184
.pdfМинистерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский государственный аграрно-технологический университет имени академика Д. Н. Прянишникова»
Кафедра организации производства и предпринимательства в АПК
МЕТОДЫ
СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ И ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Методические рекомендации
Составитель: Т.М. Яркова
Пермь ИПЦ «Прокростъ»
2018
УДК 303:1 ББК 60.55 М-545
Рецензенты:
С.А. Черникова – канд. экон. наук, доцент, заведующая кафедрой менеджмента (ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ);
Т.В. Светлакова – канд. экон. наук, доцент кафедры организации производства и предпринимательства в АПК (ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ)
М545 Методы социологических и прикладных исследований : методические рекомендации / сост. Т.М. Яркова; М-во с.-х. РФ, федеральное гос. бюджетное образов. учреждение высшего образования «Пермский гос. аграрно-технолог. ун-т им. акад. Д.Н. Прянишникова», каф организации производства и предпринимательства в АПК. – Пермь: ИПЦ «ПрокростЪ», 2018. – 42 с.
В методических рекомендациях раскрыт процесс организации самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Методы социологических и прикладных исследований»: представлены основные понятия и литература по каждой теме дисциплины; указаны примерные темы рефератов; показан порядок подготовки к зачету в виде вопросов и тестов.
Методические рекомендации разработаны в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (уровень магистратуры), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 марта 2015 г. № 322 (изм. Приказ МОиН от 09.09.15 №999; 13.07.17 № 653).
Методические рекомендации предназначены для обучающихся очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент, направленность (профиль) «Производственный менеджмент».
УДК 303:1
ББК 60.55
Рекомендованы к изданию методической комиссией факультета экономики, финансов и коммерции ФГБОУ ВО Пермский ГАТУ, протокол № 15 от 15.05.2018 г.
©ИПЦ «Прокростъ», 2018
© Яркова Т.М., 2018
2
Содержание
Введение…………………………………………………………………………. |
4 |
|
Раздел 1. Предмет, понятие, виды прикладных исследований.……………… |
8 |
|
1. Экономическая реальность как объект социальных исследований. Про- |
|
|
блема метода и методологии в научном исследовании………………………... |
7 |
|
|
||
1.1 |
Тесты………………………………………………………………………….. |
7 |
1.2 |
Вопросы для самопроверки………………………………………………… |
9 |
1.3 |
Задания……………………………………………………………………….. |
9 |
1.4 |
Рекомендуемая литература для изучения темы…………………………… |
10 |
2. Социальное познание и методы изучения социальной реальности. Эконо- |
|
|
мическая методология как направление экономических исследований. |
11 |
2.1Тесты…………………………………………………………………………. 11
2.2Вопросы для самопроверки…………………………………………………. 13
2.3Задания……………………………………………………………………….. 13
2.4 |
Рекомендуемая литература для изучения темы…………………………… |
14 |
Раздел 2. Программа, методы и инструменты социологического исследова- |
|
|
ния …………………………………………………..…………………………… |
15 |
|
|
||
3. Классификация методов экономических исследований. Наблюдение и экс- |
|
|
перимент в экономических исследованиях………………………………. |
15 |
|
|
||
3.1 |
Тесты…………………………………………………………………………. |
15 |
3.2 |
Вопросы для самопроверки………………………………………………… |
16 |
3.3 |
Задания………………………………………………………………………. |
17 |
3.4 |
Рекомендуемая литература для изучения темы…………………………… |
17 |
Т4. Научно - исследовательская деятельность по подготовке исследователь- |
|
|
ской работы и обработке их результатов. Алгоритм действий по использова- |
|
|
нию научной и статистической информации………………………….… |
18 |
|
|
||
4.1 |
Тесты…………………………………………………………………………. |
18 |
4.2 |
Вопросы для самопроверки………………………………………………… |
20 |
4.3 |
Задания………………………………………………………………………. |
20 |
4.4 |
Рекомендуемая литература для изучения темы…………………………... |
21 |
Раздел 3. Обработка, анализ и интерпретация полученных результатов ……. |
22 |
|
5. Специфика и защита научно-квалификационных работ ……………. |
22 |
|
5.1 |
Тесты…………………………………………………………………………. |
22 |
5.2 |
Вопросы для самопроверки………………………………………………… |
23 |
5.3 |
Задания………………………………………………………………………. |
24 |
5.4 |
Рекомендуемая литература для изучения темы…………………………... |
25 |
Рекомендуемые темы рефератов ………..……………………………………… |
26 |
|
Требования к оформлению рефератов…………………………………………. |
27 |
|
Вопросы для подготовки к экзамену…………………………………………… |
29 |
|
Порядок проведения экзамена…………………………………………………. |
31 |
|
Тесты для подготовки к экзамену………………………………………………. |
33 |
|
Заключение………………………………………………………………………. |
37 |
|
Перечень основной и дополнительной литературы…………………………… |
38 |
|
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети |
|
|
«Интернет»……………………………………………………………………… |
39 |
|
Приложение Тематический план дисциплины………………………………. |
42 |
3
ВВЕДЕНИЕ
Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы обучающихся по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент, направленность (профиль) «Производственный менеджмент» по дисциплине «Методы социологических и прикладных исследований», обеспечивают реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 марта 2015 год № 322 с учетом изменений от 09 сентября 2015 г. № 999, 13 июля 2017 г. №653.
