6265
.pdf
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
услуги заказчику по |
Результаты освоения |
Не умеет осуществлять |
|
|
разработке стратегии |
дисциплины не |
системный анализ |
|
|
и реализации дизайн- |
соответствуют |
аналогов и прототипа |
|
|
проекта. |
требованиям ОПОП, |
при создании дизайн- |
|
|
|
сформированным с |
проекта; проводить |
|
|
|
учетом требований ФГОС, |
комплексные |
|
|
|
ПООП (при наличии) |
предпроектные |
|
|
|
|
исследования; изучать |
|
|
|
|
тенденции мирового |
|
|
|
|
дизайна; формулировать |
|
|
|
|
на основе результатов |
|
|
|
|
предпроектных |
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
концепцию дизайн- |
|
|
|
|
проекта; осуществлять |
|
|
|
|
консультирование |
|
|
|
|
заказчика на этапе |
|
|
|
|
разработки задания на |
|
|
|
|
проектирование; |
|
|
|
|
оказывать |
|
|
|
|
консультационные |
|
|
|
|
услуги заказчику по |
|
|
|
|
разработке стратегии и |
|
|
|
|
реализации дизайн- |
|
|
|
|
проекта. |
|
|
УК-1.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает основы |
|
|
основы системного |
дисциплины |
системного анализа; |
|
|
анализа; основы |
соответствуют |
основы видеоэкологии и |
|
|
видеоэкологии и |
требованиям ОПОП, |
эргономики; основы |
|
|
эргономики; основы |
сформированным с |
технической эстетики и |
|
|
технической |
учетом требований ФГОС, |
эргономики; |
|
|
эстетики и |
ПООП (при наличии) |
номенклатуру |
|
|
эргономики; |
|
потребительских |
|
|
номенклатуру |
|
требований к |
|
|
потребительских |
|
проектируемой |
|
|
требований к |
|
продукции; |
|
|
проектируемой |
|
методические |
|
|
продукции; |
|
материалы в области |
|
|
методические |
|
дизайн-процесса; |
|
|
материалы в области |
|
российский и |
|
|
дизайн-процесса; |
|
зарубежный опыт в |
|
|
российский и |
|
области дизайна. |
|
21
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
|
Критерии оценивания |
||
|
Код и |
Показатели оценивания |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
индикатора достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
зарубежный опыт в |
Результаты освоения |
Не знает основы |
|
|
области дизайна. |
дисциплины не |
системного анализа; |
|
|
|
соответствуют |
основы видеоэкологии и |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
эргономики; основы |
|
|
|
сформированным с |
технической эстетики и |
|
|
|
учетом требований ФГОС, |
эргономики; |
|
|
|
ПООП (при наличии) |
номенклатуру |
|
|
|
|
потребительских |
|
|
|
|
требований к |
|
|
|
|
проектируемой |
|
|
|
|
продукции; |
|
|
|
|
методические |
|
|
|
|
материалы в области |
|
|
|
|
дизайн-процесса; |
|
|
|
|
российский и |
|
|
|
|
зарубежный опыт в |
|
|
|
|
области дизайна. |
|
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания
Показатели оценивания Баллы Оценка Критерий оценки индикатора компетенции
СЕМЕСТР № 1
Результаты освоения |
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
ставится |
дисциплины соответствуют |
|
|
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
показавшему |
сформированным с учетом |
|
|
глубокие |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
систематизированные |
(при наличии) |
|
|
знания учебного |
|
|
|
материала, в полной |
|
|
|
мере |
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
проявившему |
|
|
|
творческие |
|
|
|
способности в |
|
|
|
понимании, |
|
|
|
изложении и |
|
|
|
использовании |
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
при решении |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
умеющему обобщать |
|
|
|
информацию, |
22
|
|
|
аргументировано и |
|
|
|
практически без |
|
|
|
ошибок ответившему |
|
|
|
на все вопросы. |
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
ставится |
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
продемонстрировавше |
|
|
|
му достаточно полные |
|
|
|
знания учебного |
|
|
|
материала, в целом |
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
подготовки |
|
|
|
обучающегося, |
|
|
|
способность к их |
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
умение |
|
|
|
систематизировать |
|
|
|
информацию, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
негрубые ошибки и |
|
|
|
недочеты. |
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится |
|
|
(«зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
знаний учебного |
|
|
|
материала в объёме, |
|
|
|
минимально |
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
решения |
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
знание основ |
|
|
|
дисциплины, |
|
|
|
владеющего навыками |
|
|
|
логического |
|
|
|
мышления и |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
непринципиальные |
|
|
|
ошибки при ответе на |
|
|
|
вопросы. |
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится |
дисциплины не соответствуют |
|
(«не зачтено») |
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
показавшему |
сформированным с учетом |
|
|
существенные |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
пробелы в знании |
(при наличии) |
|
|
основного учебного |
|
|
|
материала, |
|
|
|
допустившему |
|
|
|
принципиальные |
23
ошибки при применении знаний, которые не позволяют ему приступить к решению поставленных задач без дополнительной подготовки.
