6619

ния; требования меж-

дународных норматив-

ных документов по эр-

гономическому обес-

печению дизайн-

проектирования; тре-

бования охраны труда,

пожарной и экологиче-

ской безопасности.

УК-5. Способен

УК-5.1. Умеет: прово-

Умеет: использовать знания и понятия о

анализировать и

дить анализ межкуль-

профессиональной этике, актуализировать

учитывать разно-

турного разнообразия

исторические, философские и культуро-

образие культур в

общества в социально-

логические знания, уважительно и береж-

процессе межкуль-

историческом контек-

но относиться к культуре и традициям,

турного взаимодей-

сте; толерантно отно-

воспринимать и принимать культурные

ствия

сится к представите-

различия в процессе диалога и совмест-

лям других культур;

ной работы, нести ответственность за

уважительно и береж-

свои действия по отношению к обществу,

но относиться к куль-

культуре, природе

турным и историче-

Применяет: знания в области современно-

ским традициям обще-

го состояния мировой культуры, филосо-

ства, природе, миро-

фии, социологии, этики, межличностного

вому и российскому

общения

художественному

Имеет навыки: межличностного общения,

наследию.

работы с информационными ресурсами,

посвященными культуре, истории, социо-

логии, этики, поведения в обществе

Владеет: навыками межличностного об-

щения с учетом культурного, этнического

и социально-исторического разнообразия

УК-5.2. Знает: основы

Знает: законы профессиональной этики,

профессиональной

основы профессиональной культуры, ос-

культуры, термины,

новные термины, применяемые в про-

основные цели и тре-

мышленном дизайне, цели дизайнерской

бования к профессио-

деятельности

нальной дизайнерской

Понимает: роль гуманистических ценно-

деятельности; соци-

стей в развитии и сохранении цивилиза-

ально-культурные, де-

ции, основы исторических, философских

мографические, психо-

и культурных дисциплин, их влияние на

логические, функцио-

деятельность дизайнера, общемировые

нальные основы фор-

тенденции в области истории, философии

мообразования среды в

и культуры

различных странах, в

том числе с учетом

требований лиц с ОВЗ

и маломобильных

групп граждан.

УК-6. Способен

УК-6.2. знает: роль ди-

Знает: основы психологии личности и

определять и реа-

зайнера в развитии

творчества, основы культуры, пути и ме-

лизовывать прио-

общества, культуры,

тоды саморазвития и повышения профес-

ритеты собствен-

науки; о необходимо-

сиональной классификации

ной деятельности и

сти повышать свою

Понимает: важность роли творческой

способы ее совер-

квалификацию и про-

личности в проектировании и обеспече-

шенствования на

должать образование

нии среды жизнедеятельности и напол-

основе самооценки

няющих ее объектов

Учебных часов

Курсовая работа (кр),

курсовой проект (кп),

Зачётныхединиц

Часы кон-

Аудиторная работа

реферат(р), контрольная

Семестр№

тактной

Самостоя-

работа (к), графическая

Форма

работы

Часы практи-

тельная

работа (гр), расчётная

промежу-

обучающе-

ческой подго-

работа и

работа (рр), расчётно-

точной

Всего

Практ.

гося с

товки

Лекц.

Лаб.

промежу-

графическая работа (ргр),

аттестации

Семин.

преподава-

точная

тест (т), реферативно-

телем

аттестация

практическая работа

(рпр)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

3

2

72

16

0

16

40

32.33

-

зачет

Ито

2

72

16

0

16

40

32.33

-

го:

№

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

п/п

дисциплины

1

2

3

СЕМЕСТР № 3

1

Основы ассоциативной теории

Предмет и задачи ассоциативной композиции

композиции

Признаки элементов ассоциативных композиций

Свойства ассоциативных композиций

Структура в теории ассоциативной композиции

Аксиомы ассоциативной теории композиции

Понятие ассоциативного образа, его формирова-

ние в памяти человека

Ассоциативные связи в памяти человека

Аналитическое и интуитивное мышление

Синтез образов в ассоциативной теории компози-

ции

2

Практический блок

Ассоциативные признаки

Монументальный/системный объекты

Ассоциации и цвет

п

Наименование раздела учебной дисципли-

Аудиторная работа, час.

