6643
.pdf
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели оценива- |
Критерии оценивания |
||
|
Код и наименова- |
ния индикатора до- |
||
|
индикатора достиже- |
|||
Код и наименова- |
ние индикатора до- |
стижения компетен- |
||
ния компетенции |
||||
ние компетенции |
стижения компе- |
ции |
||
|
||||
|
тенции |
|
|
|
|
УК-5.2. Знает: осно- |
Результаты освоения |
Знает: основы профес- |
|
|
вы профессиональ- |
дисциплины соответ- |
сиональной культуры, |
|
|
ной культуры, тер- |
ствуют требованиям |
термины, основные це- |
|
|
мины, основные це- |
ОПОП, сформирован- |
ли и требования к про- |
|
|
ли и требования к |
ным с учетом требова- |
фессиональной дизай- |
|
|
профессиональной |
ний ФГОС, ПООП (при |
нерской деятельности; |
|
|
дизайнерской дея- |
наличии) |
социально-культурные, |
|
|
тельности; социаль- |
|
демографические, пси- |
|
|
но-культурные, де- |
|
хологические, функци- |
|
|
мографические, |
|
ональные основы фор- |
|
|
психологические, |
|
мообразования среды в |
|
|
функциональные |
|
различных странах, в |
|
|
основы формообра- |
|
том числе с учетом |
|
|
зования среды в раз- |
|
требований лиц с ОВЗ |
|
|
личных странах, в |
|
и маломобильных |
|
|
том числе с учетом |
|
групп граждан. |
|
|
требований лиц с |
Результаты освоения |
Не знает: основы про- |
|
|
ОВЗ и маломобиль- |
дисциплины не соответ- |
фессиональной культу- |
|
|
ных групп граждан. |
ствуют требованиям |
ры, термины, основные |
|
|
|
ОПОП, сформирован- |
цели и требования к |
|
|
|
ным с учетом требова- |
профессиональной ди- |
|
|
|
ний ФГОС, ПООП (при |
зайнерской деятельно- |
|
|
|
наличии) |
сти; социально- |
|
|
|
|
культурные, демогра- |
|
|
|
|
фические, психологи- |
|
|
|
|
ческие, функциональ- |
|
|
|
|
ные основы формооб- |
|
|
|
|
разования среды в раз- |
|
|
|
|
личных странах, в том |
|
|
|
|
числе с учетом требо- |
|
|
|
|
ваний лиц с ОВЗ и ма- |
|
|
|
|
ломобильных групп |
|
|
|
|
граждан. |
|
УК-6. Способен |
УК-6.2. знает: роль |
Результаты освоения |
Знает: роль дизайнера в |
|
определять и реа- |
дизайнера в разви- |
дисциплины соответ- |
развитии общества, |
|
лизовывать прио- |
тии общества, куль- |
ствуют требованиям |
культуры, науки; о |
|
ритеты собствен- |
туры, науки; о необ- |
ОПОП, сформирован- |
необходимости повы- |
|
ной деятельности и |
ходимости повы- |
ным с учетом требова- |
шать свою квалифика- |
|
способы ее совер- |
шать свою квалифи- |
ний ФГОС, ПООП (при |
цию и продолжать об- |
|
шенствования на |
кацию и продолжать |
наличии) |
разование |
|
31
Обучающийся, освоивший программу |
|
|
|
|
|||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели оценива- |
|
Критерии оценивания |
||||
|
Код и наименова- |
ния индикатора до- |
|
||||
|
|
индикатора достиже- |
|||||
Код и наименова- |
ние индикатора до- |
стижения компетен- |
|
||||
|
ния компетенции |
||||||
ние компетенции |
стижения компе- |
ции |
|
||||
|
|
|
|||||
|
тенции |
|
|
|
|
||
основе самооценки |
образование |
Результаты освоения |
|
Не знает: роль дизай- |
|||
|
|
|
|
дисциплины не соответ- |
|
нера в развитии обще- |
|
|
|
|
|
ствуют требованиям |
|
ства, культуры, науки; |
|
|
|
|
|
ОПОП, сформирован- |
|
о необходимости по- |
|
|
|
|
|
ным с учетом требова- |
|
вышать свою квалифи- |
|
|
|
|
|
ний ФГОС, ПООП (при |
|
кацию и продолжать |
|
|
|
|
|
наличии) |
|
образование |
|
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Показатели оценивания ин- |
Баллы |
|
Оценка |
|
Критерий оценки |
|
|
дикатора компетенции |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения дисци- |
4,5 – 5,0 |
|
«отлично» («зачтено») |
ставится обучающе- |
|
||
плины соответствуют требо- |
