6828
.pdfОбучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
||
должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|
индикатора достижения |
достижения |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
компетенции |
|
||
|
|
|||
|
|
|
синтез информации. |
|
|
|
|
Не владеть: методами |
|
|
|
|
системного подхода и |
|
|
|
|
критическим анализом и |
|
|
|
|
синтезом информации |
|
|
|
Результаты |
Знать: основные |
|
|
УК-1.2. Вырабатывает |
прохождения практики |
различия между |
|
|
стратегию решения |
соответствует |
фактами, мнениями, |
|
|
поставленной задачи |
требованиям ОПОП, |
интерпретациями и |
|
|
сформированным с |
|||
|
(составляет модель, |
оценками. |
||
|
учетом требований |
|||
|
определяет |
Уметь: формировать |
||
|
ФГОС |
|||
|
ограничения, |
собственное мнение о |
||
|
|
|||
|
вырабатывает критерии, |
|
фактах, мнениях, |
|
|
оценивает |
|
интерпретациях и |
|
|
необходимость |
|
оценках информации. |
|
|
дополнительной |
|
Владеть: навыками |
|
|
информации) |
|
формировать и |
|
|
|
|
аргументировать свои |
|
|
|
|
выводы и суждени |
|
|
|
Результаты |
Не знать: основные |
|
|
|
прохождения практики |
различия между |
|
|
|
не соответствует |
фактами, мнениями, |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
||
|
|
интерпретациями и |
||
|
|
сформированным с |
||
|
|
оценками. |
||
|
|
учетом требований |
||
|
|
Не уметь: формировать |
||
|
|
ФГОС |
||
|
|
собственное мнение о |
||
|
|
|
||
|
|
|
фактах, мнениях, |
|
|
|
|
интерпретациях и |
|
|
|
|
оценках информации. |
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
|
|
|
формировать и |
|
|
|
|
аргументировать свои |
|
|
|
|
выводы и суждени |
|
|
УК-1.3. Формирует |
Результаты |
Знать: возможные |
|
|
возможные варианты |
прохождения практики |
варианты решения |
|
|
решения задач |
соответствует |
типичных задач. |
|
|
требованиям ОПОП, |
|||
|
|
Уметь: применять |
||
|
|
сформированным с |
||
|
|
способы интерпретации |
||
|
|
учетом требований |
||
|
|
и ранжирования |
||
|
|
ФГОС. |
||
|
|
информации, требуемой |
||
|
|
|
||
|
|
|
для решения |
|
|
|
|
поставленной задачи |
|
|
|
|
Владеть: навыком |
|
|
|
|
формирования |
|
|
|
|
вариантов решения |
|
|
|
|
поставленной задачи и |
|
|
|
|
оценивать их |
|
|
|
|
достоинства и |
|
|
|
|
недостатки: |
|
|
|
Результаты |
Не знать: возможные |
|
|
|
прохождения практики |
варианты решения |
|
|
|
соответствует не |
типичных задач. |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
||
|
|
Не Уметь: применять |
||
|
|
сформированным с |
||
|
|
|
||
Обучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
||
должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|
индикатора достижения |
достижения |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
компетенции |
|
||
|
|
|||
|
|
учетом требований |
способы интерпретации |
|
|
|
ФГОС. |
и ранжирования |
|
|
|
|
информации, требуемой |
|
|
|
|
для решения |
|
|
|
|
поставленной задачи |
|
|
|
|
Не владеть: навыком |
|
|
|
|
формирования |
|
|
|
|
вариантов решения |
|
|
|
|
поставленной задачи и |
|
|
|
|
оценивать их |
|
|
|
|
достоинства и |
|
|
|
|
недостатки: |
|
УК-4. Способен |
УК-4.1. Осуществляет |
Результаты |
Знать: стили общения |
|
применять современные |
академическое и |
прохождения практики |
на русском и |
|
коммуникативные |
профессиональное |
не соответствует |
иностранном языках и |
|
требованиям ОПОП, |
||||
технологии, в том числе |
взаимодействие, в том |
язык жестов. |
||
сформированным с |
||||
на иностранном(ых) |
числе на иностранном |
Уметь: адаптировать |
||
учетом требований |
||||
языке(ах), для |
языке |
речь, стиль общения и |
||
ФГОС. |
||||
академического и |
|
язык жестов к |
||
|
|
|||
профессионального |
|
|
ситуациям |
|
взаимодействия |
|
|
взаимодействия. |
|
|
|
|
Владеть: способностью |
|
|
|
|
выбирать и |
|
|
|
|
адаптировать речь, |
|
|
|
|
стиль общения и язык |
|
|
|
|
жестов в зависимости от |
|
|
|
|
цели и условий |
|
|
|
|
партнерства. |
|
|
|
Результаты |
Не знать: стили |
|
|
|
прохождения практики |
общения на русском и |
|
|
|
не соответствует |
иностранном языках и |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
||
|
|
язык жестов. |
||
|
|
сформированным с |
||
|
|
Не уметь: адаптировать |
||
|
|
учетом требований |
||
|
|
речь, стиль общения и |
||
|
|
ФГОС. |
||
|
|
язык жестов к |
||
|
|
|
||
|
|
|
ситуациям |
|
|
|
|
взаимодействия. |
|
|
|
|
Не владеть: |
|
|
|
|
способностью выбирать |
|
|
|
|
и адаптировать речь, |
|
|
|
|
стиль общения и язык |
|
|
|
|
жестов в зависимости от |
|
|
|
|
цели и условий |
|
|
|
|
партнерства. |
|
Обучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
||
должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|
индикатора достижения |
достижения |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
компетенции |
|
||
|
|
|||
УК-4.2. Переводит |
Результаты |
Знать: особенности и |
|
академические тексты |
прохождения практики |
правила перевода |
|
(рефераты, аннотации, |
соответствует |
официальных и |
|
требованиям ОПОП, |
|||
обзоры, статьи и т.д.) с |
профессиональных |
||
сформированным с |
|||
иностранного языка или |
текстов с иностранного |
||
учетом требований |
|||
на иностранный язык |
языка на |
||
ФГОС. |
|||
|
государственный язык |
||
|
|
||
|
|
Российской Федерации, |
|
|
|
с государственного |
|
|
|
языка |
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
на иностранный |
|
|
|
Уметь: переводить и |
|
|
|
понимать официальные |
|
|
|
и профессиональные |
|
|
|
тексты на иностранном |
|
|
|
языке. |
|
|
|
Владеть: способностью |
|
|
|
выполнять перевод |
|
|
|
официальных и |
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
текстов с иностранного |
|
|
|
языка на |
|
|
|
государственный язык |
|
|
|
Российской Федерации, |
|
|
|
с государственного |
|
|
|
языка Российской |
|
|
|
Федерации на |
|
|
|
иностранный |
|
|
Результаты |
Не знать: особенности |
|
|
прохождения практики |
и правила перевода |
|
|
не соответствует |
официальных и |
|
|
требованиям ОПОП, |
||
|
профессиональных |
||
|
сформированным с |
||
|
текстов с иностранного |
||
|
учетом требований |
||
|
языка на |
||
|
ФГОС |
||
|
государственный язык |
||
|
|
||
|
|
Российской Федерации, |
|
|
|
с государственного |
|
|
|
языка |
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
на иностранный |
|
|
|
Не уметь: переводить и |
|
|
|
понимать официальные |
|
|
|
и профессиональные |
|
|
|
тексты на иностранном |
|
|
|
языке. |
|
|
|
Не владеть: |
|
|
|
способностью |
|
|
|
выполнять перевод |
|
|
|
официальных и |
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
текстов с иностранного |
|
|
|
языка на |
Обучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
|
|
|
|
|
должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
|||||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
||||
индикатора достижения |
достижения |
компетенции |
|
||||
компетенции |
|
||||||
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
государственный язык |
|
|||
|
|
|
Российской Федерации, |
||||
|
|
|
с государственного |
|
|||
|
|
|
языка Российской |
|
|||
|
|
|
Федерации на |
|
|
||
|
|
|
иностранный |
|
|
||
|
УК-4.3. Использует |
Результаты |
Знать: педагогические |
и |
|||
|
современные |
прохождения практики |
методические |
|
основы |
||
|
информационно- |
соответствует |
организации |
и |
контроля |
||
|
требованиям ОПОП, |
учебной |
деятельности |
на |
|||
|
коммуникативные |
||||||
|
сформированным с |
занятиях различного вида; |
|||||
|
средства для |
||||||
|
учетом требований |
электронные |
|
|
|
||
|
коммуникации |
|
|
|
|||
|
ФГОС |
образовательные |
|
и |
|||
|
|
|
|||||
|
|
|
информационные ресурсы, |
||||
|
|
|
необходимые |
|
для |
||
|
|
|
организации |
учебной |
и |
||
|
|
|
иной |
|
деятельности |
