7296

150

271.Хуторской, A. B. Развитие одаренности школьников: методика продуктивного обучения : пособие для учителя / A. B. Хуторской. – Москва :

Владос, 2000. – 320 с.

272.Хуторской, A. B. Ключевые компетенции. Технология конструиро-

вания / A. B. Хуторской // Народное образование. – 2003. – № 5. – С. 100103.

273. Чембаров, Е. А. Формирование проектных умений студентовдизайнеров в вузе [Электронный ресурс] / Е. А. Чембаров // Теория и практика общественного развития. – 2012. – № 8. – Режим доступа :

http://www.teoria-practica.ru/ru/2012/8-2012.html.

274.Чернилевский, Д. В. Дидактические технологии в высшей школе : учеб. пособие для вузов / Д. В. Чернилевский. – Москва : ЮНИТИ-

ДАНА, 2002. – 437 с.

275.Шадриков, В. Д. Психология деятельности и способности человека: учеб.пособие / В. Д. Шадриков. – 2- е изд., перераб. и доп. – Москва : Ло-

гос, 1996. – 90 с.

276.Шакуров, Р. Х. Эмоция. Личность. Деятельность (механизмы психодинамики) / Р. Х. Шакуров. – Казань : Центр инновац. технологий,

2008. – 180 с.

277.Шимко, В. Т. Основы дизайна и средовое проектирование : учеб. пособие / В. Т. Шимко. – Москва : Архитектура-С, 2004. – 160 с.

278.Швалева, A. B. Профессиональная направленность личности сту-

дентов технических специальностей : автореф. дис. … канд. пед. наук :

13.00.08 / A. B. Швалева. – Оренбург, 2007. – 21 с.

279.Шиянов, E. H. Развитие личности в обучении : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / E. H. Шиянов, И. Б. Котова. – Москва : Академия, 1999. – 286 с.

280.Шкиль, О. С. Особенности профессиональной подготовки бакалавра дизайна в условиях компетентностного подхода [Электронный ресурс] / О. С. Шкиль // Теория и практика общественного развития. – Красно-

дар, 2013. – Режим доступа : http://teoria-practica.ru/ru/.

281.Штейнберг, В. Э. Дидактические многомерные инструменты: Теория, методика, практика / В. Э. Штейнберг. – Москва : Нар. образование,

2002. – 304 с.

282.Штофф, В. А. Моделирование и философия / В. А. Штофф. – Моск-

ва : Наука, 1966. – 301 с.

283.Щербакова, М. В. Педагогическое сопровождение формирования креативности будущих дизайнеров / М. В. Щербакова // Мир науки, культуры, образования. – Горно-Алтайск, 2013. – № 4 (41). – С. 207-212.

151

284.Щербакова, Е. Е. Педагогическая креативность как фактор профес-

сионального развития студентов : автореф. дис. … д-ра пед. наук :

13.00.08/ Е. Е. Щербакова. – Чебоксары, 2006. – 37 с.

285.Ясвин, В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. – Москва : Смысл, 2001. – 365 с.

286.Ackoff, L. Creativity in problem solving and planning: a review / L. Ackoff, Е. Vergara // Europian Journal of operational research. – 2001. – Vol.

7(1). – Р. 1-13.

287.Adam, R. The Process of Educational Innovation / R. Adam, D. Chen. Lnd, 2001. – 57 р.

288.Barker, J. Bright lights / J. Barker // Sales & Marketing Management. – 2005. – Vol. 147. – P. 524-527.

289.Barnett, H. Innovation: The Basis of Cultural Change / H. Barnett // Creativity and its cultivations / ed. N. N. Anderson. – N. Y., 2000. – P. 14-17.

290.Fiell, Charlotte. Industriedesing A-Z / Charlotte Fiell, Peter Fiell. — Taschen, 2000. – 768 p.

291.Neumann, Claudia. Designlexikon / Claudia Neumann. – Italien, Köln : DuMont, 2001. – 384 p.