24
2.3. Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации
|
Индикаторы |
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
достижения |
|
компетенций |
1. Какие существуют направления художественно-проектной |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
деятельности? |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
2. Какие методы и уровни организации предметно- |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
пространственной среды вы можете назвать? |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
3. Какие определения вы можете дать понятию «техническая |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
эстетика»? |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
4. В чём заключается специфика проблем технической эстетики? |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
|
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
5. Какие определения вы можете дать понятию «дизайн»? |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
|
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
6. Перечислите принципы дизайна. |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
|
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
7. Какие стратегии проектирования и методы поиска проектных |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
решений вы можете назвать? |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
8. Каким образом взаимосвязаны проектные и |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
производственные задачи и в чём выражаются эти взаимосвязи? |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
9. От чего зависит технологичность продукции? |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
|
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
10. Какова сущность программно-целевого подхода к |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
организации проектных и производственных задач? |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
11. В какой степени технологические процессы производства |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
влияют на процесс формообразования элементов предметно- |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
пространственной и предметно-технической среды? |
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
12. Дайте определение термину "эргономика". |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
|
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
13. На основе чего формируется номенклатура эргономических |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
требований? |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
14. Каким образом связаны сферы производства и потребления? |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
|
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
15. От чего зависит качество продукции? |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
|
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
16. Дайте определение термину "квалиметрия". |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
25
|
|
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
17. |
Чем отличаются абсолютные и относительные показатели |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
качества продукции? |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
|
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
18. |
Перечислите виды показателей качества. |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
|
|
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
19. |
Перечислите ключевые методы определения весомости |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
свойств продукции. |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
|
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
20. |
Перечислите ключевые методы определения комплексного |
УК-1.1, УК-1.2, ОПК-1.1, |
показателя качества продукции. |
ОПК-1.2, ОПК-2.1, ОПК- |
|
|
|
2.2, ПК-1.1, ПК-1.2 |
Комплекты оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины.
2.6. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения по дисциплине
Экзамен является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине, формируется комплекс экзаменационных вопросов и определяются критерии оценивания.
Экзамен проводится в устной форме по билетам. Структура билетов имеет следующие особенности:
1)В билетах имеется по 2 вопроса.
2)Первый вопрос охватывает теоретические и исторические основы формирования дизайна
вРоссии и за рубежом;
Второй вопрос – основные методы и принципы дизайн-деятельности.
Общая оценка по предмету выставляется с учетом результатов текущего контроля (лекционные и практические занятия) и с учётом оценки подготовленного реферата по выбранной теме.
Расчётно-графическая работа по выбранной теме имеет следующую структуру: титульный лист, введение, основные разделы или главы, заключение, библиографический список по ГОСТ Р 7.0.5-2008. Объём расчётно-графической работы: 15-20 страниц.
