!!! Гражданский процесс Экзамен зачет 2024 год / B1_V_DV_04_01_Praktikum_po_ispolnitelnomu_proizvodstvu_RPUD
.pdfТематический план для очно-заочной формы обучения/ для очно-заочной формы (ускоренное обучение на базе СПО)
|
|
се- |
Виды учебной деятель- |
|
|
||
|
|
мес |
ности и трудоемкость (в |
|
|
||
№ |
Раздел (тема) |
тр/т |
ак. часах) |
|
Образова- |
Формы теку- |
|
учебной |
ри- |
|
|
|
|||
п/п |
лек- |
|
|
тельные тех- |
щего кон- |
||
дисциплины |
мес |
практиче- |
|
||||
|
ции |
|
нологии |
троля |
|||
|
(модуля) |
тр |
ские |
СР |
|||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. Об- |
|
|
|
|
|
|
|
щие положе- |
|
|
|
|
Управляемая |
Тест, решение |
1 |
ния исполни- |
|
2 |
4 |
34 |
практических |
|
|
дискуссия |
||||||
|
тельного про- |
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
С/6 |
|
|
|
|
||
|
изводства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. Осо- |
|
|
|
|
|
|
|
бенности ис- |
|
|
|
|
|
|
|
полнения по |
|
|
|
|
Управляемая |
Тест, решение |
2 |
отдельным ка- |
|
2 |
6 |
24 |
дискуссия, |
практических |
|
тегориям ис- |
С/6 |
|
|
|
ролевые игры |
ситуаций |
|
полнительных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
производств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО по |
|
|
|
|
|
|
|
ОЗФО/ОЗФУО |
|
4 |
10 |
58 |
4 |
Зачёт |
|
на базе СПО |
|
|
|
|
|
|
Тематический план для очно-заочной формы (ускоренное обучение на базе ВО)
|
|
се |
Виды учебной деятель- |
|
|
|||
|
|
ме |
ности и трудоемкость (в |
|
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
стр |
|
ак. часах) |
|
|
|
|
/тр |
|
|
прак- |
|
Образователь- |
Формы теку- |
||
п/ |
учебной |
|
|
|
||||
им |
|
|
тиче- |
|
ные техноло- |
щего кон- |
||
п |
дисциплины |
лекции |
|
|
||||
ест |
|
ские |
|
гии |
троля |
|||
|
(модуля) |
|
|
СР |
||||
|
р |
|
|
заня- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
Раздел I. Общие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
положения |
ис- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
Тест, решение |
|
1 |
|
|
полнительного |
9 |
2 |
|
2 |
30 |
практических |
||||
|
|
|
|
дискуссия |
||||||||||
|
|
|
|
|
производства. |
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. Осо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бенности |
ис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полнения |
по |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
Тест, решение |
|
2 |
|
|
отдельным |
ка- |
9 |
2 |
|
6 |
30 |
дискуссия, ро- |
практических |
||
|
|
|
|
|
тегориям |
ис- |
|
|
|
|
|
|
левые игры |
ситуаций |
|
|
|
|
|
полнительных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
производств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОЗФУО (на ба- |
|
|
4 |
|
8 |
60 |
4 |
Зачёт |
|
|
|
|
|
|
зе ВО) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для очно-заочной формы обучения |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группы выходного дня |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
се |
Виды учебной деятель- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ме |
ности и трудоемкость (в |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ст |
|
ак. часах) |
|
|
|
|
|
|
№ |
|
Раздел (тема) |
|
р/ |
|
|
|
|
Образователь- |
Формы теку- |
||
|
|
п/ |
|
учебной |
|
|
тр |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
лек- |
|
практи- |
|
ные техноло- |
щего кон- |
||||
|
|
п |
|
дисциплины |
|
им |
|
|
||||||
|
|
|
|
ции |
|
ческие |
|
гии |
троля |
|||||
|
|
|
|
|
(модуля) |
|
|
ес |
|
СР |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
тр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. Общие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
положения ис- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
Тест, решение |
|
|
|
1 |
|
|
полнительного |
|
C |
2 |
2 |
30 |
практических |
|||
|
|
|
|
дискуссия |
||||||||||
|
|
|
|
|
производства. |
|
|
|
|
|
ситуаций |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. Осо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бенности испол- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нения по от- |
|
|
C |
|
|
|
|
Управляемая |
