7886

13

позицию, сформулировать те или иные положения, сделать выводы.

Лекционное занятие предполагает предварительную самостоятельную подготовку студента. Заранее зная тему лекции, студент должен быть готов участвовать в обсуждении проблемных вопросов, которые поставит на лекции преподаватель, подготовить вопросы по ранее изученному материалу. Рекомендуется просмотреть свои записи по предыдущей лекционной теме, что поможет осмыслить связь тем внутри курса. Такая предварительная подготовка позволяет более заинтересованно воспринимать преподносимый на лекции материал, делать более точные записи в конспекте лекции.

На лекционном занятии студент должен внимательно слушать преподавателя,

воспринимать информацию по теме, осваивать научную терминологию, проявлять активную мыслительную деятельность с целью понимания сущности темы, логики рассуждений лектора, оценки его аргументации и составления собственного мнения об изучаемых явлениях и процессах. Студенту также важно овладеть навыками эффективного конспектирования материала и выполнения необходимых иллюстраций. Для ведения конспекта необходимо использовать тетрадь или специальные бланки, где записывают основные положения изучаемой темы и краткие пояснения графических построений.

Следует учитывать тот факт, что время, отводимое на лекционный курс, не позволяет охватить все вопросы курса. Поэтому в процессе освоения дисциплины для лучшего усвоения материала необходимо регулярно обращаться к литературным источникам, предлагаемым в библиографическом списке и пользоваться образовательными ресурсами и общедоступными Интернет-порталами,

посвященных различным аспектам учебной дисциплины.

5.3 Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Цель практических занятий – научить студентов самостоятельно анализировать учебную и научную литературу и вырабатывать у них опыт решения графических задач курса.

В ходе практических занятий выполняются различные упражнения:

14

на уяснение сути изучаемого материала - в аудитории, под руководством преподавателя и самостоятельно;

упражнения на проверку изученного материала – проверочные работы

(ПР) - проводятся в аудитории;

упражнения на применение изученного материала – индивидуальные задания (ИЗ) - выполняются самостоятельно, по вариантам.

Для целенаправленной и качественной подготовки к практическому занятию

следует:

1)Найти ответы на вопросы по соответствующей теме в конспекте лекций,

рекомендованной литературе, образовательных ресурсах и общедоступных Интернет-порталах. Подготовить перечень вопросов, на которые не удалось найти ответы.

2)Решить задачи на уяснение сути изучаемого материала, рекомендованные преподавателем. При решении задач необходимо следовать общей методике решения задач, приведенной в Приложении 1. При решении задач необходимо представить заданные геометрические образы в пространстве. В начальной стадии изучения курса полезно прибегать к моделированию изучаемых геометрических форм. Значительную помощь оказывают зарисовки воображаемых моделей, а также их простейшие макеты.

3)Если на практическом занятии предполагается проведение графических проверочных работ или тестирования, необходимо подготовить материалы для выполнения этого вида деятельности (чертежные форматы, бланки для ответов,

инструменты и пр.).

5.4Методические рекомендации по выполнению графической работы

Графическая работа – это одна из форм самостоятельной работы студента,

которая представляет собой комплекс упражнений на применение изученного материала, представленный в виде комплекта чертежей.

В семестре предусмотрена одна графическая работа по теме: «Исследование объектов окружающего мира на геометрических моделях различного вида».

Каждому студенту выдается свой вариант задания.

15

Приступая к работе над графическим заданием, следует помнить, что оно должно быть, не только грамотно решено, но и правильно оформлено. Особое внимание должно быть уделено изучению Государственных стандартов (ГОСТов),

входящих в ЕСКД, по составлению и оформлению чертежей. Необходимо знать,

что при составлении чертежей можно применять только стандартные форматы бумаги (ГОСТ 2.301-68), пользоваться только стандартными масштабами (ГОСТ

2.302-68), использовать линии чертежа, соблюдая их начертание и толщину,

установленные стандартом (ГОCT 2.303-68), выполнять все надписи на чертежах только стандартным шрифтом (ГОСТ 2.304-81).

