8910

чивого развития. Технологии устойчивого развития в технике, экономике

и образовании).

63.Дарьенкова, Н. Н. Плюсы и минусы использования информационных технологий в едином образовательном пространстве / Н. Н. Дарьенкова //

Инновации в системе непрерывного профессионального образования : ХII

междунар. науч.-метод. конф. преподавателей вузов, ученых и специали-

стов (7 апр. 2011 г.). – Нижний Новгород, 2011. – Т. 1. – С. 39 – 40.

64. Дарьенкова, Н. Н. Повышение качества образования через использование современных информационных технологий (Интернет) в учебном процес-

се высшего учебного заведения / Н.Н. Дарьенкова // Проблемы много-

уровневого образования : тр. ХIV междунар. науч.-метод. конф. (янв. 2011) / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород, 2011.

–С. 40-41.

65.Дарьенкова, Н. Н. Проблемы современного студенчества в период фор-

мационных изменений в России / Н. Н. Дарьенкова // Великие реки ' 2011: XIII междунар. науч.-пром. форум, 17-20 мая 2011 г. : тр. конгр. между-

нар. науч.-пром. форума / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Ниж-

ний Новгород, 2012. – Т.2. – С. 88-89. – (Непрерывное профессиональное образование в сфере устойчивого развития. Технологии устойчивого раз-

вития в технике, экономике и образовании).

66. Дарьенкова, Н. Н. Проектная работа на занятиях по немецкому языку в техническом вузе / Н. Н. Дарьенкова, Е. А. Пушкарева. – Нижний Новго-

род : ННГАСУ, 2010. – 43 с.

67. Дарьенкова, Н. Н. Роль куратора академической группы в развитии лич-

ности студентов и их адаптации к обучению в вузе в современных услови-

ях / Н.Н. Дарьенкова // Инновации в системе непрерывного профессио-

нального образования : тр. ХI междунар. науч.-метод. конф. (апр. 2010 г.) /

Волж. гос. инж.-пед. ун-т. – Нижний Новгород, 2010. – С. 300-301.

68. Дарьенкова, Н. Н. Формирование личности студента как жителя совре-

менной Европы, способного успешно адаптироваться к обучению в зару-

161

бежном высшем учебном заведении / Н. Н. Дарьенкова // Проблемы раз-

вития непрерывного профессионального образования: сб. ст. по материа-

лам IV междунар. науч.-практ. конф. (ноябрь 2010 г.) / Волж. гос. инж.-

пед. ун-т. – Нижний Новгород, 2010. – С. 88-89.

69. Дарьенкова, Н. Н. Формирование у студентов высокой информационной культуры для минимизации негативных последствий от применения муль-

тимедиа-средств в образовательном процессе / Н. Н. Дарьенкова // Новые педагогические технологии: содержание, управление, методика : тез. все-

рос. науч.-метод. конф. (26-28 марта 2013) / Нижегор. гос. ун-т им. Н.И.

Лобачевского. – Нижний Новгород, 2013. – С. 266267.

70. Дарьенкова, Н. Н. Использование информационных и коммуникационных технологий в творческой деятельности студентов вуза / Н. Н. Дарьенкова

// Студенческий гений-2014 : сб. ст. по материалам XII Междунар. науч.-

практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых. – Нижний Новго-

род, 2014. – С. 127-129.

71. Дарьенкова, Н. Н. Использование возможностей информационных техно-

логий для саморазвития студентов высшей школы / Н. Н. Дарьенкова //

Информационные технологии в организации единого образовательного пространства : тр. междунар. науч.-практ. конф. преподавателей, студен-

тов, аспирантов, соискателей, специалистов (дек. 2011 г.) / Нижегор. гос.

пед. ун-т. – Нижний Новгород, 2011. – С. 168 – 172.

72. Дворецкий, С. И. Формирование информационной культуры при подго-

товке инженеров и магистров [Электронный ресурс] / С. И. Дворецкий,

Н.П. Пучков, Е. И. Муратова // Тамбов. гос. тех. ун-т. – Режим доступа : www.ito.su/2001/ito/II/3/II-3-9html

73. Долинер, Л. И. Адаптивные методические системы в подготовке студен-

тов вуза в условиях информатизации образования : дис. … д-ра пед. на-

ук:13.00.08 / Долинер Леонид Исаевич. – Екатеринбург, 2004. – 408 с.

74. Дорохова, Т. Ю. Организационно-педагогические условия адаптации сту-

дентов технических специальностей к профессиональной среде : дис. …

162

канд. пед. наук : 13.00.08 / Дорохова Татьяна Юрьевна. – Тамбов, 2009. –

228 с.

