6622
.pdfбота) и оценкой, полученной за зачёт.
Оценка по дисциплине «Информационно-библиографическая культура» для студентов 1 курса является итоговой и включается приложение к диплому.
11
РАЗДЕЛ 1: ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАЦИОННОБИБЛИОГРАФИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ
Лекция 1. Понятие информации. Семиотика. Свойства информации
1)Понятие информации.
2)Знаковая природа информации.
3)Семиотика: синтактика, семантика, прагматика.
4)Свойства информации.
Вопросы для самопроверки:
1.Каковы задачи таких разделов семиотики, как синтактика, семантика и прагматика?
2.Перечислите атрибутивные свойства информации.
Лекция 2. Классификации информации. Информационная потребность
1)Классификации информации.
2)Качества информации. Формы представления информации.
3)Информационная потребность.
Вопросы для самопроверки:
1.По каким принципам классифицируют информацию?
2.Охарактеризуйте понятия релевантности и пертинентности информации.
3.Какие факторы влияют на формулировку информационного запроса?
Практическое занятие 1. Классификации информации. Информационная потребность
Вопросы для обсуждения:
1)Операции с информацией. Функции информации.
2)Проблемы формирования информационных потребностей.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Каким образом проявляются в современном мире познавательная, коммуникативная, управленческая функции информации? Приведите примеры.
2.Реализация каких направлений социокультурной деятельности, на ваш взгляд, может положительно повлиять на формирование информационных потребностей современных детей и молодёжи?
РАЗДЕЛ 2: ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ И ИХ АНАЛИЗ
Лекция 3. Исторические источники. Источниковедческий анализ
1) Понятие исторического источника.
12
2)Источниковедение как вспомогательная область истории.
3)Классификации исторических источников.
4)Аспекты информации из исторических источников: прагматический, семантический, синтаксический.
5)Массовые исторические источники и проблемы их изучения.
6)Этапы источниковедческого исследования: эвристика, анализ, синтез.
Вопросы для самопроверки:
1.Охарактеризуйте основные типы исторических источников.
2.Назовите признаки массовой документации.
3.Раскройте содержание основных этапов источниковедческого исследования.
РАЗДЕЛ 3: ДОКУМЕНТЫ И ИХ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ
Лекция 4. Документы. Издания и принципы их классификации
1)Понятие документа.
2)Первичные и вторичные документы.
3)Опубликованные, неопубликованные, непубликуемые документы.
4)Издания и принципы их классификации.
Вопросы для самопроверки:
1.Раскройте содержание определения «документ».
2.Объясните, чем отличаются первичные документы от вторичных.
3.Какие документы могут быть отнесены к непубликуемым? Почему?
4.Какие качества книги могут снизить её роль как источника научной информации?
Практическое занятие 2. Аппарат книги
Задание: изучите основные элементы аппарата книжного издания. Рассмотрите их специфику на конкретных примерах изданий.
Составьте словарь терминов по теме своего исследования в рамках курса одной из дисциплин 2 семестра.
Составьте краткую аннотацию данного исследования, опираясь на его структуру и содержание.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Раскройте содержание понятия «выходные сведения (данные)» относительного книжного издания.
2.В чём разница между оглавлением и содержанием, введением и предисловием, заключением и послесловием?
3.Является ли введение частью аппарата книги? Аргументируйте свой ответ.
13
Лекция 5. Библиографический аппарат научной работы
1)Библиографический аппарат научной работы.
2)Требования к составлению и оформлению библиографического списка.
3)Библиографическая ссылка.
Вопросы для самопроверки:
1.Каковы общие правила составления библиографического списка?
2.Охарактеризуйте различные способы группировки документов в списке литературы.
3.Назовите и опишите порядок расположения основных элементов схемы библиографического описания источника информации.
Практическое занятие 3. Библиографический аппарат научной работы
1)Выполните задание по библиографическому описанию монографических изданий.
2)Выполните задание по библиографическому описанию составных частей ресурсов разных типов.
3)Выполните задание по библиографическому описанию электронных публикаций разных типов.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Назовите основные отличия библиографического описания изданий и составных частей ресурсов.
2.Какие виды содержания могут быть представлены в библиографическом описании? Как грамотно оформить их в библиографическом описании?
Практическое занятие 4. Библиографический список
Выполните задание по обнаружению и исправлению ошибок в библиографическом описании печатных изданий и электронных ресурсов, опираясь на правила описания документов действующего ГОСТа.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Подберите 5 печатных и электронных источников информации по выбранной теме работы. Обоснуйте свой выбор источников. Охарактеризуйте выходные данные этих публикаций.