292.Clain, Star. What Would Happen If I Said Yes? / Star Clain // A Guide to Creativity for Parents and Teachers. – New York, 20 01. – P. 32-36.

293.Csikszentmihalyi, M. Implications of a systems perspective for the study of creativity / М. Csikszentmihalyi // Handbook of creativity. – N. Y., 2001. – Р. 313-335.

294.Design Das 20. Jahrhundert. – München : Prestel, 20 00. – 184 p.

295.Dumont Schnellkurs Design / Thomas Hauffe. – Köln : Du-mont, 2005.

– 192 p.

296.Fohl, Thomas. Bauhaus-Museum. Kustsammlungenzu Weimar/ Thomas Fohl, Michael Siebenbroadt. – München ; Berlin : D eutscherKunstverlag, 2006. –144 p.

297.Gelade, G. A. Creativity style, personality, and artistic endeavor / G. A. Gelade // Genetic, Social, and General Psychology Monograph. – 2002. – № 128. – Р. 213-234.

298.Griffin, M. P. The teacher-artist / М. Р. Griffin // The educational digest.

– 2001. – Vol. 54. – № 8.

299.Hulst, M. J. The Political/Process Promise of Policy Framing / M. J. Hulst, D. Yanow // Sociological Review. – 2011. – V ol. 10, № 2. – Р. 87-113.

300.Karwowski, M. Creative teaching of creativity teachers: Polish perspective / М. Karwowski, J. Gralewski, I. Lebuda // Thinking Skills and Creativi-

ty. – 2007. – Vol. 2. – P. 57-61.

152

301.Kirton, M. Adaptation-Innovation / М. Kirton // Inventory feedback booklet. – Berkhamsted, UK : Occupation Research Ce nter, 2003. – P. 32-35.

302.Lee, H. Relationships Between Bilingualism and Adaptive Creative Style, Innovative Creative Style, and Creative Strengths among Korean Ameri-

can Students / Н. Lee, Н. К. Kim // Creativity Research Journal. – 2010. – №

22(4). – Р. 402-407.

303.Leonard, D. Forstering creativity: expert solutions to everyday challenge / D. Leonard, W. Swap // Harvard University Press. – 2010. – P. 42-46.

304.Levin, К. Group decisions and social change / К. Levin // In Reading in social psychology. Rewcomb and Hartly (eds). – N.Y. , P. 2-6.

305.Lubart, T. Creativity across cultures / Т. Lubart // Handbook of creativi-

ty. – N. Y., 2001. – Р. 339-350.

306.Margolin, V. Design Discourse, History, Theory, Criticism / V. Margolin

308.Ogawa, D. A differences in creative thinking between Japaneese and American fifth-grade children / D. Ogawa, С. Kuehn-Ebert, А. DeVito // Ibaraki University Faculty of Education Bulletin. – 20 01. – № 40. – Р. 53-59.

309.Ozcan, D. Contributions of English teachers’ behaviours on students’ creative thinking abilities / D. Ozcan // Procedia Social and Behavioral

Sciences. – 2010. –Vol. 2, № 2. – P. 585-585.

310.Pilar Matud, M. Gender differences in creative thinking / М. Pilar Matud, С. Rodriguez, J. Grande // Personality and Individual Differences. –2007.

– Vol. 43. – P. 137-147.

311.Plucker, J. Why creativity is domain general, why it looks domain specific, and why the distinction does not matter / J. Plucker, R. Beghetto // Who

is creative? Washington D.C. : American Psychological Association. – 2010. – Р. 153-167.

312.Rogers, E. M. Diffusion of innovations / Е. М. Rogers // Free Press. – 2001. – № 4. – P. 12-16.

313.Saeki, N. A comparative study of creative thinking of American and Japaneese college students / N. Saeki, Х. Fan, L. Van Dusen // Journal of Crea-

tive Behavior. – 2001. – № 26. – Р. 242-254.

153

Мухина Татьяна Геннадьевна Щербакова Елена Евгеньевна Щербакова Мария Вадимовна

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ДИЗАЙН

Учебное пособие

Редактор: Д.М. Фетюкова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru