6878

Раздел 1.

Тема: Культурная политика как предмет современных социогуманитарных исследований. Задачи и основные дефиниции культурной политики.

Практическое занятие 1. Теоретические аспекты осмысления культурной политики

Темы докладов

1.Сложности в определении культурной политики.

2.Исторические и культурные аспекты становления и развития культурной политики.

3.Институциализация культурной политики на современном этапе.

4.Задачи культурной политики в современном мире

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Охарактеризуйте социально значимые функции культуры. Как функции культуры связаны с задачами культурной политики?

2.Каковы причины и предпосылки формирования и развития культурной политики как вида общественной деятельности?

3.Исходя из существующих определений, составьте «древо целей» культурной политики. Какие цели (задачи) вы определите в качестве приоритетных и почему?

4.Зависят ли цели культурной политики от формы государственного устройства? Приведите аргументы в пользу вашей точки зрения.

5.Сравните патерналистскую и партнерскую концепции (модели) культурной политики. Определите их преимущества и недостатки. Какая из этих моделей исторически является характерной для культурной политики России?

6.Проведите сравнительный анализ моделей культурной политики советского и современного периодов в соответствии с такими критериями, как цель, форма управления, финансирование.

Практическое занятие 2. Субъекты и объекты культурной политики.

Темы докладов

1.Субъекты и объекты культурной политики.

2.Потребности и интересы: проблема взаимоотношений в свете культурной политики.

3.Государство как ключевой субъект культурной политики.

4.Цели и приоритеты культурной политики в условиях моносубъектной и полисубъектной моделей.

21

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Как Вы понимаете, что включает понятие «субъекты культурной политики»?

2.Заполните таблицу.

3.Охарактеризуйте значимость взаимодействия культуры и бизнеса. Опишите основные механизмы этого взаимодействия. Какие препятствия на пути этого взаимодействия в современной России вы можете выделить? Изложите ответ в виде эссе.

4.Существуют ли противоречия в интересах субъектов культурной политики? Если «да», то чем они обусловлены?

5.Почему именно государство называют главным из субъектов культурной политики? Согласны ли Вы с таким мнением?

Практическое занятие 3. Характеристики и инструменты реализации культурной политики.

Темы докладов

1.Инструменты и ресурсы культурной политики.

2.Основы нормативно-правового регулирования в сфере реализации культурной политики

3.Культурная политика как основа стратегии социокультурного управления.

политики Российской Федерации. Какие задачи поставлены перед системой образования?

2. Известный специалист в области культурологии А.Я. Флиер полагает, что «будучи одновременно и объектом и субъектом культурной политики,

социокультурная система, непрерывно адаптируясь к изменяющимся условиям бытия (в первую очередь изменением своих культурно-ценностных ориентации, во многом стимулирующих и изменение утилитарных социальных потребностей, определяемых не в последнюю очередь соображениями социальной престижности, моды, идейно-ценностными установками и т. п.). Разумеется, роль профессиональных культуротворческих организаций при этом чрезвычайно важна, но они выступают лишь в качестве регуляторов, референтных групп, «подсказывающих», задающих эталонные образцы, направляющих и стимулирующих процессы социокультурной самоорганизации, саморазвития и особенно самовыражения общества в тех или иных формах».

Охарактеризуйте специфику такого подхода к пониманию культурной политики. Как вы полагаете, существует ли необходимость целенаправленного управления культурными процессами или «самовыражение общества» может осуществляться вне институтов культурной политики? Приведите аргументы в пользу вашей точки зрения.

3.Как вы думаете, почему основное внимание в определениях культурной политики уделяется понятию «государство»?

4.Подготовьте конспект на тему «Средства осуществления культурной политики». Какие из перечисленных средств вы назвали бы наиболее значимыми и почему?

23

Раздел 2.

Тема: Мировой и отечественный опыт осуществления культурной политики

Практическое занятие 4. Роль государства в культурной политике. Патернализм и партнерство.

Содержание практических заданий.

1.Выделите основные роли государства в культурной политике («помощник», «патрон», «архитектор», «инженер») и определите специфику их реализации в разных культурных и политических системах.

2.Сравните патерналистскую и партнерскую концепции (модели) культурной политики. Определите их преимущества и недостатки. Какая из этих моделей исторически является характерной для культурной политики России?

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Возможны четыре основные роли государства по отношению к культуре и искусству: «помощник», «патрон», «архитектор», «инженер». Опишите функции государства в рамках каждой модели. Какие функции выполняют иные субъекты культурной политики? Приведите примеры. Составьте конспект.

2.Опишите функции государства как инвестора, мецената и соинвестора

((используйте для подготовки ответа материалы Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года).

3.Какие недостатки на современном этапе имеет унаследованный от советской модели культурной политики патернализм?

Практическое занятие 5. Социостатические и социодинамические модели культурной политики.