2.Создайте в текстовом редакторе библиографический список из 5 источников информации разных типов для реферата по одной из дисциплин 2 семестра. Оформите источники информации в соответствии с действующим ГОСТом.
Практическое занятие 5. Библиографическая ссылка
Изучите специфику оформления фактов цитирования информации.
14
Освойте инструменты текстового редактора для создания гипертекстовых сносок и перекрёстных ссылок.
С учётом полученных практических навыков выполните задание по оформлению библиографических ссылок разных типов: подстрочной, затекстовой, комбинированной. При оформлении ссылок необходимо руководствоваться правилами действующего ГОСТа.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Опишите алгоритм создания подстрочной сноски и принципы её оформления.
2.Опишите алгоритм создания автоматической затекстовой ссылки и условия её функционирования в документе в виде гиперссылки.
3.В каком случае допускается вторичное цитирование? Как грамотно оформить такую ссылку?
РАЗДЕЛ 4: СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ
Лекция 6. Особенности выполнения и оформления научно-исследовательской работы студента
1)Структура научной работы.
2)Гиперссылки в структуре научной работы.
3)Правила оформления текста научной работы и приложений к нему.
4)Научные статьи: виды, структура, правила написания и оформления.
Вопросы для самопроверки:
1.Назовите обязательные элементы в структуре студенческой научноисследовательской работы.
2.Раскройте краткое содержание элементов структуры реферата, курсовой работы, научной статьи.
3.Охарактеризуйте содержание разделов «Введение» и «Заключение» в исследовательских работах.
4.Какие элементы введения обязательно должны присутствовать в курсовой работе?
5.Для чего используются гиперссылки в тексте научной работы?
6.В чём преимущества использования инструментов текстового редактора «разрыв раздела» и «разрыв страницы»?
Практическое занятие 6. Структура научной работы
1)Освойте особенности практического применения инструментов «автооглавление» и «автосноска» при составлении и оформлении текста исследовательской работы.
2)Ознакомьтесь с системами классификации информации УДК, ББК, ISBN.
15
Выполните упражнение по определению УДК публикаций по их названиям.
Задание для контрольной работы:
1.Подготовьте библиографический список из 5 источников и оформите его в соответствии с требованиями действующего ГОСТа.
2.Сформируйте шаблон реферативного исследования в соответствии с разработанными на кафедре Культурологии рекомендациями. Шаблон работы должен включать все необходимые разделы, а также содержать автоматические оглавление и сноски (гиперссылки).
3.Создайте в шаблоне реферативного исследования два типа приложений (иллюстрации и таблицы) и оформите их в соответствии с разработанными на кафедре Культурологии рекомендациями. Сформируйте в тексте шаблона ссылки на материалы приложений.
РАЗДЕЛ 5: ГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Лекция 7. Сканирование и распознавание информации
1)Типы сканирующих устройств, применяемых в области культурологии.
2)Оцифровка аналоговой информации. Типы разрешений устройств и изображений.
3)Принципы распознавания визуальной информации. Технологии OCR.
4)Обработка автоматически распознанной информации.
Вопросы для самопроверки:
1.Какие типы сканеров могут использоваться в культурологических исследованиях? Какие виды информации они позволяют получать и обрабатывать?
2.Каковы принципы использования систем оптического распознавания символов?
Практическое занятие 7. Сканирование и распознавание информации
Задание: распознайте и отредактируйте сфотографированный или отсканированный текст с иллюстрациями, создав максимально приближенную по внешнему виду к оригиналу версию страницы издания.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Почему после распознавания текста необходимо удалить из него все скрытые символы? Как их можно обнаружить?
2.Создайте в текстовом редакторе точную копию таблицы из распознанного задания, используя набор инструментов «Свойства таблицы».
Лекция 8. Виды графики
1) Основные виды графики.
16
2)Цветовые модели графики.
3)Форматы графических файлов и их специфика.
Вопросы для самопроверки:
1.Назовите распространенные виды компьютерной графики и охарактеризуйте области их применения.
2.Охарактеризуйте и сравните изученные цветовые модели графики.
3.Какие форматы графических файлов соответствуют векторным изображениям?
Практическое занятие 8. Редактирование графических файлов
Задание: выберите два изображения (объект с несложным контуром и фон). Отредактируйте графические файлы в соответствии с освоенными на лекционном занятии принципами.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Охарактеризуйте особенности работы со слоями при совершении манипуляций с изображениями.
2.Какие группы инструментов позволяют выделять отдельные области изображения и совершать над ними действия?
3.Какие инструменты графического редактора позволяют корректировать цвета?
