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UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l’enfance), organe semi-autonome de l’O.N.U. dont la

tâche est l’aide à l’enfance dans des pays en voie de développement.

LES DROITS DES JEUNES

Le mineur ne peut gérer les biens qu’il a reçus en héritage, mais la société lui reconnaît certaines responsabilités. L’enfant peut avoir un livret de compte-épargne et faire des dépôts. Les retraits s’opèrent avec le consentement de son représentant légal, c’est-à-dire son père, sa mère ou toute autre personne désignée par la loi.

Ces droits s’accompagnent d’obligations : l’enfant est responsable devant la justice pénale. Il peut être arrêté, gardé à vue pas plus de 48 heures – s’il commet un délit.

L’ENFANT DOIT ETRE LE PREMIER

Une « Déclaration des droits de l’enfant » a été adoptée par l’assemblée générale des

Nations Unies le 20 novembre 1959. Elle proclame le droit de tout enfant à une protection spéciale en raison de sa faiblesse. Les conditions d’existence dramatiques dans bien des pays en voie de développement donnent à ce droit une valeur de simple voeu, sans véritable efficacité.

« L’enfant a droit à une éducation qui doit être gratuite et obligatoire au moins aux niveaux élémentaires. Il doit bénéficier d’une éducation qui contribue à sa culture générale et lui permette, dans des conditions d’égalité de chances, de développer ses facultés, son jugement personnel et son sens des responsabilités morales et sociales, et de devenir un membre utile de la société. L’intérêt supérieur de l’enfant doit être le guide de ceux qui ont la responsabilité de son éducation et de son orientation ; cette responsabilité incombe en priorité à ses parents. L’enfant doit avoir toutes possibilités de se livrer à des activités récréatives, qui doivent être orientées vers les fins visée par l’éducation ; la société et les pouvoirs publics doivent s’efforcer de favoriser la jouissance de ce droit. »

Déclaration des Droits de l’enfant, art. 7

Devoir 12. Complétez les phrases suivantes avec des prépositions qui conviennent :

1.L’enfant ne peut pas gérer les biens qu’il a reçus ___ héritage.

2.L’enfant a droit ___ une éducation gratuite.

3.L’enfant doit bénéficier ___ une éducation qui contribue ___ sa culture générale.

4.La personne qui peut être représentant légal de l’enfant est désigné ___ la loi.

5.En conformité de la loi, l’enfant peut être gardé ___ vue pas plus de 48 heures.

6.La Déclaration des droits de l’enfant proclame le droit ___ tout enfant ___ une

protection spéciale.

7.La société s’efforce ___ favoriser la jouissance de ce droit.

8.A l’époque on a associé les enfants ___ travaux durs.

Devoir 13. Etablissez le répertoire des responsabilités, qu’on reconnaît aux jeunes des classes terminales de l’école et aux étudiants.

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Devoir 14. Parcourez les textes ci-dessus des yeux et trouvez des exemples des verbes au présent de l’indicatif. Expliquez l’emploi du présent de l’indicatif.

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Devoir 15. Observez l’emploi du présent de l’indicatif. Faites les exercices de

grammaire.

Grammaire 1

Mode indicatif

L’indicaif est le mode de la réalité. Il présente le fait comme certain. Le mode de l’indicatif a quatre temps simple (le présent, i’imparfait, le passé simple et le futur simple) et quatre temps composés (le passé composé, le plus-que-parfait, le passé antérieur et le futur antérieur).

Outre ces temps proprement dit il existe des formes périphrastiques qui sont : le futur immédiat et le passé immédiat employés dans le plan du présent, le futur immédiat et le passé immédiat employés dans le plan du passé.

Présent de l’indicatif

1. Le présent exprime une action qui a lieu au moment de la parole.

Que fait-tu ? – J’écris une lettre.

2. Le présent sert à exprimer une action qui est en dehors de toute notion de temps, un fait général, vrai de tous les temps. C’est le présent absolu.

Il devint tout pâle comme un homme à qui on annonce une mauvaise nouvelle.

La Lune est un satellite de la Terre.

3. Le présent peut s’employer au lieu d’un futur, lorsqu’on veut présenter une action future comme certaine, décidée. (Comparez avec le russe : мы уезжаем…, сеанс начинается…)

Dépêche-toi, la séance commence dans dix minutes.

4. Le présent peut marquer une action déjà accomplie au moment où l’on parle. Ce sont surtout les verbes apporter, arriver, venir, revenir, sortir, amener et quelques autres qui s’emploient souvent en pareil cas. En russe, on emploie le passé.

Je vous apporte les nouvelles de votre fils. (Я принес вам …)

5. Dans un récit au passé, le présent peut s’employer à la place du passé simple ; il présente alors les faits comme se produisant au moment où l’on parle. Ce procédé donne plus de vivacité au récit. C’est le présent de la narration.

On avançait avec précaution dans le noir. Tout à coup un éclair déchire la nuit et le canon se remet à tirer.

Tableau de la conjugaison des verbes au présent de l’indicatif

Exercices

1. Donnez le présent de l’indicatif des verbes suivants :

a) 1re p.sing. :

d) 2e p.pl. :

2.Précisez la valeur du présent :

1)Je viens vous faire mes adieux.

2)Il parlait du ton d’un homme qui ne doute de rien.

3)Entrez donc ! Quelle bonne nouvelle m’apportez-vous ?