Тест, решение |
|
|
2 |
|
|
дельным кате- |
|
|
6 |
32 |
дискуссия, ро- |
практических |
|||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
гориям испол- |
|
|
|
|
|
|
левые игры |
ситуаций |
|
|
|
|
|
|
нительных про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изводств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО по |
|
|
|
2 |
8 |
62 |
4 |
Зачёт |
|
|
|
|
|
|
ОЗФО-ГВД |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для заочной формы обучения |
|||||||
№ |
|
Раздел (тема) |
|
|
ку рс |
Виды учебной деятельно- |
Образователь- |
Формы теку- |
||||||
п/п |
|
учебной |
|
|
сти и трудоемкость |
ные технологии |
щего |
|||||||
|
|
|
|
|||||||||||
12
|
|
дисциплины (мо- |
|
|
|
|
|
(в ак. часах) |
|
|
|
|
контроля |
||||||
|
|
дуля) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практи- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекции |
ческие |
|
|
СР |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. |
Общие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тест, решение |
|||
|
|
положения |
ис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
|
5 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
30 |
Дискуссия |
|
практических |
||||||
полнительного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
||||
|
|
производства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Раздел II. Особен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
ности исполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тест, |
решение |
|||
|
|
по отдельным ка- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2 |
|
5 |
|
|
|
2 |
|
|
|
30 |
Ролевые игры |
|
практических |
||||||
тегориям |
испол- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|||||
|
|
нительных |
про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
изводств |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет (4 ак.ч. |
||
|
|
ВСЕГО по ЗФО |
|
|
|
|
2 |
|
6 |
|
|
|
60 |
|
|
на подготовку |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и сдачу зачёта) |
||
|
|
|
|
Тематический план для заочной формы |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
(ускоренное обучение на базе ВО) |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной деятельно- |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Раздел (тема) |
|
|
|
|
сти и трудоемкость (в ак. |
|
|
|
|
|
|||||||
|
№ |
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
|
|
|
Формы те- |
||||
|
учебной |
курс |
|
|
|
|
|
|
|
Образователь- |
|
||||||||
|
п/п |
|
лек- |
практи- |
|
|
|
|
|
кущего кон- |
|||||||||
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
ные технологии |
|
|||||||||||
|
|
|
ции |
ческие |
|
|
|
|
|
троля |
|||||||||
|
|
(модуля) |
|
|
|
|
СР |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. Общие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тест, |
реше- |
|
|
|
положения |
ис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
|
ние |
практи- |
|||
|
1 |
полнительного |
4 |
|
2 |
2 |
|
|
|
30 |
|
||||||||
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
ческих ситу- |
||||||||||||
|
|
производства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аций |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел II. Осо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бенности |
ис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тест, |
реше- |
|
|
полнения |
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние |
практи- |
||||
|
2 |
отдельным |
ка- |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
32 |
дискуссия, роле- |
|
||||
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
ческих ситу- |
||||||||||
|
|
тегориям |
ис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вые игры |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аций |
|
||||
|
|
полнительных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
производств. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачёт |
(4 ак. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ч. на подго- |
|||
|
|
ЗФУО (на базе |
|
|
|
2 |
4 |
|
|
|
62 |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
товку и сда- |
||||||||
|
|
