6908

Задача 3.

Деканату была представлена информация об ежегодном приросте крас-

ных дипломов на факультете экономическая кибернетика (в процентах к предыдущему году) в совокупности по дневному и вечернему отделению с

1985 по 2001 год. Данные представлены в Таблице.

а) можно ли считать, что с вероятностью 90% в динамике количества красных дипломов существует тенденция. Если да, то постройте уравнение ли-

нейного тренда вида Y=a0+a1t и дайте интерпретацию его параметров;

б) администрация предполагает, что среднегодовой абсолютный прирост количества красных дипломов составляет не менее 6 штук. Подтверждается ли это предположение результатами, которые вы получили.

в) спрогнозируйте количество красных дипломов в 2002 году. Дайте то-

чечную интервальную оценку с вероятностью 95%. Будет ли доверительный интервал прогноза содержать среднее значение количества красных дипло-

мов?

Задача 4.

Исследуется предел прочности портландцемента. С экономической точки зрения приемлемыми являются 4 различных метода приготовления смеси.

Получены следующие данные

4.Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и прак-

тических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справоч-

ную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов;

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазви-

тию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рас-

сматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисци-

плины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализа-

ция.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в ра-

боте.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в

себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь мате-

риал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В

связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направ-

ленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в ли-

тературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей,

первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника инфор-

мации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие спо-

собы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, мо-

нографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное по-

собие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко изла-

гает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании ка-

кой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний,

развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к пре-

подавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представ-

ление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изу-

чаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У

студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуаль-

ный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного.

Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, кон-

спект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) пере-

чень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала.

Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала ис-

точника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из

5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему те-

зисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в уче-

нической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point

или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать

20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы.

Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2 Темы для самостоятельного изучения

1.Концепция хранилища данных в АП Deductor.

2.Сбор и интеграция данных в АП Deductor.

3.Прогнозирование с помощью АП Deductor.

4.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1.Экономическое прогнозирование: методы и приемы практических рас-

четов : учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Маркетинг", Бута-

кова М. М., М. : КНОРУС, 2008.

2.Прогнозирование и планирование в условиях рынка: учеб. пособие для студентов вузов по экон. спец., Под ред. Т.Г.Морозовой, А.В.Пикуль-

кина, М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

3.Математические методы и модели в экономике. Сетевое планирование:

учеб.пособие, Носков В.В., Юрченко Т.В.; Нижегор. гос. архит.-строит.

ун-т, Каф. информ. систем в экономике ННГАСУ, 2012.

4.Адаптивные методы краткосрочного прогнозирования, Лукашин Ю.

П. ; АН СССР, Ин-т мировой экономики и междунар. отношений, М. :

Статистика, 1979.

5.Экономико-математические методы и модели: Учебное пособие для ба-

калавров, Гетманчук А. В., Ермилов М. М., М.: Дашков и К, 2015.

6.http: // www.basegroup.ru – сайт создателей АП Deductor

7.http: // www.spss.com – русскоязычный сайт SPSS

8.http://www do.nngasu.ru,

9.http://www.google.com

10.http://www.yandex.ru

4.4Задания для самостоятельной работы

1. Для выполнения задания перейти на сайт http://nizhnij-novgorod.trud.com/salary/867.html .

Предметом исследования выбрать Среднюю заработную плату.

Составить прогноз на 2016 год.

2. Для прогнозирования объема продаж компании АВС (млн. руб.) на ос-

нове поквартальных данных за 1993 –1997 гг. была построена аддитивная модель временного ряда объема продаж. Уравнение, моделирующее дина-

мику трендовой компоненты этой модели, имеет вид: Т=100+2t (при моде-

лировании тренда для моделирования переменной времени использовались натуральные числа, начиная с 1). Показатели за 1996 г., полученные в ходе построения аддитивной модели, представлены в Таблице:

Определите недостающие данные в Таблице, учитывая, что объем про-

даж компании АВС за1996 г. в целом составил 490 млн. руб.

3. На заводе осуществляется отливка деталей из марганцовистой стали в объеме 5 плавок за смену по 4 тонны каждая. В плавках контролируется

экспресс-анализом содержание кремния. Его содержание не должно превы-

шать 1%. Результаты экспресс-анализа представлены в таблице.

Определите среднее число содержания кремния для смен и партии.

Определите среднеквадратичное отклонение для смены и выпускаемой партии.

Постройте гистограммы для 1, 2 и 3 партии.

Постройте гистограмму с накопленными вероятностями для 5 партии. Сде-

лайте вывод о качестве ведения процесса.

4.

При исследовании выхода процесса рассматривались четыре фактора на двух уровнях каждый. Ниже приведены данные единственной реплики плана 2 для факторов: время(A), концентрация (B), давление(C)и тем-

пература (D). Проведите анализ данных в предположении , что взаимо-

действия трех и более факторов пренебрежительно малы.

α=0,07.

Любимцева О.Л.

Методы и системы анализа и прогнозирования

на основе статистической информации

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по дисциплине «Методы и системы анализа и прогнозирования на основе статистической информации»

по направлению подготовки 09.04.03 Прикладная информатика профиль Прикладная информатика в аналитической экономике

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» 603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65.