6273
.pdf5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1 к рабочей программе.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины представлено в Приложении 2 к рабочей программе.
11
Приложение 1 к рабочей программе
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б.1.В.14. Основы научных исследований
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки |
07.04.01 Архитектура |
|
(специальность) |
||
|
||
|
|
|
Направленность (профиль, |
Архитектура |
|
специализация) |
||
|
||
|
|
|
Год разработки/обновления |
2022 |
|
|
|
1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине позволяют систематически проводить внутреннюю оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по дисциплине, выявлять уровень освоения дисциплины обучающимся на протяжении всего периода ее изучения, а также для регулярно контролировать процесс освоения дисциплины обучающимся.
Оценочные материалы предназначены как для контактной работы обучающегося с педагогическим работником ННГАСУ, так и для самостоятельной работы обучающихся (в том числе, с использованием ЭИОС ННГАСУ (при наличии)).
Перечень оценочных материалов для текущего контроля успеваемости по дисциплине представлен в таблице 1.1.
1.1. Типовые задания, вопросы для текущего контроля успеваемости
Таблица 1.1. Перечень оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости
№ п/п |
Типовые задания, вопросы |
Индикаторы достижения |
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
Системное моделирование структуры научной деятельности |
||
1 |
устный опрос |
УК-1.1, УК-6.1, ПК-3.2 |
|
Деятельностный подход в проектировании и |
|
|
исследовании. |
|
|
Функциональный анализ в проектной деятельности. |
|
|
Археологические аспекты проектирования. |
|
Фундаментальные науки и прикладные исследования |
|
|
1 |
устный опрос |
УК-1.1, УК-6.1, ПК-3.1 |
|
Методика научных исследований и системный |
|
|
подход. |
|
|
Предметный анализ научно-проектного |
|
|
исследования. |
|
|
Бионический анализ в архитектурном |
|
|
12 |
|
проектировании.
Проектный синтез и научное творчество
1 |
устный опрос |
УК-1.1, УК-6.1, ПК-3.1, |
|
Информационный подход к проектированию. |
ПК-3.2 |
|
Функционально-исторический анализ |
|
|
архитектурного произведения. |
|
|
Квалиметрия и квалитология в проектной |
|
|
деятельности. |
|
Комплекты оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины, и (или) размещены в ЭИОС ННГАСУ.
1.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания в ходе текущего контроля успеваемости
Для подготовки к текущему контролю успеваемости обучающийся должен овладеть навыками самостоятельной работы, включающей поиск, анализ и обработку нужной информации.
Реферат выполняется на бумаге формата А4. Объем 10-15 листов, кегль 14, шрифт Times New Roman, интервал 1,5. Все поля – 2,5 см. Реферат отражает знания и способность магистранта аналитически и синтетически осмыслить выбранную тему, предполагает умение дать свое видение раскрываемой проблемы на основе компиляции информационных материалов по ней. Реферат должен соответствовать требованиям, предъявляемым к учебнонаучному тексту: использовать научный стиль изложения, опираться на научно-справочный аппарат дисциплины и литературу по теме, содержать научно обоснованные выводы по ней.
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме реферата.
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) за реферат и устный опрос.
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов компетенций), описание шкал оценивания
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
13
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-3. способен |
ПК-3.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: участвовать в |
|
проводить |
участвовать в |
дисциплины |
осуществлении |
|
комплексные |
осуществлении |
соответствуют |
анализа содержания |
|
прикладные и |
анализа |
требованиям ОПОП, |
проектных задач и |
|
фундаментальные |
содержания |
сформированным с |
выборе методов и |
|
научные |
проектных задач и |
учетом требований |
средств их решения; |
|
исследования |
выборе методов и |
ФГОС, ПООП (при |
участвовать в |
|
|
средств их |
наличии) |
обобщении |
|
|
решения; |
|
результатов |
|
|
участвовать в |
|
теоретических |
|
|
обобщении |
|
исследований и |
|
|
результатов |
|
представлении их к |
|
|
теоретических |
|
защите; |
|
|
исследований и |
|
интерпретировать |
|
|
