8012

Вопросы для устного опроса

1.Как трансформируются идеи марксисткой теории в русле идей Франкфуртской школы?

2.Какие темы получают наибольшее освещение в рамках критической теории Франкфуртской школы?

3.Перечислите наиболее значимые достижения Чикагской социологической школы. Назовите наиболее видных её представителей.

Задание для самостоятельной работы:

В статье, опубликованной в собственном журнале института в 1937 г. и озаглавленной «Традиционная и критическая теория», Макс Хоркхаймер дал критической теории общества следующее определение:

1)«теория, которая во всех своих положениях руководима заботой о создании нормальных условий жизни»;

2)теория, которая осуждает существующие социальные институты и практики как «бесчеловечные»;

3)теория, которая исходит из потребности «изменения общества как целого». Прокомментируйте данное определение. Что подразумевает автор, когда

говорит о «нормальных» условиях жизни? Почему он характеризует существующие социальные институты как «бесчеловечные»?

Источник:

Маркузе, Г. Критическая теория общества: Избранные работы по философии и социальной критике / Герберт Маркузе; пер. с англ. АА Юдина. - М.: ACT: Астрель, 2011. - 382, [2] с.

Практическое занятие 8.

Основные теоретические направления в зарубежной социологии: критическая теория общества.

Темы докладов

1.Специфика развития марксистских идей в XX столетии: теоретический и организационный аспект.

2.Особенности критической теории как метода развития теории общества.

Практическое занятие 9.

Основные теоретические направления в зарубежной социологии: Чикагская школа

Темы докладов

31

1.Чикагская школа в социологии, ее основные этапы, достижения, значение для последующего развития социологии.

2.Основные направления эмпирических исследований чикагской социологической школы.

Источник:

Чикагская социология: Сб. переводов / РАН. ИНИОН. Центр социал. науч.-информ. исслед. Отд. социологии и социал. психологии; Сост. и пер. Николаев В.Г.; Отв. ред. Ефременко Д.В. – М., 2015. – 430 с. – (Сер.: Теория и история социологии).

Лекция 10. Основные теоретические направления в зарубежной социологии.

Теории социального действия (символический интеракционизм, феноменологическая социология, этнометодология). Теоретико-поведенческая социология (бихевиористские теории социального научения и социология; теория социального обмена).

Вопросы для устного опроса

1.Каким образом теория социального действия, как значимое направление теоретической социологии, связана с идеями М. Вебера?

2.Что именно подразумевает Д. Мид, рассуждая о языке как о средстве коммуникации, создающем социальность?

3.Сформулируйте определения значимого другого и обобщенного другого. Раскройте их функции (по Д. Миду) в процессе формирования идентичности.

4.Опишите содержательные связи бихевиористской теории и теории социального обмена.

Практическое занятие 10.

Основные теоретические направления в зарубежной социологии: теоретико-поведенческий подход.

Темы докладов

1. Социологические идеи Р. Мертона

2. Теории социального обмена

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Расскажите об интеллектуальных источниках теории обмена. Какие из них наиболее важны?

32

2.Какие основные положения заимствовал Дж. Хоманс из концепций психологического бихевиоризма?

3.Что такое элементарное социальное поведение, которое является предметом

исследования Дж. Хоманса?

4.Каковы основные категории теории обмена Дж. Хоманса?

5.Назовите пять основных аксиом Дж. Хоманса, объясняющих человеческое поведение.

6.Почему концепцию П. Блау называют теорией интегративного обмена?

7.Использовал ли П. Блау положения теории Дж. Хоманса? Каким образом?

8.Назовите постулаты теории обмена П. Блау.

9.Каким образом использует П. Блау положения структурного функционализма/

символического интеракционизма в своей теории обмена?

10.Опишите конфликтные отношения с точки зрения П. Блау.

Источник:

Симонова, О. А. История социологии XX века. Избранные темы Электронный ресурс./ О. А. Симонова - М. : Логос, Университетская книга, 2012. - 208 с

Лекция 11. Основные теоретические направления в зарубежной социологии.

Конструктивистский структурализм П. Бурдьё. Теория институционализации П. Бергера и Т. Лукмана. Постклассическая социология (Ф. Фукуяма, И. Валлерстайн, С. Хантингтон).

