7340

быть указаны все источники, которые представлены в списке литературы.

В заключении должны быть сформулированы выводы, отражающие основные результаты работы (в соответствии с задачами). Список литературы составляется в соответствии с действующим ГОСТом по оформлению библиографического списка. В списке применяется общая нумерация источников информации.

При написании реферата рекомендуется обращаться к новейшим научным источникам.

В приложения могут быть включены:

1)материалы, дополняющие реферат;

2)таблицы вспомогательных цифровых данных;

3)иллюстрации вспомогательного характера;

4)другие документы.

При оценке выполнения реферата, помимо вышеперечисленных критериев, основным является раскрытие сущности взятой для рассмотрения проблемы, глубина её осмысления и степень самостоятельности работы студента.

К выполненной работе прикладывается лист скриншота с результатами проверки на антиплагиат (например, на https://text.ru/) – оригинальность представленной работы должна составлять не менее 50%.

В качестве основных критериев оценивания реферата можно выделить

соответствие плана реферата выбранной теме

самостоятельность суждений, степень оригинальности текста

степень раскрытия сущности проблемы

умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;

умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы

обоснованность выбора источников (круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.)).

используемую литературу; грамотность и культура изложения; владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; соблюдение требований к объему; отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; литературный стиль).

сроки сдачи реферата.

31

Темы рефератов

1.Лекция как форма культурно-образовательной деятельности художественного музея (на примере проекта мероприятия).

2.Экскурсия как форма культурно-образовательной деятельности современного музея (на примере проекта мероприятия)

3.Литературный вечер как форма культурно-образовательной деятельности современного музея (на примере проекта мероприятия).

4.Праздник как форма культурно-образовательной деятельности современного музея (на примере проекта мероприятия).

5.Игра как форма культурно-образовательной деятельности современного музея (на примере проекта мероприятия).

6.Викторина как форма культурно-образовательной деятельности современного музея (на примере проекта мероприятия).

7.Театрализованное представление как форма культурно-образовательной деятельности современного музея (на примере проекта мероприятия).

8.Олимпиада как форма культурно-образовательной деятельности современного музея (на примере проекта мероприятия).

9.Встреча с интересным человеком как форма культурно-образовательной деятельности современного музея (на примере проекта мероприятия).

10.Концерт как форма культурно-образовательной деятельности современного музея (на примере проекта мероприятия).

32

ЛИТЕРАТУРА

1.Абрамова Галина Сергеевна. Возрастная психология : учеб. пособие для студентов вузов по спец.: "Психология", "Дошк. педагогика и психология", "Педагогика и психология". / Абрамова Галина Сергеевна ; Москва : Акад.

Проект, 2006. – 702 с. – ISBN ISBN 5-902766-13-3.

2.Батюта М.Б.. Возрастная психология : учебное пособие. / Батюта М.Б., Князева Т.Н. ; Т.Н. Князева; М.Б. Батюта. – Москва : Логос, 2016. – 306 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/66411.html. – ISBN ISBN 978-5-98704-606-7.

3.Гурова Е. В.. Психология развития и возрастная психология. Тесты : Учебное пособие. / Гурова Е. В. ; Гурова Е. В.. – Москва : Аспект Пресс, 2005. – 174 с. –

URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/8867.html. – ISBN ISBN 5-7567-0402-7.

4.Калугина Т. П.. Художественный музей как феномен культуры / Калугина Т. П. ; Калугина Т. П.. – Санкт-Петербург : Петрополис, 2014. – 244 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/20349.html. – ISBN ISBN 978-5-9676-0146-5.

5.Каченя Г.М.. Музейная педагогика : учебное пособие. / Каченя Г.М. ; сост. Г.М. Каченя. – Челябинск : Челябинский государственный институт культуры, 2015. –

130c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/56450.html. – ISBN ISBN 978-5- 94839-509-8.

6.Кокорина Е.В.. Теоретические концепции и научно-проектные предложения формирования современных музейных комплексов : учебное пособие. / Кокорина Е.В., Танкеев А.С. ; А.С. Танкеев; Е.В. Кокорина. – Воронеж : Воронежский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2015. – 115 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/59134.html. – ISBN ISBN 978-5-89040- 567-8.

