6488
.pdfдостаточности.
Тема № 11 «Принципы и последовательность применения, обработки и
интерпретации полученной информации»
(2 часа)
1.Обработка и систематизация информации.
2.Интерпретация экологической информации.
Основная литература
1.Л. Н. Губанов, В. И. Зверева. Планирование экспериментальных исследований : учеб. пособие. - Н.Новгород : ННГАСУ, 2007.
2.А. П. Левич, Н. Г. Булгаков, В. Н. Максимов. Теоретические и методические основы технологии регионального контроля природной среды по данным экологического мониторинга. - М. : НИА-Природа, 2004.
Дополнительная литература
1.Вязилов, Е. Д. Информационные ресурсы о состоянии природной среды. - М. : Эдиториал УРСС, 2001.
2.Голицын, А. Н. Основы промышленной экологии : учеб. для образов. учреждений нач. проф. образования. - М. : Изд. центр "Акад.", 2007.
Контрольные вопросы к теме:
1)Обработка и систематизация информации.
2)Интерпретация экологической информации.
Первый вопрос. Некоторые типы информации требуют специальных процедур ее обработки. Наиболее характерный пример - статистическая обработка количественных данных. Данные, которые возникают в результате обработки, являются исходными для интерпретации. Результатом интерпретации, в свою очередь, являются выводы содержательного характера.
Применяемые методы обработки могут предъявлять определенные требования к предыдущему этапу — сбору информации. Например, для применения статистических методов может оказаться необходимым определенное количество исходных данных. Обработка может также выявить
111
ошибки, допущенные при сборе информации.
Содержанием этого этапа, общим практически для всех типов информации, является ее тщательное документирование и (или) систематизация. Систематизация результатов предполагает организацию информации в виде, удобном для работы, хранения и последующего обращения к ней. В результате этого этапа информация должна быть организована таким образом, чтобы обратиться к ней можно было через некоторое, возможно, весьма продолжительное время.
Второй вопрос. Интерпретация представляет собой заключительную стадию собственно информационного исследования. Далее следует уже практическое использование полученной информации — подготовка конкретных материалов, их распространение, организация конкретных действий.
Содержанием интерпретации может быть, в частности, обобщение информации – установление закономерностей на основе собранных фактов, выявление причинно-следственных связей между явлениями.
Эта стадия информационной работы наиболее трудно поддается формализации. В большинстве случаев в ходе интерпретации требуется сопоставлять разнородную информацию, например, научную (химическую, биологическую, медицинскую, технологическую), социальную информацию, относящуюся к исследуемой проблеме, нормативные документы и материалы отчетности предприятий.
Процесс интерпретации, являясь центральным, узловым моментом информационной работы, нередко заставляет возвращаться к этапам сбора и обработки информации, чтобы добавить недостающие фрагменты картины. Интерпретация может показать недостаточность собранных сведений, заставив вернуться к предыдущим этапам работы с информацией. Кроме того, для интерпретации может потребоваться знание каких-либо дополнительных обстоятельств или деталей, важность которых трудно предвидеть во время сбора информации.
112
Тема № 12 «Принципы представления и распространения информации»
(2 часа)
1.Представление и распространение информации
2.Уровни представления информации
Основная литература
1.Л. Н. Губанов, В. И. Зверева. Планирование экспериментальных исследований : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2007.
2.А. П. Левич, Н. Г. Булгаков, В. Н. Максимов. Теоретические и методические основы технологии регионального контроля природной среды по данным экологического мониторинга. - М.: НИА-Природа, 2004.
Дополнительная литература
1.Вязилов, Е. Д. Информационные ресурсы о состоянии природной среды. - М. : Эдиториал УРСС, 2001.
2.Голицын, А. Н. Основы промышленной экологии : учеб. для образов. учреждений нач. проф. образования. - М. : Изд. центр "Акад.", 2007.
Контрольные вопросы к теме:
1)Целевые группы
2)Уровни представления информации
3)Каналы распространения информации
Первый вопрос. Одним из важнейших принципов представления и распространения информации является то, что разным людям одну и ту же информацию следует сообщать по-разному. Кроме того, для разных людей могут быть значимы или интересны разные аспекты одной и той же проблемы . Поэтому в большинстве случаев оправдана подготовка нескольких информационных материалов, рассчитанных на различные типы аудитории. Это и составляет содержание этапа представления информации.
Чтобы сделать процесс подготовки и распространения различных материалов целенаправленным, разумно выделить внутри той аудитории, среди которой вы планируете распространять информацию, целевые группы .
113
Следующие основные характеристики (точнее, блоки характеристик) значимы при выделении целевых групп - получателей экологической информации и определяют различия между ними:
-Действия, которые могут быть предприняты группой на основе полученной информации
-Особенности восприятия информации. Среди этих факторов можно назвать, например, образовательный уровень, степень интереса к проблеме, степень исходной информированности, изначальное отношение к ситуации и вашей организации.
-Возможные каналы получения информации.