ВО) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чу зачёта) |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Тематический план для заочной формы 1. (ускоренное обучение на базе ВО-группа выходного дня)
13
|
|
|
|
Виды учебной деятель- |
|
|
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
|
ности и трудоемкость (в |
|
|
|
||||
|
|
ак. часах) |
|
|
Формы те- |
|||||
|
учебной |
курс |
|
|
Образователь- |
|||||
|
лек- |
практи- |
|
кущего кон- |
||||||
п/ |
дисциплины (мо- |
|
ные технологии |
|||||||
ции |
ческие |
|
троля |
|||||||
п |
дуля) |
|
СР |
|
||||||
|
|
занятия |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. |
Общие |
|
|
|
|
|
Тест, |
реше- |
|
|
положения |
ис- |
3 |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Управляемая |
ние |
практи- |
||||
1 |
полнительного |
|
2 |
|
30 |
|||||
|
|
дискуссия |
ческих ситу- |
|||||||
|
производства. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
аций |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел II. Осо- |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
бенности |
испол- |
|
|
|
|
Управляемая |
Тест, |
реше- |
|
|
нения по отдель- |
3 |
|
|
|
ние |
практи- |
|||
2 |
2 |
4 |
30 |
дискуссия, роле- |
||||||
ным категориям |
|
ческих ситу- |
||||||||
|
|
|
|
|
вые игры |
|||||
|
исполнительных |
|
|
|
|
аций |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
производств. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачёт (4 ак.ч. |
||
|
ВСЕГО по ЗФУО |
|
4 |
4 |
60 |
|
на подготов- |
|||
|
(на базе ВО-ГВД) |
|
|
ку и сдачу |
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
зачёта) |
||
2.2 Содержание учебной дисциплины (модуля)
2.2.2. Занятия лекционного типа Тема лекции: Сущность исполнительного производства
1.Значение исполнительного производства в процессе защиты гражданских прав, свобод и охраняемых законом интересов.
2.Соотношение понятий «исполнение исполнительных документов», «Практикум по исполнительному производству» и «принудительное исполнение».
3.История формирования системы исполнительного производства в
России.
4.Основные способы организации исполнительного производства в зарубежных странах (история, современные проблемы).
5.Место исполнительного производства в системе права.
14
Задания для подготовки: повторить общетеоретические положения, относящиеся к рассматриваемым в лекции вопросам, проанализировать соответствующие положения законодательства об исполнительном производстве.
Тема лекции: Общие правила исполнительного производства
1.Виды исполнительных производств: общая характеристика.
2.Порядок возбуждения исполнительного производства.
3.Общий порядок исполнения по денежным взысканиям.
4.Виды завершения исполнительного производства.
Задания для подготовки: повторить общетеоретические положения, относящиеся к рассматриваемым в лекции вопросам, проанализировать соответствующие положения законодательства об исполнительном производстве.
2.2.3. Занятия семинарского типа
Тема: «Органы принудительного исполнения и иные лица, принудительно исполняющие исполнительные документы»
Вопросы для подготовки:
1.Правовой статус службы судебных приставов, порядок ее организации и деятельности.
2.Структура службы судебных приставов.
3.Полномочия главного судебного пристава РФ, главного судебного пристава субъекта РФ в исполнительном производстве.
4.Полномочия старшего судебного пристава в исполнительном произ-
водстве.
5.Полномочия судебного пристава-исполнителя в исполнительном производстве.
6.Проблема вознаграждения судебного пристава-исполнителя: российский и международный опыт.
7.Положение органов, организаций и лиц, исполняющих требования исполнительных документов, в ходе исполнительного производства, их права
иобязанности.
Задания для подготовки: прослушивание лекции, изучение рекомендованной учебной и дополнительной литературы, нормативного материала, решение задач, составление схем в форме электронных презентаций, подготовка рефератов.
При подготовке к занятию обучающийся должен самостоятельно пройти проверочный тест по теме занятия в системе «Msal/elearn». Обучающийся считается прошедшим тест успешно, если по итогам теста набрано не менее 15 баллов.