В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент, направленность (профиль) «Производственный менеджмент» по дисциплине «Методы социологических и прикладных исследований» предусмотрено 136 часов на самостоятельную работу обучающихся, что вызывает потребность в разработке методических рекомендаций. Актуальность и новизна данного вида издания бесспорна.
Изучения материала, представленного в методических рекомендациях, направлено на формирование общекультурной и профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент, учебным планом и рабочей программой дисциплины:
-готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
-способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-8);
-способность проводить самостоятельные исследования
всоответствии с разработанной программой (ПК-9);
4
-способность разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение управленческих дисциплин, а также применять современные методы и методики в процессе их преподавания (ПК-10).
В результате изучения методических рекомендаций «Методы социологических и прикладных исследований» обучающийся должен:
Знать:
-понятие прикладного исследования, его виды, методы;
-процедуру и критерии отбора проблем, основные элементы постановки проблемы, гипотезы прикладного исследования, выбора методологии;
-содержание, формы и методы прикладных социологических исследований;
-процедуру формирования цели, задачи прикладного социологического исследования;
-правила составления программ социологического исследования;
-формы представления результатов социологического исследования;
-сущностные характеристики исследований и их использование при разработке учебных программ и методического обеспечения управленческих дисциплин;
-научное содержание современных методов и методик в процессе их преподавания.
Уметь:
-пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;
-определить проблему, цели и задачи, гипотезу, методы прикладного исследования;
5
-построить программу социологического исследования;
-применять различные методы и разрабатывать инструменты социологических исследований (анкеты, опросники);
-организовать полевую часть социологического исследо-
вания;
-написать научную статью по результатам социологического исследования;
-использовать результаты собственных исследований при разработке учебных программ управленческих дисциплин
иметодического обеспечения к ним;
-применять общепринятые методы и методики исследований при преподавании управленческих дисциплин.
Владеть:
-понятийным аппаратом научных исследований, прикладных социологических исследований;
-навыками обоснования применения различных инструментов социологического исследования в зависимости от специфики проблемы исследования, гипотез, объекта и предмета;
-навыками разработки программ исследований;
-навыками разработки инструментария исследования;
-навыками полевых социологических исследований;
-навыками обработки и интерпретации результатов исследования в отчетах;
-навыками разработки учебных программ и методического обеспечения с использованием методологических особенностей научных исследований социологического и прикладного характера;
-навыками использования современных научных методов и методик преподавания управленческих дисциплин.
6
РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ, ПОНЯТИЕ, ВИДЫ ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
1. Экономическая реальность как объект социальных исследований.
Проблема метода и методологии в научном исследовании
Изучая данную тему обучающийся должен получить представление о социальном и прикладном исследованиях, знать о месте и роли научного исследования в подготовке специалиста; уметь правильно организовать научноисследовательскую работу.
Основные понятия темы: научное исследование, метод, методика, прикладной и фундаментальный стиль исследования, объект исследования, предмет исследования, методика, методология.
Для проверки полученных знаний можно использовать следующие тесты, вопросы для самопроверки и задания.
1.1.Тесты
1.Метод исследования, предполагающий, что обследуемый отвечает на ряд задаваемых ему вопросов:
А) Манипуляция, Б) Опрос, В) Тестирование.
2.Методы исследования, основанные на опыте, практике: А) Эмпирические, Б) Теоретические, В) Статистические.
3.Исследовательский метод, связанный привлечением к оценке изучаемых явлений экспертов:
А) Тестирование, Б) Эксперимент, В) Рейтинг.
7
4.Мысленное отделение какого-либо свойства предмета от других его признаков:
А) Моделирование, Б) Абстрагирование, В) Синтез.