75.Дыченко, Л. Ф. Особенности адаптации студентов-первокурсников биб- лиотечно-информационного факультета СГАКИ (Самар. гос. акад. культуры и искусств) [Электронный ресурс] / Л. Ф. Дыченко. – Режим доступа: acis@mail.vis.ru

76.Евдокимова, М. Г. Система обучения иностранным языкам на основе ин- формационно-коммуникационной технологии (технический вуз, английский язык) : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02 / Евдокимова Мэри Георгиевна. – Москва, 2007.– 49 с.

77.Европейские стипендии для Вас. Перевод с английского языка справочника «Your Scholarship in Europe» [Электронный ресурс] // Справочник по стипендиям, предоставляемым российским студентам Европейским Союзом и странами-членами ЕС. – Режим доступа :http://www.tempus-russia.ru

78.Евтушенко, Е. И. Особенности организации научно-инновационной деятельности в современном техническом вузе / Е. И. Евтушенко, Ю. В. Фоменко // Высшее образование в России. – 2014. – № 3. – С. 73-77.

79.Жемерикина, Ю. И. Противодействие обучению конкурентов и «троянское обучение» в социальных взаимодействиях / Ю. И. Жемерикина, С.Г. Кутасина, А. Н. Поддьяков // Вопросы образования. – 2010. – № 2. – С. 118-135.

80.Житянная, Е. В. Особенности организации самостоятельной работы студентов в бакалавриате / Е. В. Житянная // Проблемы многоуровневого образования: материалы ХII междунар. науч.-метод. конф. : межвуз. темат. сб. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород, 2007. – С. 75 – 76.

81.Жоголь, Т. В. Применение инновационных методов в процессе подготовки банковских специалистов / Т. В. Жоголь // Проблемы многоуровневого образования: материалы ХIII междунар. науч.-метод. конф. : межвуз. те-

163

мат. сб. / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород,

2009. – С. 304-305.

82. Жуковский, И. В. Центры педагогической информации Франции /

И. В. Жуковский // Педагогика. – 2002. – № 6. – С. 95-98.

83.Жураковский, В. М. Повышение квалификации научно-педагогических кадров: поиск новых организационных форм / В. М. Жураковский, З.С. Сазонова // Высшее образование в России. – 2010. – № 2. – С. 27-31.

84.Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 2 изд. – Москва : Академия, 2005. – 208 с.

85.Загвязинский, В. И. Теория обучения: современная интерпретация : учеб.

пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. – Москва : Академия, 2001. – 192 с.

86. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования: учебник для студентов высших учебных заведений / Э. Ф. Зеер. – Москва : Академия,

2009. – 384 с.

87. Зенина, С. Р. Психологические факторы становления учебно-

профессиональной деятельности студентов вуза: автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / Зенина Светлана Рашидовна. – Санкт-Петербург,

2009. – 19 с.

88.Зимняя, И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С. 34-42.

89.Зубок, О. А. Риск в сфере образования молодежи: институциональные и саморегуляционные механизмы управления / О. А. Зубок, В. И. Чупров //

Вопросы образования. – 2008. – № 4. – С. 31-53.

90. Иванов, В. Г. Государственная политика в сфере инженерного образования: региональный взгляд [Электронный ресурс] / В. Г. Иванов, Л.Р. Абзалилова // Высшее образование в России. – 2013. – № 12. – Режим доступа : Cyberleninka.ru

164

91. Иванова, И. Н. Молодежный рынок труда в контексте социальной поли-

тики / И.Н. Иванова // Высшее образование в России. – 2010. – № 2. – С.

6369.

92.Иванченко, Д. А. Построение информационной инфраструктуры вуза с применением модели SaaS / Д. А. Иванченко // Высшее образование в России. – 2010. – № 10. – С. 121-126.

93.Игнатьева, Е. Ю. Совершенствование образовательного процесса в современном вузе : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / Игнатьева Елена Юрьевна. – Великий Новгород, 2009. – 46 с.

94.Информация по реализации принципов Болонского процесса в странах – подписантах Болонской декларации [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://new.hse.ru/sites/projects/bolon

95.Казакова, О. Н. Взаимодействие субъектов образовательного процесса как фактор адаптации студентов первого курса : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Казакова Ольга Николаевна. – Оренбург, 2002. – 202 с.

96.Калинкина, Е. Г. Вариативная модель повышения квалификации педагогических и руководящих работников в области ИКТ в контексте задач современного образования / Е. Г. Калинкина // Нижегородское образование.

– 2012. – № 3. – С. 46-53.

97.Капустин, Ю. И. Педагогические и организационные условия эффективного сочетания очного обучения и применения технологий дистанционного образования : автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Капустин Юрий Иванович. – Москва, 2007. – 40 с.

98.Карпова, О. Л. Педагогическая концепция содействия развитию самообразовательной деятельности студентов вуза : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.08 / Карпова Ольга Леонидовна. – Челябинск, 2009. – 43 с.

99.Касицина, Н. Как помочь ученику, ощущающему себя жертвой обстоятельств. Педагогика поддержки: тактика защиты / Н. Касицина, Н. Михайлова, С. Юсфин. – Москва : Чистые пруды, 2007. – 32 с. – (Библиотека

165

«Первого сентября». Сер. «Воспитание. Образование. Педагогика» ; Вып.

2(8).

100.Касицина, Н. Как разбудить собственную активность ученика / Н. Касицина, Н. Михайлова, С. Юсфин. – Москва : Чистые пруды, 2007. – 31 с. – (Библиотечка «Первого сентября». Сер. «Воспитание. Образование. Педагогика» ; Вып. 2 (8)).

101.Кирой, В. Н. Новые университеты России: проблемы и пути их решения / В.Н. Кирой // Высшее образование в России. – 2010. – № 3. – С. 7-23.

102.Ковалева, Е. А. Педагогические условия формирования базовой инфор- мационно-компьютерной готовности студентов вузов : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Ковалева Елена Адамовна. – Челябинск, 2001. –

17 с.

103.Ковалева, Ю. Ю. Опыт реализации программы многоуровневой иноязычной подготовки специалистов с высшим техническим образованием [Электронный ресурс] / Ю. Ю. Ковалева // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2010. –№ 9. – Режим доступа : Cyberleninka.ru

104.Коджаспирова, Г. М. Педагогика : учебник / Г. М. Коджаспирова. – Москва : КНОРУС, 2010. – 744 с.

105.Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – Москва : ACADEMIA, 2005. – 174 с.

106.Козлов, О. А. Подготовка кадров информатизации образования в системе дополнительного образования. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.mushared.ru

107.Козлов, О. А. Теоретико-методологические основы информационной подготовки курсантов военно-учебных заведений : монография [Электронный ресурс] / О. А. Козлов. – 3-е изд. – Москва : ИИО РАО, 2010. – 326 с. – Режим доступа : kniga.seluk.ru

166

108.Колесникова, Г. И. Основы психологического консультирования / Г.И. Колесникова, С. В. Стародубцев. – Москва ; Ростов-на-Дону : МарТ, 2006.

– 191 с.

109.Коннов, Н. М. Дневник куратора студенческой группы общетехнического факультета / Н. М. Коннов, Л. А. Протасова, Н. Н. Дарьенкова, Е.М. Малинина. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2009. –30 с.

110.Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.ifap.ru

111. Концепция единой информационной образовательной среды (ЕИОС)

на 2013–2015 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа : минобрнауки.рф.

112. Концепция федеральной целевой программы «Молодежь России» на

2011-2015 годы [Электронный ресурс] / Департамент молодеж. политики

и обществ. связей. – Режим доступа : www.depmolpol.ru

113.Корнещук, Н. Г. Теоретико-методологические основы комплексной оценки качества деятельности образовательной системы : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / Корнещук Нина Геннадьевна.– Магнитогорск,

2007. – 55 с.

114. Королева, Н. Н. Социально-психологическая адаптация и технологии ориентирования в глобальном информационном пространстве / Н.Н. Королева, И. М. Богдановская // Технологии социального ориентирования человека в глобальном информационном пространстве : учеб.-метод. комплекс. – Санкт-Петербург : Изд-во: РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – 240 с.

115.Короткевич, О. А. Роль куратора учебной группы в повышении эффективности адаптации студентов-первокурсников [Электронный ресурс] / О. А. Короткевич. – Режим доступа : http://18630 doc

116.Кострюков, А. В. Университет и социум (некоторые аспекты социально-

воспитательной деятельности) / А. В. Кострюков // Высшее образование в

России. – 2010. – № 7. – С. 132-138.

167

117.Котенева, А. В. Особенности защитного реагирования студентов в стрессовых ситуациях / А.В. Котенева // Вопросы образования. – 2008. –

№ 3. – С. 170-180.

118.Крайнова, О. К. Формирование информационно-образовательных потребностей студентов вуза : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01/

Крайнова Ольга Константиновна. – Нижний Новгород, 2006. – 21 с.

119.Красинская, Л. Ф. Учимся учить по-новому, или о неиспользованных возможностях лекции / Л. Ф. Красинская // Высшее образование в России.

– 2011. – № 2. – С. 98.

120.Кривошеев, И. А. Влияние глобализации на систему технического образования [Электронный ресурс] / И. А. Кривошеев, С. Т. Кусимов. – Режим доступа : http://REFdb.ru

121.Круглый стол: вуз как воспитательное пространство /подгот. к публикации : Р. С. Бозиев // Педагогика. – 2002. – № 7. – С. 52-71.