Вопросы для диспута

Внастоящее время существует ряд типологических моделей политики в сфере культуры, что объясняется разными подходами к определению ее целей, механизмов реализации и результатов. Одной из первых в современной мировой культурологии стала типология, предложенная французским исследователем А. Молем. В своей работе «Социодинамика культуры» А. Моль предлагает выделить две основные модели культурной политики: социостатическую и социодинамическую как наиболее характерные для существующей культурной реальности.

Врамках диспута обсуждаются содержательные аспекты представленных

моделей; определяются подтипы данных моделей культурной политики и

24

характеризуется роль государства в рамках каждой; раскрывается и обсуждается потенциал каждой модели, её преимущества и недостатки.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1. Внимательно изучите работу А. Моля «Социодинамика культуры». Ответьте на вопросы.

1)Какие цели культурной политики описывают социостатическая и социодинамическая модели?

2)Охарактеризуйте содержательные аспекты таких подтипов указанных моделей как популистская (или демагогическая), патерналистская (или догматическая), эклектическая.

3)Охарактеризуйте сущность прогрессивной и консервативной моделей.

4)Каковы цели государства и общества в рамках этих моделей.

5)Приведите примеры стран, в которых, по вашему мнению, реализуется (или реализовался в прошлом) тот или иной тип. Аргументируйте свой выбор.

Практическое занятие 6. Типологические модели культурной политики: содержательные аспекты регулирования сферой культуры.

Темы сообщений

В рамках практических занятий каждый учащийся готовит к каждому занятию сообщение по выбранной теме (Модели культурной политики).

1.Модели: этатистская, рыночная, открытая, закрытая.

2.Модель доминантной культуры, модель массовой культуры, модель культурного национализма, общественная модель культуры; модель публичной культурной политики.

Практическое занятие 7. Типологические модели культурной политики: содержательные аспекты регулирования сферой культуры.

Вопросы для диспута

После сообщения на тему «Модели культурной политики» следует групповая работа (диспут) в рамках которого участники обсуждают следующие вопросы:

1)достоинства и недостатки данных моделей (ответ грамотно аргументируется)

2)представляются примеры: в каких странах и в какое время каждая модель была реализована или реализуется в данный момент; указываются те аспекты (нормативно-правовое регулирование, доля участия государства в управлении, принцип финансирования / распределения финансовых средств и пр.), которые на это указывают.

1. Модели: этатистская, рыночная, открытая, закрытая.

25

2. Модель доминантной культуры, модель массовой культуры, модель культурного национализма, общественная модель культуры; модель публичной культурной политики.

Практическое занятие 8. Типологические модели культурной политики: содержательные аспекты регулирования сферой культуры.

Темы сообщений

1.Модель либеральной культурной политики.

2.Модель государственной бюрократической или просветительской культурной политики.

3.Модель национально-освободительной культурной политики.

Практическое занятие 9. Типологические модели культурной политики: содержательные аспекты регулирования сферой культуры.

Вопросы для диспута

После сообщения на тему «Модели культурной политики» следует групповая работа (диспут) в рамках которого участники обсуждают следующие вопросы:

1)достоинства и недостатки данных моделей (ответ грамотно аргументируется)

2)представляются примеры: в каких странах и в какое время каждая модель была реализована или реализуется в данный момент; указываются те аспекты (нормативно-правовое регулирование, доля участия государства в управлении, принцип финансирования / распределения финансовых средств и пр.), которые на это указывают.

1. Модель либеральной культурной политики.

2. Модель государственной бюрократической или просветительской культурной политики.

3. Модель национально-освободительной культурной политики.

Практическое занятие 10. Типологические модели культурной политики: содержательные аспекты регулирования сферой культуры.

Темы сообщений

1.Модель культурной политики переходного периода.

2.Модели культурной политики: политика, основанная на знании и занятости; имиджевая политика, политика организационной модернизации, охранительная политика.

Практическое занятие11. Типологические модели культурной политики: содержательные аспекты регулирования сферой культуры.

26

Вопросы для диспута

После сообщения на тему «Модели культурной политики» следует групповая работа (диспут) в рамках которого участники обсуждают следующие вопросы:

1)достоинства и недостатки данных моделей (ответ грамотно аргументируется)

2)представляются примеры: в каких странах и в какое время каждая модель была реализована или реализуется в данный момент; указываются те аспекты (нормативно-правовое регулирование, доля участия государства в управлении, принцип финансирования / распределения финансовых средств и пр.), которые на это указывают.

1. Модель культурной политики переходного периода.

2. Модели культурной политики: политика, основанная на знании и занятости; имиджевая политика, политика организационной модернизации, охранительная политика.

Практическое занятие 12. Типологические модели культурной политики: содержательные аспекты регулирования сферой культуры.

Темы сообщений

1.Моносубъектная и полисубъектные модели.

2.Модели европейских теоретиков: американская модель; децентрализация; модель, основанная на принципе «вытянутой руки»; сильная администрация на центральном уровне.

Практическое занятие 13. Типологические модели культурной политики: содержательные аспекты регулирования сферой культуры.