представлении их |
|
результаты |
|
|
к защите; |
|
прикладных научных |
|
|
интерпретировать |
|
исследований в виде |
|
|
результаты |
|
обобщенных |
|
|
прикладных |
|
проектных моделей; |
|
|
научных |
|
участвовать в |
|
|
исследований в |
|
осуществлении |
|
|
виде обобщенных |
|
разработки |
|
|
проектных |
|
принципиально |
|
|
моделей; |
|
новых |
|
|
участвовать в |
|
архитектурных |
|
|
осуществлении |
|
решений с учетом |
|
|
разработки |
|
социально- |
|
|
принципиально |
|
культурных, |
|
|
новых |
|
историко- |
|
|
архитектурных |
|
архитектурных и |
|
|
решений с учетом |
|
объективных |
|
|
социально- |
|
условий участка |
|
|
культурных, |
|
застройки (в том |
|
|
историко- |
|
числе соблюдая |
|
|
архитектурных и |
|
правила |
|
|
объективных |
|
формирования |
|
|
условий участка |
|
безбарьерной среды). |
|
14
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
застройки (в том |
Результаты освоения |
Не умеет: |
|
|
числе соблюдая |
дисциплины не |
участвовать в |
|
|
правила |
соответствуют |
осуществлении |
|
|
формирования |
требованиям ОПОП, |
анализа содержания |
|
|
безбарьерной |
сформированным с |
проектных задач и |
|
|
среды). |
учетом требований |
выборе методов и |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
средств их решения; |
|
|
|
наличии) |
участвовать в |
|
|
|
|
обобщении |
|
|
|
|
результатов |
|
|
|
|
теоретических |
|
|
|
|
исследований и |
|
|
|
|
представлении их к |
|
|
|
|
защите; |
|
|
|
|
интерпретировать |
|
|
|
|
результаты |
|
|
|
|
прикладных научных |
|
|
|
|
исследований в виде |
|
|
|
|
обобщенных |
|
|
|
|
проектных моделей; |
|
|
|
|
участвовать в |
|
|
|
|
осуществлении |
|
|
|
|
разработки |
|
|
|
|
принципиально |
|
|
|
|
новых |
|
|
|
|
архитектурных |
|
|
|
|
решений с учетом |
|
|
|
|
социально- |
|
|
|
|
культурных, |
|
|
|
|
историко- |
|
|
|
|
архитектурных и |
|
|
|
|
объективных |
|
|
|
|
условий участка |
|
|
|
|
застройки (в том |
|
|
|
|
числе соблюдая |
|
|
|
|
правила |
|
|
|
|
формирования |
|
|
|
|
безбарьерной среды). |
|
|
|
|
|
|
15
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
ПК-3.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает: актуальные |
|
|
актуальные |
дисциплины |
прикладные и |
|
|
прикладные и |
соответствуют |
фундаментальные |
|
|
фундаментальные |
требованиям ОПОП, |
проблемы развития |
|
|
проблемы развития |
сформированным с |
искусственной |
|
|
искусственной |
учетом требований |
среды, |
|
|
среды, |
ФГОС, ПООП (при |
архитектурной |
|
|
архитектурной |
наличии) |
деятельности и |
|
|
деятельности и |
|
архитектурного |
|
|
архитектурного |
|
знания; методику |
|
|
знания; методику |
|
научно- |
|
|
научно- |
|
исследовательской |
|
|
исследовательской |
|
работы и основы |
|
|
работы и основы |
|
системного подхода |
|
|
системного |
|
к научному |
|
|
подхода к |
|
исследованию; |
|
|
научному |
|
профессиональные |
|
|
исследованию; |
|
приемы и методы |
|
|
профессиональные |
|
представления и |
|
|
приемы и методы |
|
обоснования |
|
|
представления и |
|
результатов научно- |
|
|
обоснования |
|
исследовательских |
|
|
результатов |
|
разработок и правила |
|
|
научно- |
|
составления обзоров |
|
|
исследовательских |
|
и отчетов по |
|
|
разработок и |
|
результатам |
|
|
правила |
|
проводимых |
|
|
составления |
|
исследований; |
|
|
обзоров и отчетов |
|
основные виды |
|
|
по результатам |
|
внедрения |
|
|
проводимых |
|
результатов научно |
|
|
исследований; |
|
исследовательских |
|
|
основные виды |
|
разработок в |
|
|
внедрения |
|
проектирование. |
|
16
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
результатов |
Результаты освоения |
Не знает: актуальные |
|
|
научно |
дисциплины не |
прикладные и |
|
|
исследовательских |
соответствуют |
фундаментальные |
|
|
разработок в |
требованиям ОПОП, |
проблемы развития |
|
|
проектирование. |
сформированным с |
искусственной |
|
|
|
учетом требований |
среды, |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
архитектурной |
|
|
|
наличии) |
деятельности и |
|
|
|
|
архитектурного |
|
|
|
|
знания; методику |
|
|
|
|
научно- |
|
|
|
|
исследовательской |
|
|
|
|
работы и основы |
|
|
|
|
системного подхода |
|
|
|
|
к научному |
|
|
|
|
исследованию; |
|
|
|
|
профессиональные |
|
|
|
|
приемы и методы |
|
|
|
|
представления и |
|
|
|
|
обоснования |
|
|
|
|
результатов научно- |
|
|
|
|
исследовательских |
