7037

29.Рыскулова М. Н.. Корпоративные компетенции студентов ВУЗа / Рыскулова М. Н. // Высшее образование сегодня2016. – № 1. - С. 34-37..

30.Самойлов В. Д.. Педагогика и психология высшей школы. Андрогогическая парадигма : Учебник для студентов вузов. / Самойлов В. Д. ; В. Д. Самойлов. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 207 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/81528.html. – ISBN ISBN 978-5-238-02416-5.

31.Седова Н. Е.. Теоретическая педагогика : Учебно-методическое пособие. / Седова Н. Е. ; Седова Н. Е.. – Комсомольск-на-Амуре : Амурский гумани- тарно-педагогический государственный университет, 2010. – 113 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/22260.html.

32.Скакун Владислав Александрович. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов (в схемах и таблицах) : учеб. пособие для образоват. учреждений нач. проф. образования. / Скакун Владислав Александрович

;Москва : Изд. центр "Акад.", 2005. – 126 с. – ISBN ISBN 5-7695-2231-3.

33.Смирнова Н. Г.. Педагогика : Учебно-методическое пособие. / Смирнова Н. Г. ; Смирнова Н. Г.. – Кемерово : Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2010. – 124 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/22056.html. – ISBN ISBN 5-8154-0053-X.

34.Соколков Е. А.. Психология познания. Методология и методика преподавания : Учебное пособие. / Соколков Е. А. ; Соколков Е. А.. – Москва : Логос, Университетская книга, 2007. – 384 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/9140.html. – ISBN ISBN 978-5-98699-038-5.

35.Соколков Е.А.. Психология познания. Методология и методика преподавания : учебное пособие. / Соколков Е.А. ; Е.А. Соколков. – Москва : Логос, Университетская книга, 2012. – 383 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/70706.html. – ISBN ISBN 978-5-98699-038-5.

36.Федотов Б.В.. Общая и профессиональная педагогика. Теория обучения : учебное пособие. / Федотов Б.В. ; Б.В. Федотов. – Новосибирск : Новосибирский государственный аграрный университет, 2011. – 215 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/64745.html.

17

37. Шамонин А. В.. Футбол : Методика проведения занятий. Учебно-мето-

дическое пособие. / Шамонин А. В. ; Шамонин А. В.. – Москва : Московский государственный строительный университет, ЭБС АСВ, 2012. – 128 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/20046.html. – ISBN ISBN 978-5-7264-0628-2.

38. Шарипов Ф.В.. Педагогика и психология высшей школы : учебное по-

собие. / Шарипов Ф.В. ; Ф.В. Шарипов. – Москва : Логос, 2016. – 448 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/66421.html. – ISBN ISBN 978-5-98704-587-9.

39. Шарипов Ф.В.. Психология и педагогика творчества и обучение иссле-

довательской деятельности. Педагогическая инноватика : монография. / Шари-

пов Ф.В. ; Ф.В. Шарипов. – Москва : Логос, Университетская книга, 2016. – 584 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/70716.html. – ISBN ISBN 978-5-98699- 159-7.

18

Приложение

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ННГАСУ)

РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА

по дисциплине

«Методика преподавания профессиональных дисциплин» на тему

ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО

ТЕМАТИКЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

21.04.02 Землеустройство и кадастры

Профильная направленность Пространственное развитие территорий

Нижний Новгород

2021

19

АННОТАЦИЯ1

В данной РГР приводится авторская программа по дисциплине ….

Основной целью рабочей программы является максимальная реализация специфики образовательного учреждения за счет планирования, организации и управления учебным процессом по учебной дисциплине, напримаер:

а) расширения тем (возможно, как за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных академических способностей учащихся по предмету);

б) внесения дополнительных тем (возможно как за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового времени за счет повышенных академических способностей учащихся по предмету);

в) углубления тем (возможно только за счет увеличения часов из вариативной части учебного плана ОУ);

г) изменения логики освоения содержания материала;

д) уменьшения или увеличения количества часов на изучение материала по той или иной теме;

е) изменения или дополнения оценочных средств и пр.

Ключевые слова2: ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ, ОЦЕНОЧНЫЕ

СРЕДСТВА, КОМПЕТЕНЦИЯ, ТЕСТИРОВАНИЕ, РГР …. (10 слов)

1Приводится краткая характеристика разработанной программы и ее отличие от существующей по основным позициям (0,5 стр).

2Приводятся ключевые термины проектируемой дисциплины.

20

СОДЕРЖАНИЕ3

3 Приводится авто собираемое содержание пояснительной записки

21

ОПРЕДЕЛЕНИЯ4

В настоящей работе применяются следующие термины:

РЕСТАВРАЦИЯ (restoration) – Работы по обеспечению длительной физи-

ческой сохранности объектов недвижимости (как правило, памятников архи-

тектуры) с возвращением им облика, утраченного или искаженного за время существования без изменения их исторически сложившегося облика. (Нацио-

нальный стандар Российской Федерации. ГОСТы. [Электронный ресурс] : [ГОСТ 58033-2017 Здания и сооружения. Словарь. Часть 1. Общие термины утв. и введен в действие Приказом Росстандарта от 19.12.2017 N 2031-ст] : [ред. от 01.08.2018]. – Режим доступа : Электронный фонд правовой и норма-

тивно-технической документации Кодекс.).

АНСАМБЛЬ – группа построек, объединенная художественно, функцио-

нально или исторически, которая также может включать элементы природного ландшафта. Построение ансамбля может подчиняться художественным принци-

пам, свойственным периоду его возникновения, быть определено взглядами ар-

хитекторов, а также историей его возникновения. (Юсупов, Э.С. Словарь терми-

нов архитектуры. – Санкт-Петербург : Фонд «Ленинградская галерея», 1994. – 432с.).

РЕНОВАЦИЯ (alteration) – Изменение или модификация функциональ-

ного назначения или состояния здания, сооружения. (Национальный стандар Российской Федерации. ГОСТы. [Электронный ресурс] : [ГОСТ 58033-2017

Здания и сооружения. Словарь. Часть 1. Общие терминыутв. и введен в дей-

ствие Приказом Росстандарта от 19.12.2017 N 2031-ст] : [ред. от 01.08.2018].

– Режим доступа : Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации Кодекс.).

4 Приводятся опорные определения проектируемой дисциплины (не менее 5) с указанием источника.

22

ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ5

5 Приводятся сокращения, используемые при написании всей РГР.

23

ВВЕДЕНИЕ

Программа дисциплины …. является составной частью основной образо-

вательной программы …..

Актуальность данной программы обусловлена тем, что В существующей программе, разработанной …. рассматривается …..

К недостаткам программы можно отнести … Существуют противоречия между ….

Цель разработки программы… Задачи освоения программы …

Методологической основой реализации программы являются ….

Педагогические принципы реализации программы… Контрольно-измерительные средства разработаны для…, представлены в

форме… Список литературы включает следующие виды …

24

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ6

6 Представлена авторская программа дисциплины, оформленная в соответствии с макетом

25

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА7

7 Представлены контрольно-измерительные материалы с краткими методическими рекомендациями по их использованию

26