||
|
|
|
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
осуществлять |
|||
|
|
|
образовательную |
|
|
||
|
|
|
деятельность |
|
|
с |
|
|
|
|
применением |
|
|
|
|
|
|
|
современных |
технических |
|||
|
|
|
средств |
обучения |
и |
||
|
|
|
образовательных |
|
|
||
|
|
|
технологий, |
использовать |
|||
|
|
|
дистанционные |
|
|
||
|
|
|
образовательные |
|
|
||
|
|
|
технологии, |
|
|
|
|
|
|
|
информационно- |
|
|
||
|
|
|
коммуникационные |
|
|||
|
|
|
технологии, |
электронные |
|||
|
|
|
образовательные |
|
и |
||
|
|
|
информационные ресурсы |
||||
|
|
|
Владеть: |
|
|
навыками |
|
|
|
|
обращения |
|
|
с |
|
|
|
|
мультимедийным |
|
|||
|
|
|
оборудованием, |
|
|
||
|
|
|
использования |
основных |
|||
|
|
|
программных |
|
средств, |
||
|
|
|
дистанционных |
|
|
||
|
|
|
образовательных |
|
|
||
|
|
|
технологий, |
|
систем |
||
|
|
|
дистанционного обучения |
||||
|
. |
Результаты |
не знать: педагогические и |
||||
|
|
прохождения практики |
методические |
основы |
|||
|
|
не соответствует |
организации |
и |
контроля |
||
|
|
требованиям ОПОП, |
|||||
|
|
учебной |
деятельности |
на |
|||
|
|
сформированным с |
|||||
|
|
занятиях различного вида; |
|||||
|
|
учетом требований |
|||||
|
|
электронные |
|
|
|
||
|
|
ФГОС. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательные |
|
и |
||
|
|
|
информационные ресурсы, |
||||
|
|
|
необходимые |
|
для |
||
|
|
|
организации |
учебной |
и |
||
|
|
|
иной |
|
деятельности |
||
|
|
|
обучающихся |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
|
|
|
|
|
|
должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
|
|||||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|||||
индикатора достижения |
достижения |
|
компетенции |
|
||||
компетенции |
|
|
||||||
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
не |
уметь: |
|
осуществлять |
||
|
|
|
образовательную |
|
||||
|
|
|
деятельность |
|
|
с |
||
|
|
|
применением |
|
|
|||
|
|
|
современных технических |
|||||
|
|
|
средств |
обучения |
и |
|||
|
|
|
образовательных |
|
|
|||
|
|
|
технологий, |
использовать |
||||
|
|
|
дистанционные |
|
|
|||
|
|
|
образовательные |
|
|
|||
|
|
|
технологии, |
|
|
|
||
|
|
|
информационно- |
|
|
|||
|
|
|
коммуникационные |
|
||||
|
|
|
технологии, |
электронные |
||||
|
|
|
образовательные |
|
и |
|||
|
|
|
информационные ресурсы |
|||||
|
|
|
не |
владеть: |
навыками |
|||
|
|
|
обращения |
|
|
|
с |
|
|
|
|
мультимедийным |
|
||||
|
|
|
оборудованием, |
|
|
|||
|
|
|
использования |
основных |
||||
|
|
|
программных |
средств, |
||||
|
|
|
дистанционных |
|
|
|||
|
|
|
образовательных |
|
|
|||
|
|
|
технологий, |
|
систем |
|||
|
|
|
дистанционного обучения |
|||||
УК-5. Способен |
УК-5.1. |
Демонстрирует |
Результаты |
Знать: культурные |
анализировать и |
понимание |
особенностей |
прохождения практики |
особенности и традиции |
учитывать разнообразие |
различных |
культур и |
соответствует |
различных социальных |
наций. |
|
требованиям ОПОП, |
||
культур в процессе |
|
групп, этапы |
||
|
|
сформированным с |
||
межкультурного |
|
|
исторического развития |
|
|
|
учетом требований |
||
взаимодействия |
|
|
России, особенности |
|
|
|
ФГОС. |
||
|
|
|
мировых религий, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основные философские |
|
|
|
|
и этические концепции. |
|
|
|
|
Уметь: использовать |
|
|
|
|
знания об историческом |
|
|
|
|
наследии и |
|
|
|
|
социокультурных |
|
|
|
|
традиций при |
|
|
|
|
взаимодействии с |
|
|
|
|
различными |
|
|
|
|
социальными группами. |
|
|
|
|
Владеть: способностью |
|
|
|
|
уважительно относиться |
|
|
|
|
к историческому |
|
|
|
|
наследию и |
|
|
|
|
социокультурным |
|
|
|
|
традициям различных |
|
|
|
|
социальных групп, |
|
|
|
|
опирающееся на знание |
Обучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
||
должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|