Тема: «Правоотношения в исполнительном производстве»
Вопросы для подготовки:
15
1.Участники правоотношений в исполнительном производстве
2.Особенности правоотношений в исполнительном производстве.
3.Характеристика полномочий суда в исполнительном производстве.
4.Взыскатель и должник - стороны исполнительного производства. Их права и обязанности.
5.Лица, содействующие исполнительному производству, их права и обязанности.
6.Особенности участия прокурора в исполнительном производстве.
Задания для подготовки: прослушивание лекции, изучение рекомендованной учебной и дополнительной литературы, нормативного материала, решение задач, составление схем в форме электронных презентаций.
При подготовке к занятию обучающийся должен самостоятельно пройти проверочный тест по теме занятия в системе «Msal/elearn». Обучающийся считается прошедшим тест успешно, если по итогам теста набрано не менее 15 баллов.
Тема: «Исполнительные документы. Исполнительная давность. Общие правила принудительного исполнения»
Вопросы для подготовки:
1.Основания исполнения. Виды исполнительных документов.
2.Основания возбуждения исполнительного производства. Обязательные и факультативные действия судебного пристава-исполнителя при возбуждении исполнительного производства.
3.Сводное практикум по исполнительному производству.
4.Время и место производства исполнительных действий. Общие и специальные сроки совершения исполнительных действий.
5.Расходы по исполнению. Исполнительский сбор. Порядок возмещения расходов по исполнению.
6.Меры принудительного исполнения. Исполнительные действия.
7.Розыск ребенка, должника и его имущества.
8.Ответственность за неисполнение исполнительных документов, законных требований судебного пристава-исполнителя.
9.Очерёдность взыскания. Распределение взысканных сумм между взыскателями.
10.Отсрочка, рассрочка, изменение способа и порядка исполнения.
11.Отложение исполнительных действий.
12.Приостановление исполнительного производства.
13.Возвращение исполнительного документа взыскателю.
14.Окончание и прекращение исполнительного производства.
15.Особенность исполнения, осложнённого иностранным элементом.
16
Задания для подготовки: прослушивание лекции, изучение рекомендованной учебной и дополнительной литературы, нормативного материала, решение задач, составление схем в форме электронных презентаций.
При подготовке к занятию обучающийся должен самостоятельно пройти проверочный тест по теме занятия в системе «Msal/elearn». Обучающийся считается прошедшим тест успешно, если по итогам теста набрано не менее 30 баллов.
Тема: «Обращение взыскания на денежные средства должникафизического лица»
Вопросы для подготовки:
1.Выявление денежных средств должника. Виды доходов, на которое не может быть обращено взыскание.
2.Изъятие и обращение взыскания на наличные денежные средства.
3.Порядок обращения взыскания на безналичные денежные средства.
4.Особенности обращения взыскания на денежные средства в валюте.
5.Основания обращения взыскания на периодические доходы должника. Размер удержаний из периодических доходов должника и порядок его исчисления. Порядок обращения взыскания на заработную плату, пенсию, стипендию, иные периодические денежные доходы должника.
Задания для подготовки: прослушивание лекции, изучение рекомендованной учебной и дополнительной литературы, нормативного материала, решение задач, составление схем в форме электронных презентаций.
При подготовке к занятию обучающийся должен самостоятельно пройти проверочный тест по теме занятия в системе «Msal/elearn». Обучающийся считается прошедшим тест успешно, если по итогам теста набрано не менее 15 баллов.
Тема: «Общие правила обращения взыскания на имущество долж- ника-организации»
Вопросы для подготовки:
1.Очередность обращения взыскания на имущество должникаорганизации.
2.Особенности обращения взыскания на денежные средства должникаорганизации.
3.Особенности обращения взыскания на иное имущество должникаорганизации
4.Меры по обеспечению исполнения при обращении взыскания на имущество должника-организации.
Задания для подготовки: прослушивание лекции, изучение рекомендованной учебной и дополнительной литературы, нормативного материала, решение задач, составление схем в форме электронных презентаций.
