета.
Каждая форма контроля по дисциплине включает в себя теоретические вопросы, позволяющие оценить уровень освоения студентами знаний и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и навыков.
Процедура оценивания компетенций обучающихся основана на следующих стандартах:
1.Периодичность проведения оценки (на каждом занятии).
2.Многоступенчатость: оценка (как преподавателем, так и студентами группы) и самооценка обучающегося, обсуждение результатов и комплекса мер по устранению недостатков.
3.Единство используемой технологии для всех обучающихся, выполнение условий сопоставимости результатов оценивания.
4.Соблюдение последовательности проведения оценки: предусмотрено, что развитие компетенций идет по возрастанию их уровней сложности, а оценочные средства на каждом
этапе учитывают это возрастание.
Зачет проводится в традиционной форме собеседования, в процессе которого студент отвечает на вопросы билета и преподавателя.
Получив билет, студент должен уяснить суть вопроса, понять, о чем следует говорить при ответе на него. Если студенту не ясна суть вопроса, следует посоветоваться с преподавателем во избежание иногда встречающейся подмены вопроса (студент отвечает на другой вопрос, не уяснив сути заданного).
Оценка исчисляется, исходя из оценки за ответ на зачете и оценки за практические занятия. В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом балл за ответ на зачете переводится в соответствующую оценку.
Приложение 2 к рабочей программе
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В.16.01. Природоресурсное законодательство зарубежных стран
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки |
|
40.04.01 Юриспруденция |
(специальность) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Направленность (профиль, |
|
Градостроительное право, природоресурсное право, |
специализация) |
|
экологическое право, земельное право |
|
|
|
Год разработки/обновления |
|
|
|
|
|
1.1. Печатные и |
электронные издания и методические материалы, |
|
используемые для освоения дисциплины
Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».
Печатные и электронные издания
1. Шингель Н. А.. Природоресурсное право : Учебное пособие. / Шингель Н. А., Шахрай И. С. ; Н. А. Шингель, И. С. Шахрай. – Минск : Вышэйшая школа, 2017. – 400 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/90709.html. – ISBN ISBN 978-985-06-2781-0.
Методические материалы по дисциплине
1.2.Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»
1.Справочная правовая система «КонсультантПлюс».
2.Справочная правовая система «ГАРАНТ».
3.Систему федеральных образовательных порталов:
1)URL: http://allpravo.ru/library/ 2)URL: http://ido.edu.ru/ffec/index.html 3)URL: http://www.legislature.ru/ 4)URL: http://www.lawportal.ru/ 5)URL: http://www.ribk.net
6)URL: http://www.humanities.edu.ru:80/db/msg/77922 7)URL: http://www.elib.albertina.ru/
8)URL: http://www.government.ru/government/
9)Национальное аккредитационное агентство в сфере образования. Федеральный образовательный Интернет-экзамен // http://www.fepo.ru/ 10)Информационно-коммуникационные технологии в образовании // http://www.ict.edu.ru/
1.3. Профессиональные базы данных и информационные справочные системы,
используемые для освоения дисциплины
Профессиональные базы данных и информационные справочные системы для изучения дисциплины не требуются.
1.4. Учебные аудитории (помещения) для проведения учебных занятий по дисциплине
Для проведения учебных занятий по дисциплине предусматриваются следующие аудитории (помещения):
1. Типовая(ые) учебная(ые) аудитория(и) лекционного и семинарского типа (учебные аудитории для проведения лекций и семинаров/практических занятий по дисциплине, оборудованные комплектом учебной мебели (парты, стулья, учебная доска))
При реализации дисциплины предусматривается использование помещений для самостоятельной работы обучающихся, оснащенных компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду университета.
1.5. Технические средства обучения, используемые при реализации дисциплины
Технические средства обучения при проведении учебных занятий по дисциплине не требуются.
1.6. Оборудование, используемое при реализации дисциплины
Оборудование при изучении дисциплины не требуется.
1.7. Программное обеспечение (ПО), используемое при реализации дисциплины
При проведении контактной и(или) самостоятельной работы по дисциплине предусматривается использование лицензионного и/или свободно распространяемого ПО, в следующем составе:
1.Типовое ПО, установленное на технических средствах обучения (на ноутбуке / компьютере)
ииспользуемое для визуализации учебного материала, а также на компьютерах в помещениях для самостоятельной работы обучающихся:
–ПО для обеспечения управлением компонентами компьютерной системы (операционные системы: MS Windows, Linux и т.п.);
–ПО для просмотра и редактирования текстовых документов, электронных таблиц,
презентаций (MS Office, Libre Office и т.п.);
–ПО для воспроизведения аудиофайлов (AIMP, Audacity и т.п.);
–ПО для воспроизведения видеофайлов (Media Player Classic - HC, VLС media player и
т.п.);
–ПО для просмотра документов в формате PDF (Adobe Acrobat Reader и т.п.);
–ПО для работы в сети интернет (интернет-браузеры: Google, Спутник и т.п.).
2.Специализированное ПО:
Специализированное ПО при изучении дисциплины не требуется.