индикатора достижения |
достижения |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
компетенции |
|
||
|
|
|||
|
|
|
этапов исторического |
|
|
|
|
развития России |
|
|
|
|
(включая основные |
|
|
|
|
события, основных |
|
|
|
|
исторических деятелей) |
|
|
|
|
в контексте мировой |
|
|
|
|
истории и ряда |
|
|
|
|
культурных традиций |
|
|
|
|
мира, включая мировые |
|
|
|
|
религии, философские и |
|
|
|
|
этические учения |
|
|
|
Результаты |
Не знать: культурные |
|
|
|
прохождения практики |
особенности и традиции |
|
|
|
не соответствует |
различных социальных |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
||
|
|
групп, этапы |
||
|
|
сформированным с |
||
|
|
исторического развития |
||
|
|
учетом требований |
||
|
|
России, особенности |
||
|
|
ФГОС |
||
|
|
мировых религий, |
||
|
|
|
||
|
|
|
основные философские |
|
|
|
|
и этические концепции. |
|
|
|
|
Не уметь: использовать |
|
|
|
|
знания об историческом |
|
|
|
|
наследии и |
|
|
|
|
социокультурных |
|
|
|
|
традиций при |
|
|
|
|
взаимодействии с |
|
|
|
|
различными |
|
|
|
|
социальными группами. |
|
|
|
|
Не владеть: |
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
уважительно относиться |
|
|
|
|
к историческому |
|
|
|
|
наследию и |
|
|
|
|
социокультурным |
|
|
|
|
традициям различных |
|
|
|
|
социальных групп, |
|
|
|
|
опирающееся на знание |
|
|
|
|
этапов исторического |
|
|
|
|
развития России |
|
|
|
|
(включая основные |
|
|
|
|
события, основных |
|
|
|
|
исторических деятелей) |
|
|
|
|
в контексте мировой |
|
|
|
|
истории и ряда |
|
|
|
|
культурных традиций |
|
|
|
|
мира, включая мировые |
|
|
|
|
религии, философские и |
|
|
|
|
этические учения |
|
Обучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
||
должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|
индикатора достижения |
достижения |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
компетенции |
|
||
|
|
|||
УК-6. Способен |
УК-6.1. Оценивает свои |
Результаты |
|
|
Знать: методы |
определять и |
ресурсы и их пределы |
прохождения практики |
определения |
||
реализовывать |
(личностные, |
соответствует |
|
приоритетов |
|
требованиям ОПОП, |
|
||||
приоритеты |
ситуативные, |
|
личностного развития и |
||
сформированным с |
|
||||
собственной |
временные), |
|
профессионального |
||
учетом требований |
|
||||
деятельности и способы |
оптимально их |
|
роста. |
||
ФГОС |
|
|
|||
ее совершенствования |
использует для |
|
|
Уметь: определять |
|
|
|
|
|||
на основе самооценки |
успешного выполнения |
|
|
|
приоритеты и цели |
|
порученного задания. |
|
|
|
собственной |
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
Владеть: способностью |
|
|
|
|
|
реализовывать цели |
|
|
|
|
|
личностного развития и |
|
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
|
роста. |
|
|
Результаты |
|
|
Не знать: методы |
|
|
прохождения практики |
определения |
||
|
|
не соответствует |
|
приоритетов |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
||
|
|
|
личностного развития и |
||
|
|
сформированным с |
|
||
|
|
|
профессионального |
||
|
|
учетом требований |
|
||
|
|
|
роста. |
||
|
|
ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
Не уметь: определять |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
приоритеты и цели |
|
|
|
|
|
собственной |
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
Не владеть: |
|
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
|
реализовывать цели |
|
|
|
|
|
личностного развития и |
|
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
|
роста. |
|
УК-6.2. Определяет |
Результаты |
|
|
Знать: методы |
|
приоритеты |
прохождения практики |
определения |
||
|
личностного роста и |
соответствует |
|
приоритетов |
|
|
требованиям ОПОП, |
||||
|
способы |
личностного развития и |
|||
|
сформированным |
с |
|||
|
совершенствования |
профессионального |
|||
|
учетом |
требований |
|||
|