5.Воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте, специально созданном для его изучения:
А) Конкретизация, Б) Анализ, В) Моделирование.
6. Балансовый прием заключается в… А) Определении связи отдельных факторов на обобща-
ющий результат, Б) Корректировке показателя, принятого за основу срав-
нения, В) Установлении равновесия между несколькими одно-
родными и взаимосвязанными показателями.
7. Прием группировки данных заключается в… А) Определении связи отдельных факторов на обобща-
ющий результат, Б) Корректировке показателя, принятого за основу срав-
нения, В) Выделении из совокупности исследуемых явлений ка-
чественно однородных типов, групп по существенным признакам,
8. Прием пересчета показателей заключается в… А) Определении связи отдельных факторов на обобща-
ющий результат, Б) Корректировке показателя, принятого за основу срав-
нения, В) Установлении равновесия между несколькими одно-
родными и взаимосвязанными показателями
8
Ключи к тестам
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Б |
А |
В |
Б |
В |
В |
В |
Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.Вопросы для самопроверки
1.Дайте определение понятиям «социальное исследование» и «специфика научно-исследовательской деятельности».
2.Каково место и роль научного исследования в подготовке специалиста?
3.Назовите базовые признаки научного исследования.
4.Какая классификация научных исследований Вам известна?
5.Что такое фундаментальная, прикладная наука?
6.Что относят к объекту, предмету, методу научного исследова-
ния?
7.Какова должна быть структура текста научного исследования?
1.3. Задания
Дополните |
предложения |
недостающими |
слова- |
ми/словосочетаниями.
1.По своему виду исследования подразделяются на экспериментальные, теоретические, ……….
2.Целью прикладных исследований является использование достижений ……… и техники для решения определенных практических проблем и задач.
3.Наблюдение — это целенаправленный строгий процесс восприятия предметов ………, которые не должны быть изменены.
4.Измерение — это определение ……… изучаемых сторон или свойств объекта исследования с помощью специальных технических устройств.
5.Факторный анализ — анализ влияния отдельных факторов (причин) на ……….
6.Эксперимент — это целенаправленное и строго кон-
9
тролируемое воздействие исследователя на …………. для изучения различных его сторон, связей и отношений.
7. Анализ — метод научного познания, в основу которого положена процедура ………… на составляющие его части и их отдельное изучение.
1.4Рекомендуемая литература для изучения темы
1. Багдасарьян Н.Г. Социология [Электронный ресурс]: учебник и практикум для академического бакалавриата/Н.Г. Багдасарьян, М.А. Козлова, Н.Р. Шушанян. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Юрайт,
2016. – Режим доступа: http://www.biblio-online.ru
2.Кузьменко Г.Н. Философия и методология науки [Электронный ресурс]: учебник для магистратуры /Г.Н. Кузьменко, Г.П. Отюцкий. - Москва: Юрайт, 2016. – Режим доступа: http://www.biblioonline.ru
3.Мокий М.С. Методология научных исследований [Электронный ресурс]: учебник для магистратуры /М.С. Мокий, А.Л. Никифоров, В.С. Мокий. - Москва: Юрайт, 2016. – Режим доступа: http://www.biblio-online.ru
4.Басовский Л. Е. История и методология экономической науки: учебное пособие / Л. Е. Басовский. - Москва: ИНФРА-М, 2016. - 230с.
5.Магистерская диссертация: методы и организация исследований, оформление и защита: учебное пособие / В. В. Беляев [и др.]; ред. В. И. Беляев. - Москва: КНОРУС, 2016. - 262с.
6.Новиков А. М. Методология научного исследования : учебнометодическое пособие / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. - Москва: Либ-
роком, 2013. - 270с.
7.Пономарев А.Б. Методология научных исследований : учебное пособие / А. Б. Пономарев, Э. А. Пикулева ; рец.: В. И. Клевеко, Т. М. Бочкарева. - Пермь: Издательство ПНИПУ, 2014. - 185с.
8.Старжинский В. П. Методология науки и инновационная деятельность: пособие для аспирантов, магистрантов и соискателей ученой степени кандидата наук технических и экономических специальностей
/В. П. Старжинский, В. В. Цепкало. - Минск: Москва: Новое знание,
ИНФРА-М, 2016. - 326с.
9.Светлакова Н. А. Научные исследования в экономике: учебное пособие / Н. А. Светлакова; ред. Л. Е. Красильникова; рец.: В. П. Черданцев, Г. Г. Зорин. - Пермь: Прокростъ, 2016. - 137с.
10