Формы текущего контроля

успеваемости

п/

ны (модуля).

№

Тема занятия

Лекц.

Лаб.

Практ.

Лекц.

Лаб.

Практ.

Семин.

Семин.

1

2

3

4

5

6

7

8

СЕМЕСТР № 3

1

Основы ассоциативной теории ком-

1

0

тести-

позиции. Предмет и задачи ассоци-

рова-

ативной композиции

ние

2

Признаки элементов ассоциативных

1

0

устный

композиций

опрос

3

Свойства ассоциативных компози-

2

0

устный

ций

опрос

4

Структура в теории ассоциативной

2

0

устный

композиции

опрос

5

Аксиомы ассоциативной теории

2

0

устный

композиции

опрос

6

Понятие ассоциативного образа, его

2

0

устный

формирование в памяти человека

опрос

7

Ассоциативные связи в памяти че-

2

0

устный

ловека

опрос

8

Аналитическое и интуитивное

2

0

устный

мышление

опрос

9

Синтез образов в ассоциативной

2

0

устный

теории композиции

опрос

1

Практический блок. Ассоциативные

0

6

практи-

признаки

ческое

задание

2

Монументальный/системный объ-

0

5

практи-

екты

ческое

задание

3

Ассоциации и цвет

0

5

практи-

ческое

задание

ИТОГО:

16

0

16

№

Наименование раздела

Содержание самостоятельной работы обу-

Объем в

п/п

дисциплины

чающегося

часах

1

2

3

4

СЕМЕСТР № 3

1

Основы ассоциативной

• подготовка к промежуточной аттестации.

20

теории композиции

2

Практический блок

• подготовка к промежуточной аттестации.

20

ИТОГО:

40

Направление подготовки

54.04.01 Дизайн

(специальность)

Направленность (профиль,

Промышленный дизайн

специализация)

Год разработки/обновления

№ п/п

Типовые задания, вопросы

Индикаторы достижения

компетенций

1

2

3

СЕМЕСТР № 3

Основы ассоциативной теории композиции

1

тест

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Предмет и задачи ассоциативной композиции

УК-5.2, УК-6.2, ПК-1.1,

ПК-3.1

2

опрос

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Признаки элементов ассоциативных композиций

УК-5.2, УК-6.2, ПК-1.1,

ПК-3.1

3

опрос

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Свойства ассоциативных композиций

УК-5.2, УК-6.2, ПК-1.1,

ПК-3.1

4

опрос

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Структура в теории ассоциативной композиции

УК-5.2, УК-6.2, ПК-1.1,

ПК-3.1

5

опрос

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Аксиомы ассоциативной теории композиции

УК-5.2, УК-6.2, ПК-1.1,

ПК-3.1

6

опрос

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Понятие ассоциативного образа, его формирование в

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.2,

памяти человека

ПК-2.1, ПК-3.1, ПК-4.2

7

опрос

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Ассоциативные связи в памяти человека

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.2,

ПК-2.1, ПК-3.1, ПК-4.2

8

опрос

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Аналитическое и интуитивное мышление

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.2,

ПК-2.1, ПК-3.1, ПК-4.2

9

опрос

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Синтез образов в ассоциативной теории композиции

УК-2.2, УК-5.1, УК-5.2,

УК-6.2, ПК-1.1, ПК-1.2,

ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-3.1,

ПК-4.1, ПК-4.2

Практический блок

1

практическое задание

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Ассоциативные признаки

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.2,

ПК-1.1, ПК-2.2, ПК-3.1,

ПК-4.1

2

практическое задание

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Монументальный/системный объекты

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.2,

ПК-1.1, ПК-2.2, ПК-3.1,

ПК-4.1

3

практическое задание

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Ассоциации и цвет

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.2,

ПК-1.1, ПК-2.2, ПК-3.1,

ПК-4.1

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ПК-1. Способен

ПК-1.1. Умеет:

Результаты освоения

Умеет: определять це-

руководить разра-

определять цели и

дисциплины соответ-

ли и задачи проекта;

боткой и защитой

задачи проекта;