собственной |
роста. |
|||
|
ФГОС |
|
|
||
|
деятельности на основе |
|
|
Уметь: определять |
|
|
|
|
|
||
|
самооценки. |
|
|
|
приоритеты и цели |
|
|
|
|
|
собственной |
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
Владеть: способностью |
|
|
|
|
|
реализовывать цели |
|
|
|
|
|
личностного развития и |
|
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
|
роста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты |
|
|
Не знать: методы |
|
|
прохождения практики |
определения |
||
|
|
не соответствует |
|
приоритетов |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
|
||
|
|
|
личностного развития и |
||
|
|
сформированным с |
|
||
|
|
|
профессионального |
||
|
|
учетом требований |
|
||
|
|
|
роста. |
||
|
|
ФГОС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
||
должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|
индикатора достижения |
достижения |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
компетенции |
|
||
|
|
|||
|
|
|
Не уметь: определять |
|
|
|
|
приоритеты и цели |
|
|
|
|
собственной |
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
Не владеть: |
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
реализовывать цели |
|
|
|
|
личностного развития и |
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
роста. |
|
|
|
|
|
|
ПК-1. Способен |
ПК-1.2. Определяет |
Результаты |
Знать: природу и |
|
разрабатывать проекты |
место нормативно- |
прохождения практики |
сущность норм права; |
|
нормативно-правовых |
правового акта в |
соответствует |
основные |
|
требованиям ОПОП, |
||||
актов в установленных |
системе источников |
закономерности |
||
сформированным с |
||||
сферах деятельности |
права |
возникновения, |
||
учетом требований |
||||
|
|
функционирования и |
||
|
|
ФГОС |
||
|
|
развития норм права, |
||
|
|
|
||
|
|
|
историческую сущность |
|
|
|
|
и основные функции |
|
|
|
|
норм права; |
|
|
|
|
Уметь: анализировать и |
|
|
|
|
толковать информацию, |
|
|
|
|
необходимую для |
|
|
|
|
определения места |
|
|
|
|
нормативно-правового |
|
|
|
|
акта в системе |
|
|
|
|
источников |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
анализа положения и |
|
|
|
|
роли нормативно- |
|
|
|
|
правового акта в |
|
|
|
|
системе источников |
|
|
|
|
права |
|
|
|
Результаты |
Не знать: природу и |
|
|
|
прохождения практики |
сущность норм права; |
|
|
|
не соответствует |
основные |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
||
|
|
закономерности |
||
|
|
сформированным с |
||
|
|
возникновения, |
||
|
|
учетом требований |
||
|
|
функционирования и |
||
|
|
ФГОС |
||
|
|
развития норм права, |
||
|
|
|
||
|
|
|
историческую сущность |
|
|
|
|
и основные функции |
|
|
|
|
норм права; |
|
|
|
|
Не уметь: |
|
|
|
|
анализировать и |
|
|
|
|
толковать информацию, |
|
|
|
|
необходимую для |
|
|
|
|
определения места |
|
|
|
|
нормативно-правового |
|
|
|
|
акта в системе |
|
|
|
|
источников |
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
Обучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
|
||
должен обладать: |
оценивания |
|
Критерии оценивания |
||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
|
индикатора достижения |
|
индикатора достижения |
достижения |
|
компетенции |
||
компетенции |
|
||||
компетенции |
компетенции |
|
|
||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
анализа положения и |
|
|
|
|
|
роли нормативно- |
|
|
|
|
|
правового акта в |
|
|
|
|
|
системе источников |
|
|
|
|
|
права |
|
|
Результаты |
|
|
Знать: основные |
|
ПК-1.3. Применяет |
прохождения практики |
закономерности |
||
|
современные |
соответствует |
|
информационных |
|
|
информационные |
требованиям ОПОП, |
процессов в правовой |
||
|
сформированным |
с |
|||
|
технологии для поиска |
сфере; методы и |
|||
|
учетом |
требований |
|||
|
и обработки правовой |
средства поиска, |
|||
|
ФГОС. |
|
|
||
|
информации |
|
|
