6387
.pdf1.Используя материалы сети Интернет, опишите, что представляет собой арт-рынок США, Европы, Азии.
2.Охарактеризуйте основные направления развития арт-рынка США, Европы, Азии.
Раздел 2. Виды деятельности и культурные практики
Лекции 7-9. Основные виды деятельности в культуре. Культурная практика
1)Культурная практика: определение.
2)Виды культурных практик.
3)Виды деятельности в контексте культурных практик:
игровая практика;
коммуникативная практика;
познавательно-исследовательская практика;
восприятие художественной литературы и фольклора;
самообслуживание и бытовой труд;
конструирование;
изобразительная практика;
музыкальная практика;
двигательная практика.
Вопросы для самопроверки:
1.Раскройте понятие игровой деятельности.
2.Раскройте понятие коммуникативной деятельности.
3.Раскройте понятие познавательно-исследовательской деятельности.
4.Охарактеризуйте восприятие художественной литературы и фольклора как вид деятельности.
5.Раскройте содержание самообслуживания и бытового труда как видов деятельности.
6.Раскройте понятие конструирования.
7.Раскройте понятие изобразительной, музыкальной, двигательной деятельности.
8.Дайте определение культурной практике.
9.Назовите и охарактеризуйте виды культурных практик.
Практические занятия 2-3. Современная визуальная культура и формы её выражения
Содержание практического задания
11
На материале видео- и фотоизображений (профессиональных и любительских) концерта (по выбору):
охарактеризуйте систему визуальных норм, свойственных данным моделям визуализации;
охарактеризуйте систему визуальных табу, свойственных данным моделям визуализации;
опишите символические смыслы анализируемых изображений;
дайте рекомендации по введению ряда ограничений на демонстрацию данных изображений разным категориям населения.
Практическое занятие 4. Литература как форма самовыражения общества
Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.
Темы докладов:
1)Современный литературный процесс: основные направления, динамика развития.
2)Блогинг как форма литературной деятельности.
3)Мейнстрим в современной литературе.
4)Рыночные регуляторы литературного процесса.
Практические занятия 5-6. Публичные пространства и культура потребления
Содержание практического задания
Проведите сравнительный анализ публичных пространств разных стран – России, Южной Кореи, Германии, США. В качестве публичного пространства предлагается выбрать набережные указанных стран. В рамках данного задания следует:
определить функциональную нагрузку пространства;
назвать арт-объекты, находящиеся в границах пространства, определить их смысловую и символическую нагрузку;
оценить уровень развития художественных практик, реализуемых в границах данного пространства;
оценить уровень развития досуговых практик, реализуемых в границах данного пространства;
оценить уровень безопасности пространства;
предложить собственные рекомендации по совершенствованию культурнодосуговой составляющей любого рассмотренного публичного пространства.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Дайте определение медийным культурным практикам. Приведите примеры.
12
2.На материалах, выложенных в свободном доступе в сети Интернет, охарактеризуйте фольклорные, мифологические, религиозные проявления в кинематографических, литературных, медийных культурных практиках России, США, Европы.
3.Сделайте вывод о сходстве или различии их функционирования.
Раздел 3. Культурное производство и культурные индустрии
Лекции 10-12. Культурные индустрии: понятие, виды, функции. Культурное творчество.
1)Понятие культурных индустрий.
2)Виды культурных индустрий.
3)Культурное творчество и культурные индустрии: различие функций.
4)Основные направления индустриального культурного производства.
5)Механизмы культурного производства.
6)Результаты культурного производства.
7)Основные сегменты сферы культурных индустрий.
Вопросы для самопроверки:
1.Дайте определение понятию культурных индустрий.
2.Перечислите и охарактеризуйте виды культурных индустрий.
3.Раскройте содержание функций культурного творчества.
4.Раскройте содержание функций культурных индустрий.
Лекции 13-15. Индустриальное культурное производство
1)Телевизионная и радиоиндустрия.
2)Индустрия производства кинофильмов и телевизионных фильмов.
3)Интернет-индустрия.
4)Музыкальная индустрия.
5)Издательский бизнес.
6)Образовательные и игровые индустрии.
7)Индустрия рекламы.
Вопросы для самопроверки:
1.Перечислите и охарактеризуйте основные направления индустриального культурного производства.
2.Охарактеризуйте механизмы культурного производства.
3.Опишите способы измерения результатов культурного производства.
Практическое занятие 7. Индустриальное культурное производство
Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.
13
Темы докладов:
1)Культурные блага: понятие, типология.
2)Производители культурных продуктов: понятие, типология.
3)Производство культурных артефактов.
4)Результаты культурного производства как инструменты социального развития.
Практические занятия 8-9. Основные сегменты сферы культурных индустрий
Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.
Темы докладов:
1)Культурная, творческая и досуговая деятельность: понятие, функции, точки сближения.
2)Потребление творческого контента и произведений.
3)Феномен ИКТ-творчества.
4)Законодательное регулирование культурных индустрий: зарубежный и отечественный опыт.
