Языкознание - Семинар 1
.docСЕМИНАР 1.
ЯЗЫКОЗНАНИЕ КАК НАУКА. ЯЗЫК КАК ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА И КАК СРЕДСТВО КОММУНИКАЦИИ.
Языкознание как наука
-
Почему возможно изучать языки мира в рамках одной дисциплины? Что изучает языкознание?
-
Почему языкознание относится к гуманитарным наукам? Каковы связи языкознания с другими гуманитарными науками: историей, этнографией, психологией, литературоведением?
-
Какова связь языкознания с естественными науками: физиологией человека и антропологией?
-
Что изучает общее и частное языкознание? Перечислите разделы и отрасли языкознания.
Языковое общение и его особенности. Функции языка.
-
Чем коммуникативная деятельность человека отличается от коммуникативной деятельности животного?
-
В чем преимущества и недостатки коммуникации человека и животных? Заполните таблицу.
|
Преимущества |
Недостатки |
человек |
|
|
животное |
|
|
-
Может ли существовать «безъязычный» человек?
-
Назовите основные функции языка и дайте их определение.
-
Перечислите известные Вам частные языковые функции. Как они соотносятся с ведущими функциями? Какие из них приложимы к языку животных?
-
Определите, какие функции языка реализуются в следующих высказываниях.
а) Апрелевка (вывеска на здании железнодорожной станции).
б) Переучет (табличка на двери магазина).
в) Здравствуйте, меня зовут Сергей Александрович (учитель, входя в класс).
г) Равносторонний прямоугольник называется квадратом (из учебника).
д) «Я в среду не приду на тренировку, не смогу». — «Надо, Федя, надо» (из разговора на улице).
е) Чтоб ты провалился, пьянчуга проклятый! (из квартирной перебранки).
ж) Я изучил науку расставанья
В простоволосых жалобах ночных (О. Мандельштам).
-
Какие языковые функции реализуются в следующем диалоге из повести В.Войновича “Жизнь и необыкновенные приключения солдата Ивана Чонкина”?
Помолчали. Потом Чонкин посмотрел на небо и сказал:
- Сегодня, видать по всему, будет вёдро.
- Будет вёдро, если не будет дождя, - сказал Лёша.
- Без туч дождя не бывает, - заметил Чонкин. - А бывает так, что и тучи есть, а дождя всё равно нету.
- Бывает и так, - согласился Лёша. На этом они и расстались.
-
Прокомментируйте следующий диалог двух персонажей романа М.Твена “Приключения Гекльберри Финна”:
- А вот если подойдет к тебе человек и спросит: “Парле ву франсэ?” - ты что подумаешь?
- Ничего не подумаю, возьму и тресну его по башке.
Какие языковые функции “не срабатывают” в данном случае?
-
Перечислите названия пальцев на руке. Все ли названия одинаково быстро приходят Вам в голову? С чем это связано? А теперь перечислите названия пальцев на ноге. Какой отсюда следует вывод? Как это согласуется с номинативной функцией языка?
-
Почему у человекакроме имени собственного, бывают еще разнообразные «вторые имена»: прозвища, клички, псевдонимы? Почему человек, уходя в монахи, отказывается от своего мирского имени и принимает новое — духовное? Какие функции языка реализуются во всех этих случаях?
-
В одном из рассказов Виктории Токаревой («Все нормально,
все хорошо») героиня спрашивает собеседника:
— А мама твоя как?
Тот отвечает:
— Спасибо.
И все. Что означают эти реплики? Какая функция языка
реализуется в данном мини-диалоге?
Язык как знаковая система
-
Назовите примеры знаковых систем? Каковы их функции, достоинства и недостатки? Сравните их с языковой системой? Почему язык иногда называют «системой систем»?
-
Назовите состав знака и перечислите его свойства. Приведите примеры, демонстрирующие эти свойства.
-
Назовите свойства языкового знака. Приведите примеры.
-
В антракте театрального спектакля на кресле лежит программка. Что это значит? Та же самая программка осталась лежать на кресле, и когда спектакль закончился, а зал опустел. Значит ли это что-либо? Опишите знаковую сущность данных ситуаций.
-
Можно ли считать знаками следующие предметы: а) денежные купюры; б) номерок за сдаваемую в гардероб верхнюю одежду; в) серьгу в ухе; г) авторучку в нагрудном кармане пиджака? Проиллюстрируйте данными примерами основные свойства знака.
-
Английское слово wash переводится на русский язык как 1) мыть и 2) стирать. Русское слово кормить переводится на английский язык как 1) feed (например, кормить животных) и 2) suckle или nurse (например, кормить грудью). Покажите на этих примерах обусловленность знака другими знаками — членами той же системы.
-
Приведите примеры слов, с которыми вступает в парадигматические и синтагматические отношения русское слово «дом».