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 1. Основная литература

16

7. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.https://sites.google.com/site/virtualnaa3-500

2.http://www.iprbookshop.ru/36136. - ЭБС "IPRbooks", по паролю

3.https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=273358

17

8. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА

1.Что называют геометрической моделью оригинала?

2.Чем реализуются параметры на чертежах?

3.Какая параметризация называется внутренней, а какая внешней?

4.Какие требования предъявляются к проекционному чертежу?

5.Какова схема получения эпюра Монжа, аксонометрии, технического чертежа, проекций с числовыми отметками, чертежей перспективы?

6.Дать определения точечного и линейного каркасов.

7.По каким основаниям производят классификацию поверхностей в начертательной геометрии?

8.Какие виды задач, связанных с оригиналами, рассматривает начертательная геометрия?

9.Перечислить названия способов преобразования проекций.

10.На каких основаниях производится классификация аксонометрических чертежей?

11.Дать определение вторичной проекции.

12.Схема получения и область применения чертежей с числовыми отметками.

13.На эпюре Монжа построить пересечение призмы ABCA'B'C' с

горизонтально-проецирующей плоскостью d (R, T). Определить видимость.

Определить истинную величину полученного пересечения.

Исходные данные задаются преподавателем.14. На аксонометрическом чертеже (в одном из стандартных видов) построить пересечение призмы ABCA'B'C' с

горизонтально-проецирующей плоскостью d (R, T). Определить видимость.

Исходные данные задаются преподавателем.15. На эпюре Монжа найти расстояние между двумя параллельными плоскостями. Исходные данные задаются преподавателем.

16.Перечислить виды преобразований в компьютерной графике.

17.Как классифицируется 2D-графика по типу представления графической информации?

18.Как классифицируется 3D-графика по типу представления отображаемых

18

объектов?

19.Дать определение виртуальной реальности.

20.Дать определение автоматизированной системы.

21.Описать структуру автоматизированного рабочего места, входящего в состав САПР.

22.Расшифровать аббревиатуры BIM и CALS.

23.Дать определение жизненного цикла изделия.

24.Дать определение интегрированной информационной среды, ее структуры

исостава.

25.Дать определение электронной модели изделия.

26.Описать достоинства и недостатки каркасной, граничной и конструктивной моделей объектов.

27.Дать определение производных и непроизводных фигур.

28.Описать теоретико-множественные операции, использующиеся в процессе геометрического моделирования.

29.Дать определение бинарного дерева.

30.Перечислить устройства вывода графической информации.

19

Приложение 1

ОБЩАЯ МЕТОДИКА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПО НАЧЕРТАТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ

1.Определить, какой является данная задача: позиционной или метрической.

2.Проанализировать исходные данные. Записать их в символическом виде.

3.Определить искомые элементы; возможные варианты ответа. Записать в символическом виде.

4.Определить тип, если данная задача - позиционная. Вспоминая изученный материал и работая с учебниками, определить различные способы решения задачи.

Записать в символическом виде.

5.Выбрать способ решения.

6.Записать план решения в символическом виде.

7.Выполнить чертёж к задаче тонкими линиями. Обратить внимание на соответствие чертежа исходным данным. Показать построения точек касания,

показать осевые линии, выполнить все необходимые надписи на свободном поле чертежа. Определить видимость рёбер многогранников, оснований конусов и цилиндров.

8.Решить задачу на чертеже. Проверить решение.

9.Дополнить и уточнить запись решения задачи в символическом виде.

10.Записать ответ. Выделить на чертеже красным цветом проекции тех элементов, которые являются искомыми.

11.Обвести чертёж, соблюдая типы линий. Выполнить все необходимые

надписи.

12.Получить удовлетворение от качественно выполненной работы и отличную

оценку.

20

Приложение 2

ОПИСАНИЕ ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ

21

Приложение 3

БУКВЕННО-ЦИФРОВЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

Все надписи на чертеже выполняются шрифтом типа А прямой в соответствии с требованиями ГОСТ2.304-81. Рекомендуемый размер шрифта: для заголовков – h7, для обозначения объектов чертежа h5 или h3,5. Индексы выполняют на один номер шрифта меньше основного обозначения.

22

УСЛОВНЫЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ СИМВОЛЫ ОБЪЕКТОВ И ОТНОШЕНИЙ