Вопросы для устного опроса

1.Охарактеризуйте содержательные связи теорий Н.Д. Кондратьева и И. Валлерстайна.

2.Почему проблематика глобализации является на протяжении последнего времени доминирующей в теоретической социологии?

3.Какие прогнозы социального развития, сделанные в рамках теорий глобализации, не реализовались? Почему?

4.Что такое глокализация? В связи с какими социальными процессами был введен такой термин?

Практическое занятие 11.

Основные теоретические направления в зарубежной социологии: постклассическая социология.

33

Темы докладов

1.Ф. Фукуяма: конец истории и победа либеральной демократии

2.И. Валлерстайн: глобальное неравенство в мир-системе.

3.С. Хантингтон: глобальный цивилизационный конфликт

Источники:

1)Фукуяма, Ф. Конец истории и последний человек / Ф. Фукуяма; Пер. с англ. МБ. Левина. — M.: OOO «Издательство ACT: ЗАО НПП

«Ермак», 2004. — 588, [4] с. — (Philosophy).

2)Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. / И. Валлерстайн. Пер. с англ. П. М. Кудюкина. Под общей редакцией канд. полит, наук Б. Ю. Кагарлицкий — СПб.: Издатальство «Университетская книга» ,2001. —416 с.

3)Хантингтон, С. Столкновение цивилизаций / Самюэль Хантингтон

;[пер. с англ. Т. Велимеева]. — Москва : Издательство АСТ, 2016. — 640 с. — (Эксклюзивная классика).

Лекция 12. Основные теоретические направления в отечественной социологии: становление и развитие.

Основные этапы и особенности возникновения и развития социологической школы в России. Отечественная социология ХIХ – начала ХХ веков: ключевые направления исследований, идеи и представители (субъективная социология, позитивизм, неокантианство, неопозитивизм).

Вопросы для устного опроса

1.Какие этапы можно выделить в развитии отечественной социологии?

2.С какими факторами связаны изменения исследовательских приоритетов в отечественной социологии?

3.Какие вопросы являются приоритетными для отечественной социологии на современном этапе и почему?

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие этапы в эволюции отечественной социологии можно выделить? Какие факторы влияли и продолжают влиять на развитие российского социологического знания?

2.Охарактеризуйте идейно-теоретические предпосылки возникновения социологии в России. Назовите представителей «предсоциологического» этапа.

3. Составьте конспект на тему: «Основные концептуальные направления

34

развития социологии в дореволюционной России» (натуралистическое направление, субъективная школа, неопозитивизм).

Практическое занятие 12.

Основные предпосылки и этапы развития отечественной социологии.

Темы докладов

1.Идейные и социальные предпосылки становления и развития отечественной социологии культуры.

2.Развитие социологической мысли в России в конце ХIХ – начале ХХ веков

3.Российская и зарубежная социология ХIХ – начала ХХ веков: специфика взаимосвязи

Рекомендуемая учебная литература:

1)Зборовский, Г.Е. История социологии: классический этап : учеб. для вузов / Г. Е. Зборовский ; Гос.образоват. учреждение высш. проф. образования ХМАО – Югры «Сургут. гос. пед. ун-т» ; Урал. федерал. ун-т им. первого Президента России Б. Н. Ельцина. – 2-е изд. испр. и доп. – Сургут и [др.] : РИО СурГПУ, 2014. – 211, [1] с.

2)Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. -2-е изд., перераб. и дополн. С69 - М.: Издательство Института социологии РАН, 1998. - 696 с.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Дайте краткую характеристику основных периодов развития российской социологии во второй половине ХIХ – начала ХХ в. Назовите доминирующие в границах каждого из них направления и течения социологической мысли, а также их наиболее ярких представителей.

2.В чем состоит суть основных теоретических ориентаций российской социологии?

3.Как бы вы охарактеризовали специфику взаимосвязей российской и зарубежной социологии в ХIХ – начале ХХ в.? Что вы можете сказать о влиянии этих связей на характер развития отечественной социологии?

4.Назовите и охарактеризуйте основные особенности российской социологии во второй половине ХIХ – начале ХХ в.