|
|
|
муся, показавшему |
|
||
ваниям ОПОП, сформирован- |
|
|
|
глубокие системати- |
|
||
ным с учетом требований |
|
|
|
зированные знания |
|
||
ФГОС, ПООП (при наличии) |
|
|
|
учебного материала, в |
|
||
|
|
|
|
|
полной мере соответ- |
|
|
|
|
|
|
|
ствующие требовани- |
|
|
|
|
|
|
|
ям к уровню подго- |
|
|
|
|
|
|
|
товки обучающегося, |
|
|
|
|
|
|
|
проявившему творче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские способности в |
|
|
|
|
|
|
|
понимании, изложе- |
|
|
|
|
|
|
|
нии и использовании |
|
|
|
|
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
|
|
|
|
при решении постав- |
|
|
|
|
|
|
|
ленных задач, умею- |
|
|
|
|
|
|
|
щему обобщать ин- |
|
|
|
|
|
|
|
формацию, аргумен- |
|
|
|
|
|
|
|
тировано и практиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ски без ошибок отве- |
|
|
|
|
|
|
|
тившему на все во- |
|
|
|
|
|
|
|
просы. |
|
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
ставится обучающе- |
|
||
|
|
|
|
|
муся, продемонстри- |
|
|
|
|
|
|
|
ровавшему достаточ- |
|
|
|
|
|
|
|
но полные знания |
|
|
|
|
|
|
|
учебного материала, в |
|
|
|
|
|
|
|
целом соответствую- |
|
|
|
|
|
|
|
щие требованиям к |
|
|
|
|
|
|
|
уровню подготовки |
|
|
|
|
|
|
|
обучающегося, спо- |
|
|
|
|
|
|
|
32 |
||
|
|
|
собность к их само- |
|
|
|
|
стоятельному воспол- |
|
|
|
|
нению и обновлению |
|
|
|
|
в ходе решения по- |
|
|
|
|
ставленных задач, |
|
|
|
|
умение систематизи- |
|
|
|
|
ровать информацию, |
|
|
|
|
допустившему негру- |
|
|
|
|
бые ошибки и недоче- |
|
|
|
|
ты. |
|
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится обучающе- |
|
|
|
(«зачтено») |
муся, показавшему |
|
|
|
|
уровень знаний учеб- |
|
|
|
|
ного материала в объ- |
|
|
|
|
ёме, минимально не- |
|
|
|
|
обходимом для реше- |
|
|
|
|
ния поставленных за- |
|
|
|
|
дач, знание основ |
|
|
|
|
дисциплины, владею- |
|
|
|
|
щего навыками логи- |
|
|
|
|
ческого мышления и |
|
|
|
|
допустившему не- |
|
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
|
ошибки при ответе на |
|
|
|
|
вопросы. |
|
Результаты освоения дисци- |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится обучающе- |
|
плины не соответствуют тре- |
|
(«не зачтено») |
муся, показавшему |
|
бованиям ОПОП, сформиро- |
|
|
существенные пробе- |
|
ванным с учетом требований |
|
|
лы в знании основно- |
|
ФГОС, ПООП (при наличии) |
|
|
го учебного материа- |
|
|
|
|
ла, допустившему |
|
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
|
ошибки при примене- |
|
|
|
|
нии знаний, которые |
|
|
|
|
не позволяют ему |
|
|
|
|
приступить к реше- |
|
|
|
|
нию поставленных |
|
|
|
|
задач без дополни- |
|
|
|
|
тельной подготовки. |
|
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
|
|
Результаты освоения дисци- |
4,5 – 5,0 |
«отлично» («зачтено») |
ставится обучающе- |
|
плины соответствуют требо- |
|
|
муся, показавшему |
|
ваниям ОПОП, сформирован- |
|
|
глубокие системати- |
|
ным с учетом требований |
|
|
зированные знания |
|
ФГОС, ПООП (при наличии) |
|
|
учебного материала, в |
|
|
|
|
полной мере соответ- |
|
|
|
|
ствующие требовани- |
|
|
|
|
ям к уровню подго- |
|
|
|
|
товки обучающегося, |
|
|
|
|
проявившему творче- |
|
|
|
|
ские способности в |
|
|
|
|
33 |
|
|
|
|
понимании, изложе- |
|
|
|
нии и использовании |
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
при решении постав- |
|
|
|
ленных задач, умею- |
|
|
|
щему обобщать ин- |
|
|
|
формацию, аргумен- |
|
|
|
тировано и практиче- |
|
|
|
ски без ошибок отве- |
|
|
|
тившему на все во- |
|
|
|
просы. |
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
ставится обучающе- |
|
|
|