РАЗДЕЛ 6: СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Лекция 9. Интернет. Гипертекст
1)История Интернета.
2)Ключевые термины, используемые при работе в Интернете.
3)Гипертекст и гиперссылка.
4)Методы поиска информации в глобальной сети Интернет.
Вопросы для самопроверки:
1.Каковы функции гипертекстовых структур Глобальной сети Интернет?
2.Охарактеризуйте приёмы, повышающие эффективность информационного поиска в Интернете.
Практическое занятие 9. Интернет. Гипертекст
Вопросы для обсуждения:
1)Основные направления применения гипертекстовых технологий.
2)Современные информационные технологии, применяемые в сфере культуры.
17
3) Гипертекст как модель мыслительных процессов человека.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Охарактеризуйте основные сферы применения гипертекстовых технологий.
2.Подберите примеры применения современных информационных технологий в социокультурной деятельности и дайте им аргументированную оценку.
Лекция 10. Информационная безопасность. Достоверность информации. Авторское право
1)Информационная безопасность в современной информационнокоммуникационной среде. Угрозы при работе с компьютером.
2)Достоверность информации.
3)Авторское право. Плагиат. Смежные права.
Вопросы для самопроверки:
1.Назовите наиболее распространённые угрозы при работе с компьютером и меры обеспечения компьютерной безопасности.
2.Чем определяется достоверность информации?
3.Какие интеллектуальные права защищает закон об авторском праве? Перечислите объекты авторских прав.
4.Охарактеризуйте понятия «дезинформация», «плагиат».
Практическое занятие 10. Информационная безопасность. Достоверность информации. Авторское право
Вопросы для обсуждения:
1)Проблемы виртуальной коммуникации.
2)Проблемы психологической безопасности в сети.
3)Проблемы достоверности информации в информационнокоммуникационной среде.
4)Проблемы соблюдения авторских прав в современном мире.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Какие требования к обеспечению информационной безопасности следует учитывать при разработке и внедрении цифровых культурных продуктов?
2.В чём проявляются проблемы достоверности информации, опубликованной в глобальной сети Internet?
3.Изучите условия свободного использования произведений при организации и реализации социокультурных мероприятий.
18
РАЗДЕЛ 7: БИБЛИОТЕКИ. АРХИВЫ
Лекция 11. Информация и библиотеки. Архивы
1)Информация и библиотеки. Библиотечное дело.
2)Специфика работы в библиотеке.
3)Электронные библиотеки. Электронная информационно-образовательная среда ННГАСУ.
4)Архивная деятельность. Классификации архивов. Специфика работы в архиве.
Вопросы для самопроверки:
1.Какие средства систематизации информации используются библиотеками?
2.Охарактеризуйте специфику работы с информацией в библиотеке.
3.Назовите известные вам виды архивов и укажите их функции.
19
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЁТУ ВО 2 СЕМЕСТРЕ
1.Основные аспекты информации (виды, свойства, качества и т. д.).
2.Источниковедение и исторические источники. Принципы классификации исторических источников.
3.Массовые исторические источники и проблемы их изучения.
4.Этапы источниковедческого исследования.
5.Документы и их виды.
6.Классификации изданий.
7.Аппарат книжных изданий.
8.Системы классификации информации (научно-библиографические базы данных).
9.Принципы организации научного исследования студента. Структура введения и заключения к научной работе.
10.Принципы формирования библиографического списка. Общие требования к оформлению библиографического списка.
11.Нормы оформления составных частей ресурсов. Нормы оформления электронных ресурсов.
12.Библиографические ссылки. Прямое и косвенное цитирование (требования к оформлению).
13.Автоматическое оглавление. Правила оформления заголовков и форматирования основного текста научной работы.
14.Требования к оформлению текстовых и графических приложений к научной работе.
15.Виды графики и области их применения. Форматы графических файлов.
16.Цветовые модели графики и их свойства. Инструменты редактирования графических файлов.
17.Понятие сканирования. Типы разрешения изображений. Виды сканеров и области их применения.
18.Принципы технологии оптического распознавания символов.
19.Проблемы достоверности информации в информационнокоммуникационной среде.
20.Авторское право. Смежные права. Плагиат.
21.Глобальная сеть Интернет. Гипертекст и гиперссылка.
22.Поиск и обработка информации в глобальной сети Интернет.
23.Информационная безопасность в современной информационнокоммуникационной среде.
24.Информация и библиотеки. Краткая история библиотечного дела. Типы библиотек и виды библиотечных фондов. Правила пользования библиотекой.
25.Архивы. Электронные библиотеки и другие базы данных.
20