5.Согласны ли вы с тем, что российская социология в ХIХ – начале ХХ в. оказалась «опаздывающей» по отношению к достижениям этой науки на Западе? Если это так, то каковы причины ее отставания?

6.Как бы вы определили в самом общем виде вклад российской социологии ХIХ – начала ХХ в. в мировую науку?

35

Лекция 13. Основные теоретические направления в отечественной социологии: советский период развития науки.

Отечественная социология в 1917 – 1930 гг.:

–с конца 1917 г. до конца 1922 г. – время противоборства немарксистской (антимарксистской) и марксистской социологии,

–с конца 1922 г. до начала 1930-х гг. – время утверждения и победы марксистской социологии; запрет социологических исследований,

–отечественная социология в 1920 – 1930-е гг. (марксистская теоретическая социология в СССР; конкретно-социологические исследования в СССР)

Отечественная социология в конце 1950-х – 1980-е гг.:

–второе рождение отечественной социологии (конец 1950-х – начало 1970-х гг.) – институциализация,

–социология в СССР в период застоя и перехода к перестройке (1970 – 1980-е

гг.).

Достижения и проблемы.

Вопросы для устного опроса

1.Назовите основные периоды развития отечественной социологии в ХХ в. Какие критерии положены в основу приводимой вами периодизации?

2.Охарактеризуйте содержание развития отечественной социологии в 1917 – 1922 гг. Какие наиболее важные процессы развития социологической науки в это время вы подчеркнули бы?

3.Почему в первые годы Советской власти представители немарксистской линии в развитии отечественной социологии имели определенные возможности для творческой деятельности? Почему ситуация в корне изменилась к концу 1922

г.?

4.Что собой представляло развитие марксистской теоретической социологии

вСССР в 1920-е гг.? Охарактеризуйте наиболее важные, с вашей точки зрения, процессы, в ней происходившие.

5.Какими были в период второго рождения отечественной социологии основные направления теоретических и прикладных исследований?

6.Охарактеризуйте процесс продолжения институционализации социологии в стране в конце 1960-х – начале 1970-х гг. Почему «социологическая оттепель» сменилась «социологическим похолоданием»?

Практическое занятие 13.

Основные теоретические направления в отечественной социологии: советский период развития науки.

36

Темы докладов

1.Социология и власть: специфика взаимоотношений

2.Основные направления и проблематика исследований: динамика интересов

3.Отраслевая социология в СССР

4.Методология и методика социальных исследований в советский период

Рекомендуемая учебная литература:

1)Зборовский, Г. Е. История социологии: современный этап : учеб. для вузов / Г. Е. Зборовский ; Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования ХМАО – Югры «Сургут. гос. пед. ун-т» ; Федер.гос. авт. образоват. учреждение высш. проф. образования «Урал. федер. ун-т им. Первого Президента России Б. Н. Ельцина». – 2-е изд., испр. и доп. – Сургут [и др.] : РИО СурГПУ, 2015. – 259, [1] с.

2)Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. -2-е изд., перераб. и дополн. С69 - М.: Издательство Института социологии РАН, 1998. - 696 с.

3)Социология в СССР: В 2-х томах. Том 2 / Под. ред. Г.В. Осипова. -

М.: Мысль, 1966.

4)Социология в СССР: В 2-х томах. Том 2 / Под. ред. Г.В. Осипова. -

М.: Мысль, 1966.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Охарактеризуйте процесс развития эмпирических и прикладных социологических исследований в СССР в 1920-х гг. В каких отраслях социологии исследования проводились наиболее активно и почему?

2.Какие проблемы труда, производства и управления вызвали у специалистов особый интерес и почему?

3.Определите наиболее крупные отечественные социологические работы 1970

–1980-х гг. и их авторов. Изучению каких вопросов они были посвящены?

4.Подведите самостоятельно итоги состояния отечественной социологии в период ее второго рождения и застоя. Какие проблемы стояли перед ней?

Лекция 14. Основные теоретические направления в отечественной социологии: современный период.

Новые возможности развития социологических исследований. Институционализация социологии в системе высшего образования. Создание научных общественных объединений. Основные направления социологических исследований в современной России.