ствуют требованиям

анализировать техни-

концептуального

анализировать тех-

ОПОП, сформирован-

ческое задание и наме-

дизайнерского

ническое задание и

ным с учетом требова-

чать возможные пути

проекта

намечать возможные

ний ФГОС, ПООП (при

выполнения проекта;

пути выполнения

наличии)

выполнять компоновку

проекта; выполнять

продукта; разрабаты-

компоновку продук-

вать поисковый макет

та; разрабатывать

продукта (объекта);

поисковый макет

осуществлять поиск

продукта (объекта);

наиболее рациональ-

осуществлять поиск

ных вариантов реше-

наиболее рацио-

ний; разрабатывать ос-

нальных вариантов

нову концепт-проекта с

решений; разраба-

применением приёмов

тывать основу кон-

гармонизации форм,

цепт-проекта с при-

структур, функцио-

менением приёмов

нальных и композици-

гармонизации форм,

онных решений.

структур, функцио-

Результаты освоения

Не умеет: определять

нальных и компози-

дисциплины не соответ-

цели и задачи проекта;

ционных решений.

ствуют требованиям

анализировать техни-

ОПОП, сформирован-

ческое задание и наме-

ным с учетом требова-

чать возможные пути

ний ФГОС, ПООП (при

выполнения проекта;

наличии)

выполнять компоновку

продукта; разрабаты-

вать поисковый макет

продукта (объекта);

осуществлять поиск

наиболее рациональ-

ных вариантов реше-

ний; разрабатывать ос-

нову концепт-проекта с

применением приёмов

гармонизации форм,

структур, функцио-

нальных и композици-

онных решений.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ПК-1.2. Знает: со-

Результаты освоения

Знает: современную

временную стили-

дисциплины соответ-

стилистику техниче-

стику технических

ствуют требованиям

ских изделий; основы

изделий; основы па-

ОПОП, сформирован-

патентоведения; рос-

тентоведения; рос-

ным с учетом требова-

сийский и зарубежный

сийский и зарубеж-

ний ФГОС, ПООП (при

опыт в дизайне транс-

ный опыт в дизайне

наличии)

порта; современные

транспорта; совре-

технологии и виды

менные технологии

оборудования; потре-

и виды оборудова-

бительские требования

ния; потребитель-

к современной продук-

ские требования к

ции; основы трехмер-

современной про-

ного моделирования.

дукции; основы

Результаты освоения

Не знает: современную

трехмерного моде-

дисциплины не соответ-

стилистику техниче-

лирования.

ствуют требованиям

ских изделий; основы

ОПОП, сформирован-

патентоведения; рос-

ным с учетом требова-

сийский и зарубежный

ний ФГОС, ПООП (при

опыт в дизайне транс-

наличии)

порта; современные

технологии и виды

оборудования; потре-

бительские требования

к современной продук-

ции; основы трехмер-

ного моделирования.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ПК-2. Способен

ПК-2.1. Умеет: ру-

Результаты освоения

Умеет: руководить по-

участвовать в раз-

ководить поиском

дисциплины соответ-

иском рациональных

работке и защите

рациональных вари-

ствуют требованиям

вариантов конструкци-

эскизного дизай-

антов конструкци-

ОПОП, сформирован-

онно-отделочных ма-

нерского проекта

онно-отделочных

ным с учетом требова-

териалов и деталей

материалов и дета-

ний ФГОС, ПООП (при

внешнего оформления;

лей внешнего

наличии)

планировать свою ра-

оформления; плани-

боту в соответствии с

ровать свою работу

указанными сроками и

в соответствии с

объёмами; отслеживать

указанными сроками

тенденции мирового

и объёмами; отсле-

дизайна и адаптировать

живать тенденции

их в новых разработ-

мирового дизайна и

ках; осуществлять си-

адаптировать их в

стемный анализ анало-

новых разработках;

гов и прототипов; при-

осуществлять си-

менять требования эр-

стемный анализ ана-

гономики при создании

логов и прототипов;

эскизного дизайн-

применять требова-

проекта; создавать эс-

ния эргономики при

кизный дизайн-проект

создании эскизного

с соблюдением сроков

дизайн-проекта; со-

и требований к каче-

здавать эскизный

ству работ.