Лекции 16-18. Творческие индустрии
1)Понятие творческих индустрий.
2)Направления творческих индустрий в России:
промышленный дизайн;
индустрия моды;
музыка;
кино;
телевидение;
производство компьютерных игр;
галерейный и издательский бизнес;
книготорговля;
рекламное производство;
средства массовой информации.
Вопросы для самопроверки:
1.Перечислите и охарактеризуйте культурные и творческие секторы в Европейском Союзе.
2.Охарактеризуйте современное состояние таких сегментов культурных индустрий, как концертные организации и самостоятельные коллективы, парки культуры и отдыха, киноиндустрия, музеи всех ведомств, телевидение.
3.Перечислите глобальные тренды развития культурных индустрий.
14
4.Раскройте понятие «творческое предпринимательство».
5.Охарактеризуйте, что представляют собой творческие кластеры.
6.Раскройте классификацию культурных индустрий Бернара Мьежа.
Практические занятия 10-11. Творческие индустрии
Содержание практического задания
Используя материалы статьи «В Нижнем – творить: как создаются и развиваются креативные проекты» (https://www.forbes.ru/partnerskie-materialy- photogallery/416939-v-nizhnem-tvorit-kak-sozdayutsya-i-razvivayutsya):
проведите анализ актуального состояния креативных индустрий Нижнего Новгорода;
создайте инфографику с указанием направлений нижегородских креативных индустрий, аналитических данных;
опишите траекторию развития одного из мероприятий, проводимых в рамках формирования креативной среды города;
предложите собственный проект интеграции анализируемого социокультурного мероприятия с мероприятием, являющимся элементом другого направления креативных индустрий Нижнего Новгорода.
Лекции 19-20. Трансформации культурных индустрий
1)Дискуссии о «культурных индустриях» (1930-1970-е гг.).
2)Контексты для изменений и преемственности в культурных индустриях в
1945–1990 гг.
3)Революция 1968 г. и изменение вектора культурной политики в Европе.
4)От культурных индустрий к креативным индустриям в 1980-1990-х гг.
5)Экспансия креативных индустрий после 2000 г.
6)Теоретики креативных индустрий в XXI в.
7)Формы редукции культурных индустрий: технологическая, экономическая и культурная.
8)Креативные индустрии и социология культуры.
9)«Креативный класс» Ричарда Флориды.
10)Луддиты в современной культурной индустрии.
Вопросы для самопроверки:
1.Перечислите ключевые исторические страты, оказавшие влияние на развитие мировых креативных индустрий.
2.Опишите характер их влияния.
3.Что представляют собой формы редукции культурных индустрий?
4.Охарактеризуйте взаимосвязь креативных индустрий и социологии культуры.
15
5.Опишите характер их взаимовлияния.
6.Дайте определение луддитам и обозначьте их роль в нише современных культурных индустрий.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Что представляли собой культурные индустрии советского периода развития социокультурного пространства?
2.Сделайте конспект научной статьи А.Д. Криволапа «Креативные индустрии как дрожжи для "брожения" культурной идентичности». Выходные данные: Международный журнал исследований культуры. 2017. № 1 (26). С. 49-57.
3.Ознакомьтесь с работой Д. Хезмондалша «Культурные индустрии». Сделайте конспект главы «Выводы: новая эпоха культурного производства».
Раздел 4. Особенности развития сферы культурных услуг в России
Лекции 21-22. Роль государства и бизнеса в развитии сферы культурных услуг в России
1)Роль государственных структур в развитии сферы культурных услуг в России.
2)Роль бизнес-структур в развитии сферы культурных услуг в России.
3)Анализ рынка услуг сферы культуры.
Вопросы для самопроверки:
1.Перечислите и охарактеризуйте виды государственной поддержки сферы культуры.
2.Раскройте содержание предпринимательской деятельности в сфере культуры.
3.Охарактеризуйте проекцию бизнес-принципов на сферу культуры.
4.Перечислите и охарактеризуйте особенности развития рынка услуг культуры.
Практические занятия 12-13. Анализ рынка услуг сферы культуры
Содержание практического задания
Проведите собственный анализ рынка услуг, предоставляемых в учреждениях культуры Нижнего Новгорода (по выбору). Для выполнения задания следует:
провести отбор трех учреждений культуры одной функциональнотематической направленности;
описать характер предоставляемых ими услуг;
16
описать целевую аудиторию, на которую направлены выделенные услуги;
перечислить партнеров данных учреждений культуры;
описать роль партнеров в предоставлении услуг;
определить, являются ли рассматриваемые учреждения культуры конкурентами друг для друга.
Лекции 23-25. Арт-рынок в России и за рубежом
1)Проблемы и перспективы развития зарубежного арт-бизнеса в России.
2)Арт-дилерство как социоэкономический феномен.
3)Трансформация рынка изобразительного искусства в контексте глобальной и культурной интеграции.
4)Арт-индексы: корреляция цен на предметы искусства с ценами других активов и некоторые эффекты арт-рынка.