В связи с представлением и последующим распространением экологической информации названные различия могут определять такие параметры информационного материала, как:
·характер практических рекомендаций, приводимых в материале;
·характер аргументации (ценности, к которым следует апеллировать);
·необходимость специального обоснования значимости проблемы;
·место научно-технических подробностей в изложении;
·стиль изложения материала, его объем, характер оформления;
·методы распространения.
Целевые группы, выделяемые в связи с распространением конкретной информации, могут существовать, как реальные группы или коллективы — формальные или неформальные объединения, трудовые коллективы, общественные организации. Иногда целевые группы существуют как совокупности людей, объединенные общими признаками: социальной, профессиональной, этнической общностью, политическими убеждениями, местом жительства, уровнем образования. Наконец, возможны общие подходы к выделению целевых групп, когда они описываются, например, как “ те, кто интересуется данной проблемой, но не обладает специальными знаниями в этой области”.
“ Сетка” целевых групп, наброшенная на общество, не есть нечто жестко и
114
однозначно заданное даже в конкретный момент времени. Группы пересекаются, могут включать одна другую. Поэтому конкретная схема целевых групп имеет смысл только в контексте распространения определенной информации с определенной целью.
Второй вопрос. Чем детальнее определены целевые группы, чем точнее информационные материалы учитывают их специфику, тем более эффективной оказывается работа по доведению информации до аудитории. С другой стороны, подготовка отдельных материалов для каждой из групп может потребовать огромного количества времени и сил. Поэтому к проблеме материалов для целевых групп следует подходить с точки зрения разумной достаточности. В некоторых случаях достаточно одного-двух небольших материалов. В случае широкого распространения информации, как правило, оправдана подготовка материалов трех-четырех типов, отличающихся уровнем сложности и детальности. Это могут быть информационный отчёт, аннотационный отчёт, информационное письмо, а также материалы публицистического уровня (буклеты, листовки).
Третий вопрос. Выбор каналов распространения информации, так же как и форм ее представления, определяется, в первую очередь, тем, с какими целевыми группами вы намерены работать.
Так, если вы определили вашу аудиторию как широкий круг общественных экологических организаций, то целесообразно попытаться опубликовать материалы в читаемой ими экологической газете. Можно воспользоваться списком рассылки по электронной почте — это более оперативный способ, но он позволит охватить более узкий круг организаций. Если аудитория — общественные организации, занимающиеся конкретной проблемой, вам помогут специализированные бюллетени, печатные и электронные, посвященные, к примеру, вопросам химической безопасности или охраны дикой природы. Апеллируя к органам власти, вы, вероятно, будете писать официальные письма, возможно — налаживать индивидуальные контакты. Можно обратиться к ним через средства массовой информации, тем
115
самым информируя о проблеме и общественность. Если ваша аудитория — местное население, оповестить его помогут те же средства массовой информации. Однако не все люди читают местную прессу или смотрят программы местного телевидения. Поэтому, если требуется донести информацию до максимально широкого круга граждан, может оказаться оправданным использование листовок или информационных листков. Организация общественных слушаний, посвященных актуальной проблеме, также позволит сообщить информацию представителям разных целевых групп . Это мероприятие потребует специальной подготовки, и его аудитория будет относительно небольшой, но “ качественной” — в слушаниях примут участие именно те, кто проявляет интерес к проблеме, и эффективность передачи информации в “ живой” аудитории будет весьма велика.
Характеристики, которые полезно принимать во внимание при выборе различных каналов распространения
·размер аудитории;
·качественный состав аудитории (профессиональный, социальный, по степени интереса к проблеме и т.д.);
·срок доставки информации (электронное письмо доходит до адресата в течение нескольких минут или часов, а статья, принятая редакцией журнала, может ожидать публикации несколько месяцев);
·ресурсы (в том числе финансовые), необходимые для распространения информации по данному каналу.
Тема № 13 «Количественный и качественный анализ экологической
информации»
(2 часа)
1.Метод материальных и энергетических балансов
2.Методы многомерного анализа.
Основная литература
1.Л. Н. Губанов, В. И. Зверева. Планирование экспериментальных
116
исследований : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2007.
2. А. П. Левич, Н. Г. Булгаков, В. Н. Максимов. Теоретические и методические основы технологии регионального контроля природной среды по данным экологического мониторинга. - М.: НИА-Природа, 2004.
Дополнительная литература
1.Вязилов, Е. Д. Информационные ресурсы о состоянии природной среды. - М.: Эдиториал УРСС, 2001.
2.В. В. Корнеев [и др.]. Базы данных : Интеллектуал. обраб. информ. - М.: Нолидж, 2000
3.В. В. Носков, М. Д. Папкова. Банки и базы данных : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2010
Контрольные вопросы к теме:
1)Метод материальных и энергетических балансов
2)Общая схема обработки эколого-экономических данных с использованием методов многомерного анализа
Первый вопрос. Материальный и энергетический анализ включает оценку потоков веществ и энергии внутри производства и между производством и окружающей средой. Он основан на методах составления балансов и соответствующих технологических расчетах и является наиболее объективным из имеющихся методов определения масштабов образования отходов. Анализ основан на составлении балансов основных компонентов сырья и материалов, воды, приоритетных загрязняющих веществ и позволяет давать оценки как по отдельным звеньям производств, так и по всему производству в целом.
