7939
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
О.А. Прохожев
ТЕХНИЧЕСКОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям
(включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Макетирование и моделирование упаковки (конструирование)» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Графический дизайн
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
О.А. Прохожев
ТЕХНИЧЕСКОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям
(включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Макетирование и моделирование упаковки (конструирование)» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Графический дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
2
УДК
О.А. Прохожев. Техническое конструирование : учебно-методическое пособие / О.А. Прохожев ; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 19 с. – Текст : электронный.
Приведены указания по выполнению самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Макетирование и моделирование упаковки (конструирование)», рассмотрены содержание и последовательность выполнения задания, даны рекомендации по выполнению учебных заданий. Указывается необходимая литература и источники.
Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в макетировании и моделировании упаковки, формируют у обучающего профессиональные навыки в конструировании и изготовлении промышленного образца упаковки.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки учебных заданий и подготовке к экзаменам по направлению 54.03.01 Дизайн, профиль «Графический дизайн».
Данные методические рекомендации сохраняют авторский стиль изложения материалов. В публикации использованы фотографии учебных работ выполненных студентами под руководством автора.
© О. А. Прохожев, 2022 © ННГАСУ, 2022
3
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………... |
4 |
|
1. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ………………………………………………. |
4 |
2. |
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ…………………………………………… |
5 |
3.УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №1………………………………………………………………. 6
4.УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №2………………………………………………………………. 7
5. |
ТРЕБОВАНИЯ К ГРАФИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ………………………………………... |
13 |
6. |
СПИСОК ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ И ОЦЕНОЧНЫЕ |
|
СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ……………… |
13 |
|
7. |
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………… |
17 |
4
ВВЕДЕНИЕ
Учебное задание «Техническое конструирование» по дисциплине
«Макетирование и моделирование упаковки (конструирование)»
рассматривается как самостоятельный вид учебной работы, выполняемый в соответствии с учебным планом. Разработка учебного задания осуществляется в рамках дисциплины и является частью творческого профессионального обучения. Учебное задание логически предшествует выпускной квалификационной работе (ВКР), способствуя постепенному формированию у студента навыков, необходимых как для полного раскрытия темы ВКР, так и для его будущей профессиональной деятельности в целом.
Предназначены для качественного усвоения теоретических знаний и овладения практическими умениями в конструировании и изготовлении промышленного образца упаковки. Содержат практические задания, вопросы для самоконтроля, которые выполняются как на занятиях, так и в качестве домашнего задания.
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Методические рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины
«Макетирование и моделирование упаковки (конструирование)» призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, с основным и дополнительным списком рекомендуемой литературы, а также работы научного плана: монографии, статьи и т.д.
Часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и
самостоятельный. Основными формами реализации академического курса являются лекции, практические занятия, а также формы самостоятельной работы: подготовка к практическим занятиям, собеседованиям, подготовка к
5
экзамену. В течение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу, как правило, имеют проблемно-тематическую структуру.
Практические занятия представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки научно-технической информации, содержащейся в источниках и литературе. Практические занятия позволяют сформировать у студента умение формулировать выводы и практические рекомендации по вопросам организации и планирования научно-исследовательской работы, в
том числе научно-исследовательской работы студентов (НИРС), озвучивать собственные мысли, решать практические задачи. Выдаваемые студентам учебные задания и литература с выходными данными для самостоятельной работы позволяют сориентировать студентов в направлении поиска информации по углублению теоретических знаний и практических навыков.
Это расширяет практические возможности студентов при самостоятельной подготовке макетов и моделей упаковки, и помогает теоретической подготовке к экзамену. При проведении практических занятий используются различные методики и формы работы: тестирование, фронтальный опрос, консультации и обсуждения по теме выполняемых работ. Обязательно используются наглядные пособия с применением мультимедиа.
Перед сдачей экзамена студентам выдается перечень подготовительных вопросов по курсу «Макетирование и моделирование упаковки
(конструирование)». Непосредственно перед экзаменом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы на экзамене.
6
2. ЦЕЛИ ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ
Цель учебного задания: При выполнении учебных заданий подвести студентов к подготовке выпускной квалификационной работы. Дать студентам систему теоретических, умений и практических навыков в макетировании и моделировании при построении композиций и выборе композиционных средств упаковки, научить творческому подходу в создании композиций и грамотному подбору материалов в процессе проектирования, приобретения навыков изготовления макетов.
Задачи учебных заданий:
Ознакомить студентов с историей возникновения упаковки и её эволюции, с основными материалами, используемыми в упаковывании и особенностями конструирования упаковки;
Изучить на практике приемы и методы работы с упаковочными материалами;
Дать понимание технологий и промышленного производства упаковки, особенностей упаковывания в технологическом процессе;
Изучить технологии и методы нанесения изображения на различные
виды упаковки;
Учебное задание для самостоятельной работы студента включает в себя 2 (два)
практических задания.
3. УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №1: Серия упаковок из целого листа. «Оригами»
Учебное задание направлено на решение практических задач проектирования и методов изготовления промышленного образца упаковки.
Тема задания: Серия упаковок в едином стилистическом решении для заведения общественного питания или услуг в сфере малого бизнеса.
7
Средства решения задания: Подобрать материал для изготовления серии упаковки (бумага с существующей текстурой и фактурой) или нанести на бумажный носитель свою оригинальную графику. Собрать несколько видов упаковки в стиле «Оригами» из бумаги без склеивания методом складывания. 4 макета из листа формата А4 или АЗ.
Цель задания: Изучить свойства бумажных материалов, особенности бумажной пластики, методы изготовления упаковки из целого листа бумаги.
Принципы разработки учебного задания №1:
-Изучаются принципы моделирования с учётом использования современных бумажных упаковочных материалов;
-Осваиваются инструменты для макетирования упаковки;
-Осваиваются приёмы и особенности макетирования из одного листа, комбинирование различных листовых материалов;
-Формируется общее пластическое решение всей серии упаковок;
-В заключении решаются задачи по подбору графических техник,
содержащих какую-либо конкретную ассоциацию с тем или иным заведением общественного питания или услуг в сфере малого бизнеса выбранного студентом для разработки.
По итоге выполнения Задания №1 должно быть изготовлено 4 макета из листа формата А4 или АЗ.
Примеры выполненного студентами учебного задания №1: (Рис.1,2,3)
4. УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №2: Серия упаковок выполненная методом выкройки. «Декоративная упаковка».
Тема задания: Серия упаковок в едином стилистическом решении для заведения общественного питания или услуг в сфере малого бизнеса.
8
Рис.1. Серия упаковок для ресторана «Суши». Бумажная пластика с подбором материала.
Рис. 2. Серия упаковок для кондитерской. Бумажная пластика с подбором материала и нанесением оригинального рисунка в технике «Принт».
9
Рис. 3. Серия упаковок для подарков. Бумажная пластика с подбором материала
и нанесением оригинального рисунка в ручной графической технике.
Средства решения задания: Подобрать материал для изготовления серии упаковки (плотная бумага или картон с существующей текстурой и фактурой) или нанести на бумажный носитель свою оригинальную графику.
Создать упаковку, используя приёмы и технологию картонной упаковки.
Декорировать упаковку при помощи бигования, перфорирования, высечки и вырубки. Художественный образ студент выбирает самостоятельно. 3 макета из листа А4 или А3. Материал картон или плотная бумага.
Цель задания: Изучить свойства бумажных и картонных материалов,
особенности бумажной пластики, принципы изготовления упаковки методом выкройки и виды пост-печатной обработки, применяемых при изготовлении
упаковки.
10