Вопросы для устного опроса

1. В чем заключались новые возможности институционализации

37

отечественной социологии в перестроечный и постперестроечный период?

2.Какие новые научные структуры создавались для социологического изучения общественного мнения в конце1980-х – 1990-е гг.? Какое это имело значение для развития отечественной социологии?

3.Каким образом осуществлялась институционализация социологии в сфере академической науки.

4.Каким образом институционализация социологии коснулась образования России в целом, высшего образования в особенности?

5.Что означает институционализация социологии в плане создания добровольных научных общественных объединений?

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Выделите и охарактеризуйте основные факторы, определяющие развитие отечественной социологии последние 30 лет

2.Охарактеризуйте особенности развития отечественной социологии в перестроечный и постперестроечный период.

Практическое занятие 14.

Актуальные вопросы российских социологических исследований на современном этапе.

Перед практическим занятием магистранты самостоятельно выбирают одно из актуальных направлений исследований в рамках отечественной социологии. Опираясь на рекомендованную литературу курса и проведя собственное исследование источниковой базы, магистрантами готовятся доклады с последующим устным отчетом и презентацией.

Лекция 15. Основные теоретические направления в отечественной социологии: региональный аспект.

Усиление интеграционных процессов в социологии. Новое социологическое мышление. Развитие рынка социологических услуг. Развитие социологии в российских регионах. Российская социология в 2000 – 2020-х гг.

Вопросы для устного опроса

1.Что такое новое социологическое мышление? Почему овладение им в 1990-

егг. было важной стороной развития отечественной социологии?

2.В чем состоит суть интеграции отечественной социологии в мировую социологическую науку?

3.Исследование каких проблем сближает развитие социологической науки в разных странах и почему?

38

4.Каковы основные направления исследований отечественной социологии в перестроечный и постперестроечный период?

5.Что означает появление и развитие рынка социологических услуг в России в

1990-е гг.?

6.Каковы особенности развития социологии в регионах России?

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

1.Какие вопросы, на Ваш взгляд, должны быть наиболее актуальными для современной российской социологии? Почему вы так считаете?

2.Определите наиболее известные региональные социологические школы в России.

3.Каких российских (современных) социологов вы можете назвать? Опишите их основные достижения в области социологии.

Практическое занятие 15.

Региональные школы социологических исследований в России.

Перед практическим занятием магистранты самостоятельно выбирают одну из региональных школ социологических исследований. Опираясь на рекомендованную литературу курса и проведя собственное исследование источниковой базы, магистрантами готовятся доклады с последующим устным отчетом и презентацией.

39

Раздел 4.

Тема: Социологическое понимание культуры

Лекция 16. Культура как предмет социологического анализа. Социологические концепции культуры

Культура как предмет социологического анализа. Социологические концепции культуры (П. Сорокин, Т. Парсонс, М. Арчер). Типы современных культур и субкультур.

Вопросы для устного опроса

1. Каковы основные подходы к понятию «культура» в социологии?

2. В чем состоит специфика культуры как предмета социологического анализа?

3. Охарактеризуйте типы современных культур и субкультур.

4. Как вы понимаете следующее высказывание антрополога Э. Сервиса: «…. понять культуру можно только в её собственных терминах»? Согласны ли вы с этим утверждением. Аргументируйте свою позицию.

Практическое занятие 16.

Культура как предмет социологического анализа. Социологические концепции культуры

Темы докладов:

1.Культурсоциология в трудах классиков социологической науки (Э. Дюркгейм, М. Вебер, П. Сорокин и др.)

2.Макросоциологическая трактовка культуры.

3.Микросоциологическая трактовка культуры

Рекомендуемые источники и учебная литература:

1)Орлова, Э.А. Компоненты современной социологии культуры / Э.А. Орлова // Электронный журнал «Культура культуры». 2016.

2)Социология культуры: Учебное пособие для аспирантов / Сост. А.М. Сиюхова, А.А. Безрукова. – Майкоп: изд-во ИП Магарин О.Г., 2015.

–181 с.

3)Михайлова Л. И. Социология культуры: Учебное пособие. — 2 -е изд., ДОП. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко»,

2004. 344 с.

40