Вопросы для диспута

После сообщения на тему «Модели культурной политики» следует групповая работа (диспут) в рамках которого участники обсуждают следующие вопросы:

1)достоинства и недостатки данных моделей (ответ грамотно аргументируется)

2)представляются примеры: в каких странах и в какое время каждая модель была реализована или реализуется в данный момент; указываются те аспекты (нормативно-правовое регулирование, доля участия государства в управлении, принцип финансирования / распределения финансовых средств и пр.), которые на это указывают.

1. Моносубъектная и полисубъектные модели.

2. Модели европейских теоретиков: американская модель; децентрализация; модель, основанная на принципе «вытянутой руки»; сильная администрация на центральном уровне.

27

Практическое занятие 14. Типологические модели культурной политики: содержательные аспекты регулирования сферой культуры.

Темы сообщений

Модели, основанные на принципе распределения средств

административное распределение общественных средств;

распределение общественных средств «на расстоянии вытянутой руки»;

распределение общественных средств посредством налогового протекционизма;

распределение общественных средств на базе «денежного голосования» потребителей.

Вопросы и задания для самостоятельной работы по теме: Типологические модели культурной политики: содержательные аспекты

регулирования сферой культуры

1. С помощью основной и дополнительной литературы подготовьте и представьте обзор основных типов культурной политики (модель доминантной культуры, модель массовой культуры, модель культурного национализма, общественная модель культуры; модель публичной культурной политики).

2.Определите, какой характер имеет регулирование культуры в рамках этих моделей (рыночный или этатистский). Как можно охарактеризовать представленные модели культурной политики по степени открытости и закрытости?

модель либеральной культурной политики;

модель государственной бюрократической или просветительской культурной политики;

модель национально-освободительной культурной политики;

модель культурной политики переходного периода.

Охарактеризуйте данные модели; опишите их содержательные аспекты. Как вы думаете, какая из этих моделей характеризует культурную политику современной России и почему?

4.Охарактеризуйте содержание и специфику целей, приоритетов и стратегий культурной политики, реализуемой в рамках прогрессивной и консервативной моделей.

28

5.Какова была модель культурной политики в СССР? Изменялась ли она с течением времени? Если да, то, в каком направлении происходили изменения, и по каким причинам?

6.Опишите возможности обеспечения внутрикультурного и межкультурного диалога в рамках/посредством различных моделей культурной политики. Какая модель культурной политики, по вашему мнению, обладает преимуществами в реализации данной функции и почему?

7.Определите особенности перехода в XX столетии от стратегии «культура для всех» к стратегии «культура для каждого». Опишите содержательные аспекты данных стратегий. Какую роль в этих процессах сыграли международные институты?

Практическое занятие 15. Модели культурной политики и вызовы современности.

Вопросы круглого стола

1.Возможности сохранения идентичности в условиях глобализации.

2.Сохранение целостности общества в условиях культурного многообразия.

3.Обеспечение баланса между культурными традициями и культурными инновациями.

4.Обновление инструментов культурной политики.

5.Медиация культурных конфликтов как важнейшая задача культурной политики.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Ознакомьтесь с указанной статьей В.Б. Звоновского. Что такое деидентификация? Охарактеризуйте содержание проблемы сохранения идентичности в условиях глобализации.

Источник:

Звоновский В. Б. Глобализация и кризис социокультурной идентичности // Вестник ОмГУ. 2011. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/globalizatsiya-i-krizis- sotsiokulturnoy-identichnosti

2.Ознакомьтесь со статьей А.Е. Хренова «Модели культурной политики: смена парадигм». Какие вызовы по отношению к культурной политике исходят со стороны модернизационных процессов? Охарактеризуйте основные трансформации

ипарадигмы культурной политики модернизирующегося общества.

Источник:

Хренов А.Е. Модели культурной политики: смена парадигм // ТРУДЫ СПБГИК. 2013. Том 199. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-kulturnoy- politiki-smena-paradigm

29

Практическое занятие 16. Цивилизационная и страновая вариативность государственной культурной политики.

Вопрос для контрольной работы

В контрольной работе присутствуют элементы эссе.

При ответе на вопросы необходимо опираться на содержание курса «Современные модели культурной политики».

Вопрос 1.

Какими факторами определяется цивилизационная и страновая вариативность культурной политики?

Вопрос 2.

Каковы стратегии культурной политики разных стран в XXI веке? Какие процессы и явления влияют на содержание данных стратегий и ориентиров?

Практическое занятие 17. Цивилизационная и страновая вариативность государственной культурной политики.

Вопрос для контрольной работы

В контрольной работе присутствуют элементы эссе.

При ответе на вопросы необходимо опираться на содержание курса «Современные модели культурной политики».

Вопрос 1.

Охарактеризуйте зависимость культурной политики от конкретноисторических условий (тип культуры, политический режим, уровень развития общества и пр.).

Приведите примеры. Вопрос 2.

Возможно ли мирное сосуществование противоположных моделей культурной политики? Аргументируйте свой ответ.

30