4)Attends-moi, je reviens dans quelques instants.

5)Quel bon vent vous amène ?

6)N’allez pas loin, la route est bloquée. – Comment le savez-vous ? – J’en viens.

7)Mon hôte devint tout pâle comme un homme à qui on annonce une mauvaise nouvelle.

8)Alors, qu’est-ce qui t’amène à pareille heure ?

9)Depuis quand es-tu là ? – Depuis un quart d’heure. J’arrive à vélo.

10)Je ne pourrai pas vous voir demain, je pars en mission.

11)La nuit était noire. Nous avancions côte à côte, attentifs au moindre

bruit, au plus léger craquement de branche. Soudain mon compagnon me saisit

le bras et m’immobilise.

3. Réécrivez ces phrases au présent :

Modèle: On ne savait pas qu’ils partiraient si vite. - On ne sait pas qu’ils partiront si vite.

1.Ils pensaient que ces vacances seraient magnifiques.

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2.Tu étais sûr qu’il m’avait téléphoné hier soir.

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3.Vous avez su qu’elle avait été malade ?

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4.Il ne pouvait pas savoir qu’il fallait accepter cette proposition avantageuse.

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5.Marie m’a dit que la réservation n’était pas obligatoire, sauf pour le T.G.V.

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6.Il m’a annoncé qu’il existait des réductions sur ce parcours.

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7.J’ai lu un article où on disait que cette région avait un fort potentiel économique. .........................................................................................................

4.Mettez les verbes au présent :

Brigitte et moi, nous étions assis dans un train qui allait à Tours. Nous avions quitté Paris à 7h du matin. Je lisais un journal et en face de moi, Brigitte dormait. Vers 10h, le contrôleur est passé et a demandé les billets. Un des voyageurs a cherché son billet pendant cinq minutes. Finalement, il l’a retrouvé. Le billet était tombé sous son siège.

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Thème 5. CEREMONIES FAMILIALES

Devoir 16. Avant de lire le texte Cérémonies familiales en France trouvez les

équivalents des mots et des expressions suivants :

в присутствии свидетелей ................................................................

жениться ................................................................

гражданский (брак) ................................................................

религиозный .................................................................

брак, свадьба .................................................................

священник .................................................................

родственники ....................................................................

близкие .................................................................

друзья .................................................................

получать подарки .................................................................

дарить подарки ...................................................................

свадебное путешествие .................................................................

медовый месяц .................................................................

выбор подарка ..................................................................

соответствовать вкусам молодоженов .................................................................

отправляться (в путешествие, магазин) .................................................................

праздновать ....................................................................

приглашать .................................................................

крещение .................................................................

крестный .................................................................

крестная .................................................................

сохраняться .................................................................

исчезать .................................................................

принадлежать .................................................................

пирог .................................................................

свечки .................................................................

дуть .................................................................

петь ................................................................

современные праздники .................................................................

развлечения ..................................................................

выход на пенсию ...................................................................

увеличиваться .................................................................

CEREMONIES FAMILIALES

Le mariage

Le mariage civil (obligatoire) a lieu à la mairie, en présence des témoins (choisis par les mariés) et des proches.

Le mariage religieux : les Français, étant catholiques, se marient souvent religieusement, même s’ils ne sont pas pratiquants. Au cours d’une messe, le prêtre bénit les mariés (« bénédiction nuptiale »).

Les mariages sont l’occasion de grands repas de noce, surtout à la campagne, où l’on invite tous les parents et amis.

Les mariés reçoivent des cadeaux (généralement ceux qu’ils ont choisis en déposant une « liste de mariage » dans un magasin).

Après la cérémonie, les jeunes mariés peuvent partir en voyage de noces (« la lune de miel »).

Le choix d’un cadeau de mariage. On peut :

- soit acheter directement un cadeau qui correspond aux goûts des mariés ;

- soit leur demander le nom du magasin où ils ont déposé « leur liste de mariage ». En effet, il est de plus en plus courant que les futurs mariés sélectionnent dans les magasins les cadeaux qu’ils aimeraient recevoir. Il suffit alors aux invités de téléphoner ou de se rendre dans ce magasin pour choisir le cadeau suivant leurs goûts et leur budget.

L’anniversaire de mariage

L’anniversaire de mariage se fête encore beaucoup en famille :

 noces d’argent (25 ans),

 de perle (30 ans),

 de rubis (35 ans),

 d’émeraude (40 ans),

 de vermeil (45 ans),

 d’or (50 ans),

 de diamant (60 ans), et on peut continuer ...

Le baptême

Au nom du Père

Environ 65% des Français font baptiser leurs enfants à l’église. Le baptême est encore l’occasion d’un bon repas auquel

on invite la famille proche : le parrain et la marraine. On offre des dragées à tous les amis de la famille.

La communion solennelle

(ou première communion)

Cette cérémonie religieuse tend à disparaître dans les grandes villes, mais se maintient encore ailleurs. Tous les enfants qui ont suivi le cours de catéchisme font leur communion vers 12 ans, à l’église de leur paroisse, signe qu’ils appartiennent à la communauté catholique.

L’anniversaire de naissance

Comme dans de nombreux pays, on prépare à cette occasion, un gâteau sur lequel on place un nombre de bougies correspondant à l’âge de la personne dont on fête l’anniversaire, pour qu’elle les souffle. On chante « Joyeux anniversaire ! ». Chacun ensuite lui offre des cadeaux.