Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

7176

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
23.11.2023
Размер:
991.7 Кб
Скачать

1. Проработка знаний, полученных в ходе самостоятельного изучения студентами дополнительного материала, включающего учебные пособия, публикации в периодической печати, информации из ИПС «Консультант Плюс».

2.Подготовка, заслушивание и коллективное обсуждение докладов и сообщений по наиболее актуальным проблемам курса.

3.Опросы студентов с целью определения степени, объёма и скорости усвоения материала (текущий контроль).

4.Представление и защита домашних заданий.

5.Осуществление промежуточного контроля знаний студентов посредством написания в аудитории контрольных работ по завершении наиболее важных разделов дисциплины.

Преподаватель ставит задачи на период изучения следующего раздела дисциплины, рекомендует необходимую дополнительную литературу, а студенты во внеаудиторное время готовятся к занятию: выполняют письменные или устные домашние задания. В процессе подготовки к занятиям студенты самостоятельно изучают учебную и научную литературу по соответствующей теме.

Текущий контроль получения дополнительных знаний студентов осуществляется в виде устного опроса или диспутов. Предполагается проведение контрольных работ в качестве промежуточного контроля. Студенты, не написавшие контрольных работ, либо получившие неудовлетворительные оценки, обязаны переписать работы или, с согласия преподавателя, защитить тему в устной форме во время, назначенное преподавателем.

Перед каждым занятием студент должен самостоятельно изучить вопросы, соответствующие теме занятия, по рекомендованной литературе и периодике.

При подведении итогов изучения соответствующей дисциплины учитывается не только уровень ответа студента на экзамене, но также и показатели, результаты систематической работы на занятиях в течение семестра.

Алгоритм деятельности преподавателя и студентов

Этапы деятельности

 

 

 

 

Содержание деятельности

 

 

 

Преподаватель

 

 

 

Студент

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовка: определение

 

Мотивирует,

 

помогает

Определяет

и

обсуждает

с

темы, цели и задач задания

 

студенту

в

постановке

преподавателем актуальность

 

 

 

 

 

 

коммуникативных задач

 

проблемы; выдвигает совместно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с

преподавателем

гипотезу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

исследования

 

 

 

Планирование:

 

 

 

Корректирует

в

случае

Формулирует

задачи

и

– определение источников,

 

необходимости деятельность

разрабатывает

план

действий;

способов

сбора,

анализа

студента, предлагает идеи,

обсуждает

с

преподавателем

информации,

 

способов

вы-

 

 

 

 

методы исследования

 

 

представления результатов;

 

сказывает предположения

 

 

 

 

 

 

 

– установление критериев

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

оценки результата и процесса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сбор

 

информации:

Наблюдает

 

 

за

Собирает

и

систематизирует

наблюдение,

 

работа

с

деятельностью

 

студента,

информацию по теме

 

 

справочной

 

литературой,

косвенно

руководит

его

 

 

 

 

 

 

нормативно-правовой, учебной,

исследовательской

 

 

 

 

 

 

 

 

научной и др.

 

 

 

 

деятельностью

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ информации,

 

 

Корректирует

деятельность

Анализирует собранную

 

 

формулирование выводов

 

студента,

 

наблюдает,

информацию

 

 

 

 

 

 

 

 

советует

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оформление работы,

 

Консультирует в оформлении

Оформляет конечные результаты

подготовка

к

представлению

реферата и презентации

 

 

 

 

 

 

 

результатов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Представление задания

 

Оценивает

результаты,

Представляет

результаты

 

 

 

 

 

процесс

исследования

по

исследования по заданию

в

 

 

 

 

 

заранее

установленным

форме устного

представления

 

 

 

 

 

критериям

 

 

 

 

презентации

 

 

 

 

Подведение

 

 

итогов,

Оценивает

 

усилия,

Участвует

в

коллективном

Этапы деятельности

 

Содержание деятельности

 

Преподаватель

Студент

 

рефлексия и оценка

использованные

и

обсуждении,

определяет

 

неиспользованные

возможности для

продолжения

 

возможности,

творческий

исследования

 

 

подход студента.

 

 

 

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного

обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

При осуществлении образовательного процесса по дисциплине «Правовое регулирование оборота земельных участков» широко используются информационные технологии такие как:

-чтение лекций с использованием слайд-презентаций,

-использование информационных (справочных) систем,

-интернет-тестирование с использованием соотвествующих программных продуктов.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Освоение дисциплины производится на базе учебных аудиторий ГУЗ. На лекционных и семинарских занятиях применяется компьютерный видеопроектор, поисковые правовые системы. Для работы с юридическими документами используется компьютерный класс с выходом в Интернет. В процессе самостоятельной работы студенты имеют источники литературы на бумажных и электронных носителях. Программа дисциплины обеспечена доступом к библиотечному фонду ВУЗа, укомплектованному в соответствии с нормативными требованиями и к электронно-библиотечной системе.

12. Иные сведения и (или) материалы

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

Для успешного освоения дисциплины сочетаются традиционные и инновационные образовательные технологии, которые обеспечивают достижение планируемых результатов обучения по ООП. Реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе интерактивных форм проведения занятий в объеме не менее 30% аудиторных занятий.

Основными образовательными технологиями, используемыми в обучении по дисциплине «Правовое регулирование оборота земельных участков», являются:

·технологии активного и интерактивного обучения - лекции с применением ТСО, Деловая игра;

·технологии проблемного обучения - практические задания и вопросы проблемного характера;

·технология дифференцированного обучения - обеспечение адресного построения учебного процесса, учет способностей студента к тому или иному роду деятельности.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 030900 - Юриспруденция.

Автор: доцент Нахратов В.В.

место работы, занимаемая должность, инициалы, фамилия)

Рецензент(ы): __________________________________________________

(место работы, занимаемая должность, инициалы, фамилия)

Документ одобрен на заседании кафедры земельного права

От __________года, протокол №

 

 

 

 

 

Согласовано: начальник УМУ

 

В.К. Комарова

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]