Взаимодействие практически всех функциональных подразделений предприятия можно рассматривать в форме производственных потоков вещества и энергии, из балансовой структуры которых видно, насколько эффективно в экологическом и экономическом плане они организованы.
Оценка материальных и энергетических потоков имеет следующие цели;
– визуализация отдельных материальных и энергетических потоков;
117
–унификация системы представления материальных и энергетических потоков;
–разработка и поддержка единой базы данных и целенаправленное предоставление информации лицам, принимающим решения;
–определение ответственности за поддержание качественной информации о потоках;
–контроль соответствия экологическим и экономическим целям возможных влияний материальных потоков в любых процессах принятия решений (от крупных инвестиций до ежедневных стандартных операций);
–целенаправленное изменение материальных и энергетических потоков за счет технических и организационных (управленческих) разработок;
–адаптация материальных и энергетических потоков в соответствии с возникающими требованиями.
В случае правильной организации управления потоками вещества и энергии внутри предприятия в информационную систему полностью интегрируются также и отходы производства.
Исходным пунктом для введения менеджмента материальных и энергетических потоков является разработка картин потоков веществ и энергии. Они представляют в целом структуру потоков и состоят из "количественных центров" и потоков. Под количественными центрами понимаются места или функции, в которых соединяются, разделяются или обрабатываются потоки веществ и энергии. Это могут быть склады, машины, фильтры, очистные сооружения и т.д. Количественные центры внутри себя могут быть иерархически подразделены. Например, количественным центром может быть представлено все производство, отдельные сферы производства или даже отдельные машины. Под потоком понимается движение веществ или энергии между количественными центрами. Поток может состоять из одного материала, класса материалов, фракции отходов и т.д.
Картины потоков могут разрабатываться с различной степенью детализации. При разработке может быть сделан акцент на размещение
118
отдельных потоков в пространстве, они способствуют оптимизации логистических процессов и позволяют связывать потери материалов пространственно. Четкое представление картины потоков дает возможность разграничить ответственность за конкретные потоки и центры, определить возможности для взаимодействия и оперативного вмешательства по устранению выбросов в окружающую среду.
Второй вопрос. Общая схема обработки эколого-экономических данных
сиспользованием методов многомерного анализа:
1.Формирование матрицы данных – массива исходной информации
2.Анализ совокупности объектов:
-проверка однородности совокупности анализируемых объектов;
-выделение однородных подмножеств данных с использованием таксономических методов (например, кластерного анализа)
3. Анализ совокупности признаков каждого из выделенных подмножеств объектов:
-проверка однородности совокупности признаков;
-выделение однородных подмножеств признаков данных с использованием таксономических методов (напр., кластерного анализа);
-определение признаков-репрезентантов в каждом выделенном однородном подмножестве признаков: проверка необходимости уменьшения числа признаков, при необходимости - редукция числа признаков.
4. Полная редукция числа признаков:
-использование таксонометрического показателя;
-использование метода потенциалов (построение дендритов);
-использование метода центра тяжести;
-использование других методов.
Неполная редукция числа признаков:
-получение индивидуальных диагностических признаков;
-построение синтетических величин;
-применение процедур факторного/компонентного анализа;
119
- получение агрегатных диагностических признаков.
5.Формирование редуцированного набора показателей по каждому из выделенных подмножеств объектов; оценка информативности полученного набора признаков (оценка процента объяснённой полученным набором знаков дисперсии)
6.Линейный регрессионный анализ: построение регрессионных зависимостей для каждого из выделенных подмножеств объектов.
Тема № 14 «Моделирование в экологическом мониторинге»
(2 часа)
1.Моделирование в экологическом мониторинге.
2.Этапы математического моделирования.
Основная литература
1.Л. Н. Губанов, В. И. Зверева. Планирование экспериментальных исследований : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2007.
2.А. П. Левич, Н. Г. Булгаков, В. Н. Максимов. Теоретические и методические основы технологии регионального контроля природной среды по данным экологического мониторинга. - М.: НИА-Природа, 2004.
Дополнительная литература
1.В. В. Корнеев [и др.]. Базы данных : Интеллектуал. обраб. информ. - М.: Нолидж, 2000
2.В. В. Носков, М. Д. Папкова. Банки и базы данных : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2010
Контрольные вопросы к теме:
1)Этапы процесса математического моделирования.
2)Виды моделей
Первый вопрос. На первоначальном этапе происходит сбор сведений об изучаемом явлении. Это пассивный банк данных (ПБД) и сценарии. Сценарий влияет на выбор исходной информации и на формирование минимальной модели, которая должна ответить на вопросы, заложенные в сценарий. Затем
120