5)Аукционные продажи русского и зарубежного изобразительного искусства.
6)Понятие игроков рынка.
7)Русское искусство на внутреннем российском рынке.
8)Русское искусство на международном рынке.
9)Рынок NFT-искусства.
Вопросы для самопроверки:
1.Охарактеризуйте современное состояние арт-рынка в России.
2.Охарактеризуйте негативные факторы, влияющие на арт-рынок в России.
3.Охарактеризуйте перспективы развития арт-рынка в России.
4.Опишите современное состояние рынка изобразительных искусств за рубежом.
5.Дайте характеристику арт-дилерству.
6.Опишите траекторию трансформации рынка изобразительных искусств.
7.Что представляют собой арт-индексы?
8.Кто является игроком рынка?
9.Опишите функционирование предметов русского искусства на российском и международном рынке.
10.Охарактеризуйте феномен NFT-искусства.
Практические занятия 14-15. Специфика потребления товаров и услуг сферы культуры
Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.
Темы докладов:
1) Потребительская стоимость продукта сферы культуры.
17
2)Уберизация как актуальная экономическая модель реализации культурного продукта.
3)Влияние внешних вызовов и угроз на процесс потребления культурных продуктов и услуг.
Практические занятия 16-17. Спрос на культурный продукт
Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.
Темы докладов:
1)Спрос на культурный продукт: специфика, типы.
2)Факторы динамики спроса на культурный продукт.
3)Понятие эластичности спроса, показатели, механизмы измерения спроса.
4)Потребительский рынок культурных продуктов.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
Используя открытые информационные источники сети Интернет охарактеризуйте:
арт-рынок
рынок культурных услуг
культурные индустрии в Нижегородской области.
18
Рекомендации по написанию курсового проекта
Важной формой проверки знаний по курсу «Культурные рынки и современные культурные практики» является подготовка и написание курсового проекта.
Выполнение обучающимся курсового проекта по дисциплине проводится
сцелью:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений;
углубления теоретических знаний в соответствии с заданной темой;
формирования умения применять теоретические знания при решении поставленных профессиональных задач;
развития навыков работы со специальной литературой фундаментального и прикладного характера;
систематизации, обобщения и анализа фактического материала по изучаемой проблеме.
Текст курсового проекта печатается через полтора интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4. Страницы должны иметь поля: левое 20 мм, правое – 15 мм, верхнее – 25 мм, нижнее – 25 мм, на переплет – 10 мм. Красная строка –12,5 мм.
Курсовой проект по дисциплине является индивидуальной, самостоятельно выполненной работой обучающегося. Выполнение курсового проекта предполагает консультационную помощь со стороны преподавателя и творческое развитие магистрантом темы и разделов курсового проекта.
Курсовой проект выполняется и защищается в сроки, определенные учебным графиком.
Структура курсового проекта должна быть четкой и обоснованной, так чтобы была видна логика рассмотрения проблемы.
Структура курсового проекта: 1. Титульный лист.
2. Оглавление (содержание).
3. Введение.
4. Основной текст (теоретическая часть, в которой даны история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы; практическая часть, представляющая собой разработку проекта в соответствии с выбранной тематикой).
5. Заключение (в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы).
6. Список литературы.
19
7. Приложения (если в них имеется необходимость).
В содержании последовательно излагаются наименования глав, разделов
иподразделов курсового проекта. При этом их формулировки должны точно соответствовать содержанию проекта, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать его внутреннюю логику.
Введение – это обоснование и доказательство важности рассматриваемой темы. Введение знакомит с существом рассматриваемого вопроса, вводит в
тему.
Введение к курсовому проекту в обязательном порядке содержит следующие элементы.
1. Актуальность работы. Следует обозначить существующее положение, почему именно это проблема актуальна.
2. Цель работы. Цель показывает направление раскрытия темы проекта. 3. Задачи курсового проекта. Задачи – это способы достижения цели. В
соответствии с основной целью следует выделить 3–4 целевые задачи, которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. Каждая из задач формулируется в соответствии с главами курсовой работы. Формулируются задачи следующим образом: «Для достижения поставленной в курсовом проекте цели решались следующие задачи:
выявить актуальность …...
рассмотреть …...
разработать …..».
4. Объект и предмет курсового проекта. Объект – это процесс или
явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения. Предмет более узок и конкретен. Благодаря его формулированию в
курсовом проекте из общей системы, представляющей объект исследования, выделяется часть системы или процесс, протекающий в системе, являющийся непосредственным предметом исследования.
5.Обзор используемых источников информации. Здесь перечисляются источники, которые использовались для написания проекта. «Теоретической основной курсового проекта послужили исследования отечественными учеными вопросов ….. Среди российских ученых можно назвать …... и других авторов.
6.Структура проекта. В данном элементе указывается, из скольких глав состоит проект, дается их краткая характеристика. Например: «Курсовой проект состоит из введения, двух-трех глав, и заключения. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цель и задачи исследования, указываются объект и предмет исследования. Первая глава
20