муся, продемонстри- |
|
|
|
ровавшему достаточ- |
|
|
|
но полные знания |
|
|
|
учебного материала, в |
|
|
|
целом соответствую- |
|
|
|
щие требованиям к |
|
|
|
уровню подготовки |
|
|
|
обучающегося, спо- |
|
|
|
собность к их само- |
|
|
|
стоятельному воспол- |
|
|
|
нению и обновлению |
|
|
|
в ходе решения по- |
|
|
|
ставленных задач, |
|
|
|
умение систематизи- |
|
|
|
ровать информацию, |
|
|
|
допустившему негру- |
|
|
|
бые ошибки и недоче- |
|
|
|
ты. |
|
2,5 – 3,4 |
«удовлетворительно» |
ставится обучающе- |
|
|
(«зачтено») |
муся, показавшему |
|
|
|
уровень знаний учеб- |
|
|
|
ного материала в объ- |
|
|
|
ёме, минимально не- |
|
|
|
обходимом для реше- |
|
|
|
ния поставленных за- |
|
|
|
дач, знание основ |
|
|
|
дисциплины, владею- |
|
|
|
щего навыками логи- |
|
|
|
ческого мышления и |
|
|
|
допустившему не- |
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
ошибки при ответе на |
|
|
|
вопросы. |
Результаты освоения дисци- |
0,0 – 2,4 |
«неудовлетворительно» |
ставится обучающе- |
плины не соответствуют тре- |
|
(«не зачтено») |
муся, показавшему |
бованиям ОПОП, сформиро- |
|
|
существенные пробе- |
ванным с учетом требований |
|
|
лы в знании основно- |
ФГОС, ПООП (при наличии) |
|
|
го учебного материа- |
|
|
|
ла, допустившему |
34
принципиальные ошибки при применении знаний, которые не позволяют ему приступить к решению поставленных задач без дополнительной подготовки.
35
2.3. Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттеста-
ции
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
Индикаторы достиже- |
|
ния компетенций |
||
|
||
1. Пример № 1 |
УК-1.1, УК-2.1, ПК-1.1, |
|
Поисковые эскизы. |
ПК-4.1 |
|
2. Пример № 2 |
УК-1.1, УК-2.1, УК-5.1, |
|
Ассоциативный барельеф. |
УК-5.2, УК-6.2, ПК-1.1, |
|
|
ПК-1.2, ПК-4.1 |
|
3. Пример № 3 |
УК-1.1, УК-2.1, УК-5.1, |
|
Объемно-пространственная композиция на тему «Голова». |
УК-5.2, УК-6.2, ПК-1.1, |
|
|
ПК-1.2, ПК-4.1 |
Комплекты оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины.
2.6. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения по дисциплине
В начале освоения курса студент получает список работ, обязательных к представлению на просмотр. Перед зачетом и экзаменом, проводимыми в форме итогового просмотра, студент обязательно утверждает у преподавателя замысел и способ его реализации.
Текущая успеваемость студента оценивается с помощью предварительного просмотра, проводимого по итогам завершения каждой работы.
По итогу семестра 1 проводится зачет в виде просмотра, для допуска к зачету необходимо своевременно сдать все промежуточные задания.
По итогу семестра 2 проводится экзамен в виде просмотра и собеседования, для допуска к экзамену необходимо своевременно консультироваться с преподавателем по каждому этапу подготовки ргр, успешной пройти промежуточную аттестацию и завершить ргр к итоговому просмотру.
36
Приложение 2
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Б.1.В.09. Скульптурная пластика
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки (специ- |
54.04.01 Дизайн |
|
альность) |
||
|
||
Направленность (профиль, спе- |
Промышленный дизайн |
|
циализация) |
||
|
||
Год разработки/обновления |
|
1.1. Печатные и электронные издания и методические материалы, используемые для освоения дисциплины
Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС), предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети «Интернет».
7. ПЕЧАТНЫЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ
1. Живопись и скульптура : знаменитые картины, великие художники, извест. памятники, выдающиеся скульпторы. / Москва : ИД "Равновесие", Москва : Изд. дом "ВЕЧЕ", 2001-2004. – 1 CD ROM.