122.Кручинин, В. А. Формирование позитивного самоотношения студентов: монография / В. А. Кручинин, Ю. М. Портнова. – Нижний Новгород :

ННГАСУ, 2009. – 148 с.

123. Кручинин, М. В. Дидактические условия формирования правовых компетенций студентов вуза в условиях информатизации образования [Электронный ресурс] / М. В. Кручинин, Г. А. Кручинина // Научно-

методический электронный журнал Концепт. – 2014. – Т. 20. – С.4486 –

4490.

124. Кручинин, М. В. Исследование внешней и внутренней мотивации учения при формировании правовой компетенции студентов вуза с использованием средств информационных и коммуникационных технологий /М. В. Кручинин, Г.А. Кручинина // European Social Science Journal. – 2013. № 3

(31). – С. 110-118.

125. Кручинин, М. В. Моделирование процесса формирования профессионального правосознания студентов неюридических специальностей в высшем образовании / М. В. Кручинин, Г. А. Кручинина // Вестник Ниже-

168

городского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2012. – № 3-1. – С. 1724.

126. Кручинин, М. В. Формирование мотивационно-ценностного компонента правовой компетенции студентов вуза в условиях информатизации образования / М. В. Кручинин, Г. А. Кручинина // Международный научно-

исследовательский журнал. – 2013. № 1–2 (8). – С. 24-26.

127. Кручинина, Г.А. Учебный проект как форма взаимосвязи аудиторной и внеаудиторной работы студентов при изучении гуманитарных дисциплин в условиях информатизации образования / Г. А. Кручинина, М.В. Кручинин // Вестник Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2014. – № 3 (35). – С.

169-176.

128.Кручинина, Г. А. Формирование психолого-педагогической компетентности специалистов в условиях информатизации высшей профессиональной школы : монография / Г.А. Кручинина, Ж. Б. Быкова. – Нижний Новгород : НФ УРАО, 2009. – 256 с.

129.Кручинина, Г. А. Адаптация студентов первого курса технических вузов к обучению в условиях информатизации образования // Г. А. Кручинина, Н. Н. Дарьенкова // Теория и практика общественного развития. – 2013. –

№ 10. – С. 185-189.

130.Кручинина, Г. А. Возможности использования средств информационных и коммуникационных технологий в обучении иностранному языку будущих специалистов таможенного дела в условиях контекстного подхода / Г. А. Кручинина, С. С. Дударева // Вестник Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского. – 2014. – № 1-1. – С. 19-25.

131.Кручинина, Г. А. Готовность студентов педагогического колледжа к использованию информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности: монография / Г. А. Кручинина, С. Н. Исакова. – Нижний Новгород : ВГИПУ, 2007. – 179 с.

169

132. Кручинина, Г. А. Дидактическая система формирования профессиональ- но-иноязычной компетентности студентов инженерных специальностей в условиях информатизации образования /Г. А. Кручинина, Н. В. Патяева, Е. Б. Михайлова // Приволжский научный журнал. – 2014. – № 3 (31). – С.

233-238.

133.Кручинина, Г. А. Применение информационных и коммуникационных технологий в творческой деятельности студентов технического вуза // Г. А. Кручинина, Н. Н. Дарьенкова //Приволжский научный журнал. – Нижний Новгород. – 2015. – № 1(33). – С. 193-199.

134.Кручинина, Г. А. Реализация компетентностного подхода к информационной подготовке студентов инженерных специальностей / Г.А. Кручинина, Т. В. Шилова // Образование и саморазвитие. – 2012. – Т. 4. – № 32. – С. 67-73.

135.Кручинина, Г. А. Формирование информационной компетентности студентов инженерных специальностей / Г. А. Кручинина, Т. В. Шилова //

Образование и наука. – 2013. – № 2 (101). – С. 85-96.

136.Кручинина, Г. А. Формирование профессионально-иноязычной компетентности студентов инженерно-строительных специальностей в контекстном обучении : монография / Г. А. Кручинина, Н. В. Патяева. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2008. – 196 с.

137.Кручинина, Г. А. Формирование профессионально-иноязычной компетентности студентов инженерных специальностей с использованием средств информационных и коммуникационных технологий : монография / Г. А. Кручинина, Е. Б. Михайлова. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2012.

– 270 с.

138.Кручинина, Г. А. Формирование профессионально-иноязычной компетентности студентов инженерных специальностей в условиях информатизации высшего профессионального образования / Г. А. Кручинина, Е. Б. Михайлова // Вестник Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского. – 2012. – № 4-1. – С. 26-33.

170