|
|
|
|
разработок и правила |
|
|
|
|
составления обзоров |
|
|
|
|
и отчетов по |
|
|
|
|
результатам |
|
|
|
|
проводимых |
|
|
|
|
исследований; |
|
|
|
|
основные виды |
|
|
|
|
внедрения |
|
|
|
|
результатов научно |
|
|
|
|
исследовательских |
|
|
|
|
разработок в |
|
|
|
|
проектирование. |
|
17
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
УК-1. способен |
УК-1.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: проводить |
|
осуществлять |
проводить |
дисциплины |
комплексные |
|
критический |
комплексные |
соответствуют |
предпроектные |
|
анализ |
предпроектные |
требованиям ОПОП, |
исследования. |
|
проблемных |
исследования. |
сформированным с |
Формулировать на |
|
ситуаций на основе |
Формулировать на |
учетом требований |
основе результатов |
|
системного |
основе результатов |
ФГОС, ПООП (при |
предпроектных |
|
подхода, |
предпроектных |
наличии) |
исследований |
|
вырабатывать |
исследований |
|
концепцию |
|
стратегию |
концепцию |
|
архитектурного |
|
действий |
архитектурного |
|
проекта. |
|
|
проекта. |
|
Осуществлять поиск, |
|
|
Осуществлять |
|
критический анализ |
|
|
поиск, |
|
и синтез информации |
|
|
критический |
|
для решения |
|
|
анализ и синтез |
|
поставленных задач, |
|
|
информации для |
|
применять |
|
|
решения |
|
системный подход. |
|
|
поставленных |
|
Осуществлять |
|
|
задач, применять |
|
консультирование |
|
|
системный подход. |
|
заказчика на этапе |
|
|
Осуществлять |
|
разработки задания |
|
|
консультирование |
|
на проектирование; |
|
|
заказчика на этапе |
|
сводный анализ |
|
|
разработки |
|
исходных данных, |
|
|
задания на |
|
данных заданий на |
|
|
проектирование; |
|
проектирование; |
|
|
сводный анализ |
|
учет условий |
|
|
исходных данных, |
|
будущей реализации |
|
|
данных заданий на |
|
объекта и оказание |
|
|
проектирование; |
|
консультационные |
|
|
учет условий |
|
услуги заказчику по |
|
|
будущей |
|
разработке стратегии |
|
|
реализации |
|
его разработки и |
|
|
объекта и оказание |
|
реализации. |
|
|
|
|
|
|
18
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
консультационные |
Результаты освоения |
Не умеет: проводить |
|
|
услуги заказчику |
дисциплины не |
комплексные |
|
|
по разработке |
соответствуют |
предпроектные |
|
|
стратегии его |
требованиям ОПОП, |
исследования. |
|
|
разработки и |
сформированным с |
Формулировать на |
|
|
реализации. |
учетом требований |
основе результатов |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
предпроектных |
|
|
|
наличии) |
исследований |
|
|
|
|
концепцию |
|
|
|
|
архитектурного |
|
|
|
|
проекта. |
|
|
|
|
Осуществлять поиск, |
|
|
|
|
критический анализ |
|
|
|
|
и синтез информации |
|
|
|
|
для решения |
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
|
применять |
|
|
|
|
системный подход. |
|
|
|
|
Осуществлять |
|
|
|
|
консультирование |
|
|
|
|
заказчика на этапе |
|
|
|
|
разработки задания |
|
|
|
|
на проектирование; |
|
|
|
|
сводный анализ |
|
|
|
|
исходных данных, |
|
|
|
|
данных заданий на |
|
|
|
|
проектирование; |
|
|
|
|
учет условий |
|
|
|
|
будущей реализации |
|
|
|
|
объекта и оказание |
|
|
|
|
консультационные |
|
|
|
|
услуги заказчику по |
|
|
|
|
разработке стратегии |
|
|
|
|
его разработки и |
|
|
|
|
реализации. |
|
|
|
|
|
|
19
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
УК-6. способен |
УК-6.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: участвовать в |
|
определять и |
участвовать в |
дисциплины |
организации и |
|
реализовывать |
организации и |
соответствуют |
проведении мастер- |
|
приоритеты |
проведении |
требованиям ОПОП, |
классов, проектных |
|
собственной |
мастер-классов, |
сформированным с |
семинаров и научно- |
|
деятельности и |
проектных |
учетом требований |
практических |
|
способы ее |
семинаров и |
ФГОС, ПООП (при |
конференций. |
|
совершенствования |
научно- |
наличии) |
Проводить |
|
на основе |
практических |
|
переоценку |
|
самооценки |
конференций. |
|
накопленного опыта, |
|
|
Проводить |
|
анализ своих |
|
|
переоценку |
|
возможностей, |
|
|
накопленного |
|
проявлять |
|
|
опыта, анализ |
|
самостоятельность, |
|
|
своих |
|
инициативность, |
|
|
возможностей, |
|
самокритичность, |
|
|
проявлять |
|
лидерские качества, |
|
|
самостоятельность, |
|
активную |
|
|
инициативность, |
|
гражданскую |
|
|
самокритичность, |
|
позицию. |
|
|
|
|
|
|
20