8.МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1.Холуев Александр Борисович. Академическая скульптура : учеб.-метод. пособие по подгот. к практ. занятиям для обучающихся по дисциплине Б.1.11. Академ. скульптура направления подгот. 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Граф. дизайн. / Холуев Александр Борисович ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
2.Холуев Александр Борисович. Академическая скульптура : учеб.-метод. пособие по подгот. к практ. занятиям для обучающихся по дисциплине Б.1.11. Академ. скульптура направления подгот. 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера. / Холуев Александр Борисович ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
3.Холуев Александр Борисович. Скульптура : учеб.-метод. пособие по подгот. к практ. занятиям для обучающихся по дисциплине Б.1.26. Скульптура направления подгот. 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Дизайн интерьера. / Холуев Александр Борисович ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
4.Холуев Александр Борисович. Скульптура : учеб.-метод. пособие по подгот. к практ. занятиям для обучающихся по дисциплине Б.1.26. Скульптура направления подгот. 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Граф. дизайн. / Холуев Александр Борисович ; Нижегор. гос. архит.- строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL:
37
http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
5.Холуева Татьяна Георгиевна. Академическая скульптура : учеб.-метод. пособие по подгот. к практ. занятиям для обучающихся по дисциплине Б.1.11. Академ. скульптура специальности 54.05.01 Монумент.-декоратив. искусство со специализацией Монумент.-декоратив. искусство (интерьеры). / Холуева Татьяна Георгиевна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Нов-
город : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
6.Холуева Татьяна Георгиевна. Академическая скульптура : учеб.-метод. пособие по подгот. к практ. занятиям для обучающихся по дисциплине Б.1.11. Академ. скульптура направления подгот. 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Дизайн среды. / Холуева Татьяна Георгиевна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
7.Холуева Татьяна Георгиевна. Скульптура : учеб.-метод. пособие по подгот. к практ. занятиям для обучающихся по дисциплине Б.1.26. Скульптура направления подгот. 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Дизайн среды. / Холуева Татьяна Георгиевна ; Нижегор. гос. архит.- строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.
9.ПЕРЕЧЕНЬ ИНЫХ ОБЩЕДОСТУПНЫХ РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»
Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет для освоения дисциплины не требуются.
Профессиональные базы данных и информационные справочные системы, используемые для освоения дисциплины
Профессиональные базы данных и информационные справочные системы для изучения дисциплины не требуются.
10.ОБОРУДОВАНИЕ И ПО
Для проведения учебных занятий по дисциплине предусматриваются следующие аудитории (помещения):
1. Типовая(ые) учебная(ые) аудитория(и) лекционного и семинарского типа (учебные аудитории для проведения лекций и семинаров/практических занятий по дисциплине, оборудованные комплектом учебной мебели (парты, стулья, учебная доска))
При реализации дисциплины предусматривается использование помещений для самостоятельной работы обучающихся, оснащенных компьютерной техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационнообразовательную среду университета.
Технические средства обучения, используемые при реализации дисциплины
Технические средства обучения при проведении учебных занятий по дисциплине не требуются.
Оборудование, используемое при реализации дисциплины
При реализации дисциплины предусматривается использование оборудования (в т.ч. учебнонаглядных пособий) в следующем составе:
1. Станки скульптурные (металл, дерево, металл/дерево)
Программное обеспечение (ПО), используемое при реализации дисциплины
38
При проведении контактной и(или) самостоятельной работы по дисциплине предусматривается использование лицензионного и/или свободно распространяемого ПО, в следующем составе:
1.Типовое ПО, установленное на технических средствах обучения (на ноутбуке / компьютере) и используемое для визуализации учебного материала, а также на компьютерах в помещениях для самостоятельной работы обучающихся:
–ПО для обеспечения управлением компонентами компьютерной системы (операционные системы: MS Windows, Linux и т.п.);
–ПО для просмотра и редактирования текстовых документов, электронных таблиц, пре-
зентаций (MS Office, Libre Office и т.п.);
–ПО для воспроизведения аудиофайлов (AIMP, Audacity и т.п.);
–ПО для воспроизведения видеофайлов (Media Player Classic - HC, VLС media player и т.п.);
–ПО для просмотра документов в формате PDF (Adobe Acrobat Reader и т.п.);
–ПО для работы в сети интернет (интернет-браузеры: Google, Спутник и т.п.).
2.Специализированное ПО:
Специализированное ПО при изучении дисциплины не требуется.
39
Ю.С. Тарасова
СКУЛЬПТУРНАЯ ПЛАСТИКА
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся
по дисциплине Скульптурная пластика направления подготовки 54.04.01. Дизайн, направленность (профиль) Промышленный дизайн
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru