6587

11

5.3. Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ)

Семестр № 4. Темы рефератов:

1.Искусственный интеллект в художественно-прикладной культуре

2.Научный подход в ТРИЗ

3.Методы психологической активизации творчества

4.Влияние психологической защиты на процесс творческой деятельности

5.Уровни изобретательских задач

6.Достоинства и недостатки метода мозгового штурма

7.Синектика как усовершенствование метода мозгового штурма

8.Активизация творческого процесса на основе метода контрольных вопросов

9.Алгоритм решения изобретательских задач

10.Основные приемы устранения технических противоречий

6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.

12

7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в приложении.

Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Зачет

Семестр № 4

Пример № 1 Эвристика как наука. Научная организация решения изобретательских задач (ТРИЗ) Пример № 2

Уровни изобретательских задач Пример № 3

Методы активизации творческого процесса

8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 8.1 Основная литература

9. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» (ДАЛЕЕ - СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования. - Режим доступа: http://window.edu.ru/

2.Научная электронная библиотека. - Режим доступа: http://elibrary.ru/

3.Научные статьи, диссертации и авторефераты из электронных научных библиотек. - Режим доступа: http://www.scholar.ru/

13

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

В рамках дисциплины «Теория решения изобретательских задач в дизайне» студентами осваиваются методы эффективного решения конкретных изобретательских задач, что способствует повышению общего творческого потенциала обучаемых и в первую очередь повышение уровня технического воображения.

Каждое занятие начинается с активизации творческого мышления студентов с использованием, например, психологических упражнений на ассоциации.

Текущий контроль осуществляется с использованием вопросов преподавателя по пройденным темам, например, предмет и задачи теории решения изобретательских задач; история развития ТРИЗ; новационная и инновационная деятельность как система; методы психологической активации творчества (мозговой штурм, синектика, метод фокальных объектов, метод фантограмм, метод контрольных вопросов и прочие). Методы апробируются студентом в течении его самостоятельной работы.

Рефераты по выбранным темам представляются каждым студентом группе в виде краткого сообщения на последних занятиях данного курса.

Вкачестве промежуточного контроля используются вопросы к зачету.

11.ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине сеть Интернет для поиска материалов, электронная информационно-образовательная среда ННГАСУ, электронно-библиотечная система.

Таблица 11. Перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем

12. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

12.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций:

видеопроектор, экран настенный

12.2.Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран

12.3.Перечень основного оборудования, используемого для осуществления образовательного процесса по дисциплине:

мультимедийные средства

14

13. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Зачёт сдаётся в письменной форме. По результатам ответа выставляются оценки по пятибалльной шкале, резюмирующие уровень обученности студента по данному модулю. Вопросы на зачёте задаются в виде теста.

Для определения персональных достижений обучающихся и их соответствия поэтапным требованиям соответствующей ООП к знаниям, умениям и уровню приобретенных компетенций устанавливаются следующие критерии оценки на дифференцированном зачете

(или экзамене):

-балл от 4,5 до 5,0 – оценка «ОТЛИЧНО», ставится обучающемуся, показавшему всесторонние и глубокие теоретические знания учебного материала и (или) практические умения и навыки, в полной мере соответствующие требованиям к уровню подготовки выпускника, проявившему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала при решении поставленных задач.

-балл от 3,5 до 4,4 – оценка «ХОРОШО», ставится обучающемуся, показавшему средний уровень теоретических знаний и (или) практических умений и навыков, в целом соответствующих требованиям к уровню подготовки выпускника, способность к их самостоятельному восполнению и обновлению в ходе решения поставленных задач, допустившему неточности в ответах.

-балл от 2,5 до 3,4 – оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО», ставится обучающемуся, показавшему уровень теоретических знаний и (или) практических умений и навыков в объёме, минимально необходимом для решения поставленных задач, допустившему несущественные ошибки в ответах.

-балл от 0,0 до 2,4 – оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО», ставится обучающемуся, показавшему существенные пробелы в знании основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при применении знаний, которые не позволяют ему приступить к решению поставленных задач без дополнительной подготовки.

15

Никита Олегович Прохожев

ТЕОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ В ДИЗАЙНЕ

Учебно-методическое пособие по выполнению учебных заданий для обучающихся по дисциплине

Б.1.В.41.01. «Теория решения изобретательских задач в дизайне» Направление подготовки 54.03.01 Дизайн,

Профиль Промышленный дизайн

Подписано в печать________ . Формат 60х90 1/16. Бумага писчая. Печать трафаретная. Уч.изд.л. ____ Усл.печ.л. ___ Тираж ___ экз. Заказ № ______

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. Полиграфцентр ННГАСУ, 603950, Н.Новгород, Ильинская, 65.

16