9879

межбуквенные пробелы, межстрочные расстояния, масштабирование букв относительно толщины каллиграфического инструмента (перо, кисть) и формата листа. Композиция выполняется пером, кистью или каллиграфический маркер. Применяемыми материалами могут быть тушь, гуашь, а также любой краситель на водной основе. Максимальное количество используемых цветов в композиции 2 (два) цвета. Работа выполняется на плотной бумаге формат А3.

Вторая композиция «Готический алфавит»: Использовать в шрифтовой композиции готическое начертание букв одного типа на выбор студента, например: текстура, фрактура, ротунда, французкое или немецкое бастардное письмо, венский канцлей, итальянская нотула и т.п. В композиции можно использовать декоративно-графические элементы, например:

инкунабулы, колонтитулы, элементы орнамента, авторские графические рисунки и т.п. Композицию листа организовать так, что бы грамотно соблюдались межбуквенные пробелы, межстрочные расстояния, масштабирование букв относительно толщины каллиграфического инструмента (перо, кисть) и формата листа. Композиция выполняется пером, кистью или каллиграфический маркер. Применяемыми материалами могут быть тушь, гуашь, а также любой краситель на водной основе. Максимальное количество используемых цветов в композиции 2 (два) цвета. Работа выполняется на плотной бумаге формат А3.

Третья композиция «Латинская классика и футура»: Использовать в шрифтовой композиции латинские шрифты классического и современного начертания одного типа на выбор студента, например: гротеск, антиква,

египетский брусковый, кларентон, футура, футурика, итальянский шрифт и т.п. В композиции можно использовать декоративно-графические элементы,

например: инициалы, колонтитулы, элементы орнамента, авторские графические рисунки и т.п. Композицию листа организовать так, что бы грамотно соблюдались межбуквенные пробелы, межстрочные расстояния, масштабирование букв относительно толщины каллиграфического инструмента (перо, кисть) и формата листа. Композиция выполняется пером, кистью или каллиграфический маркер. Применяемыми материалами могут быть тушь, гуашь, а также любой краситель на водной основе. Максимальное количество используемых цветов в композиции 2 (два) цвета. Работа выполняется на плотной бумаге формат А3.

Цель задания:

11

Ознакомится с историей происхождения и развития письма кириллического, готического и латинского начертания. Выявить уникальность каждого начертания, отличие и схожесть буквенных знаков. Изучить принципы построения и особенности написания шрифта. Овладеть техниками каллиграфии с применением различных инструментов и материалов. Правильно применять на практике межбуквенные пробелы, межстрочные расстояния, масштабирование букв в композиции, а также грамотно использовать дополнительные графические элементы, применительно выбранной стилистике и начертанию письма.

Принципы разработки задания:

-Изучить правила и законы каллиграфии кириллического письма, готического письма и гротеска латинского и кириллического написания;

-Освоить приёмы графики и написания кириллического письма, готического письма и латинского и кириллического гротеска;

-Изучить особенности композиционных приёмов каллиграфических композиций;

-Сформировать понятие общего стилистического единства в каллиграфической композиции;

-В заключение, решаются задачи по подбору инструмента, графических техник и исполнению графической работы.

В итоге выполнения учебного задания №2 должно быть представлено: 3 листа формат А3 в чёрно-белом изображении. Возможно использование в композиции второго цвета на выбор. Техника выполнения – тушь или гуашь.

Примеры выполненного студентами учебного задания №2:

12

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №3: Шрифтовой плакат, выполненный методом компьютерной вёрстки с текстовым набором.

Учебное задание направлено на создание шрифтового художественного плаката средствами набора и вёрстки, которое имеет художественный и технический аспекты. Также задание способствует выявлению видовых особенностей наборного оформления разных компьютерных шрифтовых гарнитур.

Тема задания: Создать композицию из алфавита, имеющего графическое начертание на выбор студента. Предполагаемые темы шрифтового плаката могут быть следующими: «Театральная афиша», «Киноафиша», «Выставочный плакат», «Книжный презентационный плакат», «Музыкальная афиша» и т.п.