7.Корецкая И. А.. Психология развития и возрастная психология : Учебное пособие. / Корецкая И. А. ; Корецкая И. А.. – Москва : Евразийский открытый институт, 2011. – 120 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/10804.html. – ISBN ISBN 978-5-374-00299-7.

8.Кульсариева С.П.. Теория и практика музейной коммуникации : учебное пособие. / Кульсариева С.П. ; С.П. Кульсариева. – Алматы : Казахский национальный университет им. аль-Фараби, 2011. – 76 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/58469.html. – ISBN ISBN 978-601-247-351-3.

9.Майстровская М.Т.. Музей как объект культуры. XX век. Искусство экспозиционного ансамбля : монография. / Майстровская М.Т. ; М.Т. Майстровская. – Москва : Прогресс-Традиция, 2018. – 680 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/73798.html. – ISBN ISBN 978-5-89826-508-3.

10.Поршнев В. П.. Музей в культурном наследии античности / Поршнев В. П. ; Поршнев В. П.. – Москва : Новый Акрополь, 2012. – 336 с. – URL: URL:

33

http://www.iprbookshop.ru/18073.html. – ISBN ISBN 978-5-91896-030-1.

11.Тельчаров Александр Дмитриевич. Основы музейного дела : введ. в спец.: курс лекций. / Тельчаров Александр Дмитриевич ; Москва : Омега-Л, 2005. – 183

с. – ISBN ISBN 5-98119-374-3.

12.Музейная педагогика в дополнительном образовании. В 2 частях. Ч.2 : Учебное пособие. / Сарапулов А. Н., Шмуратко Д. В. ; составители: А. Н. Сарапулов, Д. В. Шмуратко. – Пермь : Пермский государственный гуманитарнопедагогический университет, 2018. – 67 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/86369.html. – ISBN ISBN 2227-8397.

13.Музейная педагогика в дополнительном образовании. В 2 частях. Ч.1 : Учебное пособие. / Сарапулов А. Н., Шмуратко Д. В. ; составители: А. Н. Сарапулов, Д. В. Шмуратко. – Пермь : Пермский государственный гуманитарнопедагогический университет, 2018. – 74 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/86368.html. – ISBN ISBN 2227-8397.

14.Основные направления музейной деятельности : учебное пособие для студентов бакалавриата по направлению подготовки 51.03.04 «музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», профиль «культурный туризм и экскурсионный туризм». / Глушкова, П. В., Родионова, Д. Д., Кимеева, Т. И., Насонов, А. А. ; П. В. Глушкова, Д. Д. Родионова, Т. И. Кимеева, А. А. Насонов. – Кемерово : Кемеровский государственный институт культуры, 2019. –

244с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/95564.html. – ISBN ISBN 978-5- 8154-0498-4.

15.Основы музейной педагогики и музейно-педагогического проектирования : учебное пособие. / Кириллова, О. С., Рамзаева, Е. Н. ; составители: О. С. Кириллова, Е. Н. Рамзаева. – Волгоград : Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2020. – 147 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/101292.html. – ISBN ISBN 978-5-9935-0422-3.

Интернет-ресурсы

1.Научная электронная библиотека – Режим доступа: http://elibrary.ru/

2."Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств" - Режим доступа: http://kio.mgik.org/zhurnal/

3.Научно-практический журнал "Музей" - Режим доступа: https://icom- russia.com/data/professionalnye-izdaniya/muzey-nauchno-prakticheskiy-zhurnal/

4.Журнал "Нижегородский музей" - Режим доступа: http://museumcenter.ru/zhurnal-nizhegorodskij-muzej/

5."Российское музееведение: Информационно-образовательный портал" -

Режим доступа: https://museumstudy.ru/

6.Журнал "Музейный опыт" - Режим доступа: https://www.museumandfamilies.com/blog

34

Кондрашкина Антонина Александровна

МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям и семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Музейная педагогика»

для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология, направленность (профиль) Художественная культура

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru

35