Перед сдачей экзамена студентам выдается список подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «Теория дизайна».
26
Приложение 2
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Б.1.О.07. Теория дизайна
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки |
54.04.01 Дизайн |
|
(специальность) |
||
|
||
Направленность (профиль, |
Промышленный дизайн |
|
специализация) |
||
|
||
Год разработки/обновления |
|
1.1. Печатные и электронные издания и методические материалы, используемые для освоения дисциплины
Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».
7.ПЕЧАТНЫЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ
1.Валькова Н.П.. Дизайн : очерки теории системного проектирования. / Валькова Н.П., Грабовенко Ю.А., Лазарев Е.Н., Михайленко В.И. ; Ленинград : Изд-во Ленингр. ун-та, 1983. – 184 с.
2.Зеленов Лев Александрович. История и теория дизайна : Учеб. пособие. / Зеленов Лев Александрович ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2000. – 46 с. –
ISBN ISBN 5-87941-132-Х.
3.Зеленов Лев Александрович. Система эстетики : учеб. пособие. / Зеленов Лев Александрович ; Нижний Новгород : Изд-во ГХИ ННГАСУ, Москва : Рос. акад. образования, 2005. – 271 с. – ISBN ISBN 5-89502-748-0.
8.МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
9.ПЕРЕЧЕНЬ ИНЫХ ОБЩЕДОСТУПНЫХ РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет для освоения дисциплины не требуются.
10. ОБОРУДОВАНИЕ И ПО
Профессиональные базы данных и информационные справочные системы для изучения дисциплины не требуются.
Учебные аудитории (помещения) для проведения учебных занятий по дисциплине
Для проведения учебных занятий по дисциплине предусматриваются следующие аудитории (помещения):
1. Типовая(ые) учебная(ые) аудитория(и) лекционного и семинарского типа (учебные
27
аудитории для проведения лекций и семинаров/практических занятий по дисциплине, оборудованные комплектом учебной мебели (парты, стулья, учебная доска))
При реализации дисциплины предусматривается использование помещений для самостоятельной работы обучающихся, оснащенных компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационнообразовательную среду университета.
Технические средства обучения, используемые при реализации дисциплины
1. Типовые стационарные или мобильные ТСО (проектор, ноутбук, экран) с установленным на них (на ноутбуке) программным обеспечением для визуализации учебного материала.
Оборудование, используемое при реализации дисциплины
Оборудование при изучении дисциплины не требуется.
Программное обеспечение (ПО), используемое при реализации дисциплины
При проведении контактной и(или) самостоятельной работы по дисциплине предусматривается использование лицензионного и/или свободно распространяемого ПО, в следующем составе:
1.Типовое ПО, установленное на технических средствах обучения (на ноутбуке / компьютере) и используемое для визуализации учебного материала, а также на компьютерах в помещениях для самостоятельной работы обучающихся:
–ПО для обеспечения управлением компонентами компьютерной системы (операционные системы: MS Windows, Linux и т.п.);
–ПО для просмотра и редактирования текстовых документов, электронных таблиц,
презентаций (MS Office, Libre Office и т.п.);
–ПО для воспроизведения аудиофайлов (AIMP, Audacity и т.п.);
–ПО для воспроизведения видеофайлов (Media Player Classic - HC, VLС media player и т.п.);
–ПО для просмотра документов в формате PDF (Adobe Acrobat Reader и т.п.);
–ПО для работы в сети интернет (интернет-браузеры: Google, Спутник и т.п.).
2.Специализированное ПО:
Состав специализированного ПО для изучения дисциплины:
– Moodle система дистанционного обучения
28
Н. О. Прохожев
ТЕОРИЯ ДИЗАЙНА
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации
обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине Б.1.О.07. Теория дизайна
для обучающихся по направлению подготовки 54.04.01. Дизайн направленность (профиль) Промышленный дизайн
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru
29