систематизации и |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
обработки правовой |
|
|
|
|
|
информации; |
|
|
|
|
|
возможности |
|
|
|
|
|
применения |
|
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
технологий и |
|
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
систем в поиске и |
|
|
|
|
|
обработки правовой |
|
|
|
|
|
информации; основные |
|
|
|
|
|
типы информационных |
|
|
|
|
|
ресурсов, которые могут |
|
|
|
|
|
быть эффективно |
|
|
|
|
|
Использованы при |
|
|
|
|
|
поиске и обработки |
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
Уметь: применять |
|
|
|
|
|
современные |
|
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
|
технологии для поиска, |
|
|
|
|
|
систематизации и |
|
|
|
|
|
обработки правовой |
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
анализировать, |
|
|
|
|
|
сравнивать и выбирать |
|
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
|
ресурсы, адекватные |
|
|
|
|
|
поставленным |
|
|
|
|
|
образовательным |
|
|
|
|
|
задачам; |
|
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
|
сбора, систематизации и |
|
|
|
|
|
обработки информации, |
|
|
|
|
|
имеющей значение |
|
|
|
|
|
для реализации |
|
|
|
|
|
правовых норм в |
|
|
|
|
|
соответствующих |
|
|
|
|
|
сферах |
|
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший программу практики, |
Показатели |
|
||
должен обладать: |
оценивания |
Критерии оценивания |
||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
индикатора достижения |
|
индикатора достижения |
достижения |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
компетенции |
|
||
|
|
|||
|
|
Результаты |
|
|
Не знать: основные |
|
|
|
прохождения практики |
закономерности |
|||
|
|
не соответствует |
|
информационных |
||
|
|
требованиям ОПОП, |
|
|||
|
|
|
процессов в правовой |
|||
|
|
сформированным с |
|
|||
|
|
|
сфере; методы и |
|||
|
|
учетом требований |
|
|||
|
|
|
средства поиска, |
|||
|
|
ФГОС |
|
|
||
|
|
|
|
систематизации и |
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
обработки правовой |
|
|
|
|
|
|
информации; |
|
|
|
|
|
|
возможности |
|
|
|
|
|
|
применения |
|
|
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
технологий и |
|
|
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
систем в поиске и |
|
|
|
|
|
|
обработки правовой |
|
|
|
|
|
|
информации; основные |
|
|
|
|
|
|
типы информационных |
|
|
|
|
|
|
ресурсов, которые могут |
|
|
|
|
|
|
быть эффективно |
|
|
|
|
|
|
Использованы при |
|
|
|
|
|
|
поиске и обработки |
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
Не уметь: применять |
|
|
|
|
|
|
современные |
|
|
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
|
|
технологии для поиска, |
|
|
|
|
|
|
систематизации и |
|
|
|
|
|
|
обработки правовой |
|
|
|
|
|
|
информации |
|
|
|
|
|
|
анализировать, |
|
|
|
|
|
|
сравнивать и выбирать |
|
|
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
|
|
ресурсы, адекватные |
|
|
|
|
|
|
поставленным |
|
|
|
|
|
|
образовательным |
|
|
|
|
|
|
задачам; |
|
|
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
|
|
|
|
|
сбора, систематизации и |
|
|
|
|
|
|
обработки информации, |
|
|
|
|
|
|
имеющей значение |
|
|
|
|
|
|
для реализации |
|
|
|
|
|
|
правовых норм в |
|
|
|
|
|
|
соответствующих |
|
|
|
|
|
|
сферах |
|
|
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
ПК-2. Способен |
ПК-2.1. Сопоставляет |
Результаты |
|
|
Знать: современную |
|
вносить предложения |
изменения |
прохождения практики |
нормативно-правовую |
|||
по изменению, |
законодательства и |
соответствует |
|
базу с учетом |
||
требованиям ОПОП, |
||||||
дополнению и отмене |
правоприменительной |
изменений, |
||||
сформированным |
с |
|||||
действующих |
практики с ранее |
происходящих в |
||||
учетом |
требований |
|||||
нормативно-правовых |
действовавшим |
законодательстве; |
||||
ФГОС |
|
|
||||
|
|
|
|
|
||