Средства решения задания:

Шрифтовые гарнитуры, которые используются студентом, должны быть в свободном пользовании без ограничений авторских прав, или лицензированные учебным заведением. Шрифтовая композиция должна состоять только из шрифтовых гарнитур без применения других графических средств. Шрифтовые гарнитуры задействованне в композиции должны соответствовать художественно-образному решению плаката. В шрифтовом плакате должно быть не более двух цветов. 1 лист формат А1. Технология выполнения: Компьютерная графика.

Цель задания:

Изучить типы и особенности компьютерных шрифтовых гарнитур, правила и технические приёмы вёрстки. Правильно применять на практике шрифтовые гарнитуры, как средства художественной выразительности, грамотно составлять композиции из буквенных знаков и использовать основы применения шрифта.

Принципы разработки задания:

-Изучить и освоить применения компьютерных шрифтовых гарнитур;

-Освоить приёмы вёрстки и использование шрифтов в полиграфии;

-Изучить особенности композиционных приёмов шрифтовых композиций;

-Сформировать понятие общего стилистического единства и специфической особенности в компьютерной шрифтовой композиции;

-В заключении, решаются технические задачи по изготовлению оригинамакета плаката для последующей печати.

16

В итоге выполнения учебного задания №3 должно быть представлено: 1 лист формат А1 в чёрно-белом изображении. Возможно использование в композиции второго цвета на выбор. Техника выполнения – струйная печать.

Примеры выполненных студентами заданий №3:

Киноафиша фильма «Звёздные войны». Компьютерная графика.

18

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №4: Шрифтовая иллюстрация печатного издания методом компьютерной вёрстки с текстовым набором.

Учебное задание направлено на создание шрифтовой иллюстрации печатного издания средствами набора и вёрстки, которое имеет художественный и технический аспекты. Также задание способствует выявлению видовых особенностей наборного оформления разных компьютерных шрифтовых гарнитур.

Тема задания: Создать композицию из алфавита, имеющего графическое начертание на выбор студента. Предполагаемые темы печатного издания могут быть следующими: оформление журнала, оформление книги, оформление каталога или другой печатной продукции.

Средства решения задания:

Шрифтовые гарнитуры, которые используются студентом, должны быть в свободном пользовании без ограничений авторских прав, или лицензированные учебным заведением. Шрифтовая композиция печатного издания должна состоять только из шрифтовых гарнитур без применения других графических средств. Шрифтовые гарнитуры задействованные в композиции должны соответствовать художественно-образному решению печатного издания. В цветовом решении печатного издания должно быть не более двух цветов. 4 листа формат А4 (обложка - 1 стр., типовая страница - 1 стр., разворот - 2 стр.). Технология выполнения: Компьютерная графика.

Цель задания:

Изучить типы и особенности компьютерных шрифтовых гарнитур, правила и технические приёмы вёрстки. Правильно применять на практике шрифтовые гарнитуры, как средства художественной выразительности, грамотно составлять композиции из буквенных знаков и использовать основы применения шрифта.

Принципы разработки задания:

-Изучить и освоить применения компьютерных шрифтовых гарнитур;

-Освоить приёмы вёрстки и использование шрифтов в полиграфии;

-Изучить особенности композиционных приёмов шрифтовых композиций;

-Сформировать понятие общего стилистического единства и специфической особенности в компьютерной шрифтовой композиции;

-В заключении, решаются технические задачи по изготовлению оригинамакета плаката для последующей печати.

19

В итоге выполнения учебного задания №4 должно быть представлено: 4 листа формат А4 в чёрно-белом изображении. Возможно использование в композиции второго цвета на выбор. Техника выполнения – струйная печать.

Примеры выполненного студентами учебного задания №4:

Журнал мультипликаторов «Анимация». Технология: Компьютерная графика.

20