17
При подготовке к занятию обучающийся должен самостоятельно пройти проверочный тест по теме занятия в системе «Msal/elearn». Обучающийся считается прошедшим тест успешно, если по итогам теста набрано не менее 15 баллов.
Тема: «Исполнение исполнительных документов по спорам неимущественного характера»
Вопросы для подготовки:
1.Действия, совершаемые судебным приставом-исполнителем при возбуждении исполнительного производства по исполнению исполнительных документов по спорам неимущественного характера.
2.Порядок совершения исполнительных действий, не требующих обязательного участия должника.
3.Полномочия судебного пристава-исполнителя при совершении исполнительных действий, требующих обязательного участия должника.
4.Возобновление исполнительного производства по исполнению исполнительных документов по спорам неимущественного характера.
Задания для подготовки:
прослушивание лекции, изучение рекомендованной учебной и дополнительной литературы, нормативного материала, решение задач, составление схем в форме электронных презентаций.
При подготовке к занятию обучающийся должен самостоятельно пройти проверочный тест по теме занятия в системе «Msal/elearn». Обучающийся считается прошедшим тест успешно, если по итогам теста набрано не менее 15 баллов.
Тема: Особенности исполнения исполнительных документов по отдельным категориям дел
Вопросы для подготовки:
1. Особенности исполнения о вселении взыскателя и выселении долж-
ника.
2.Особенности исполнения о восстановлении на работе.
3.Особенности исполнения о передаче ребёнка.
4.Особенности исполнения о внесении записей в юридические документы и акты.
Задания для подготовки: прослушивание лекции, изучение рекомендованной учебной и дополнительной литературы, нормативного материала, решение задач, составление схем в форме электронных презентаций.
При подготовке к занятию обучающийся должен самостоятельно пройти проверочный тест по теме занятия в системе «Msal/elearn». Обучающийся считается прошедшим тест успешно, если по итогам теста набрано не менее 15 баллов.
18
Тема: «Особенности исполнения исполнительных документов по спорам неимущественного характера в отношении должниковорганизаций»
Вопросы для подготовки:
1.Особенности участия должника-организации по исполнительным производствам неимущественного характера.
2.Полномочия судебного пристава-исполнителя при совершении исполнительных действий, требующих обязательного участия должникаюридического лица. Меры принуждения к должностным лицам должникаюридического лица.
3.Особенности понуждения должника-юридического лица к совершению действий (воздержанию от совершения действий) в исполнительном производстве.
Задания для подготовки: прослушивание лекции, изучение рекомендованной учебной и дополнительной литературы, нормативного материала, решение задач, составление схем в форме электронных презентаций.
При подготовке к занятию обучающийся должен самостоятельно пройти проверочный тест по теме занятия в системе «Msal/elearn». Обучающийся считается прошедшим тест успешно, если по итогам теста набрано не менее 15 баллов.
2.2.4. Самостоятельная работа
Виды самостоятельной работы:
решение задач из практикума и по специальным заданиям;
поиск и изучение нормативных правовых актов, в том числе с использованием электронных баз данных;
поиск и изучение научной литературы, в том числе с использованием сети Интернет;
поиск и изучение судебной и исполнительной практики по определенным вопросам;
подготовка рефератов, докладов, эссе, презентаций;
проектная деятельность;
подготовка электронных презентаций;
подготовка дискуссий;
самопроверка знаний посредством тестирования в системе
“Msal/elearn”
Модель (особенности) самостоятельной работы очной и очно-заочной форм обучения по отдельным разделам и темам:
19
По разделу I «Общие положения. Основной порядок принудительного исполнения. Защита интересов взыскателя, должника, иных лиц в исполнительном производстве»
1. Подготовка рефератов по теме:
А) «Положение взыскателя и должника в исполнительном производстве»;
Б) «Полномочия суда в исполнительном производстве»; -В) «Завершение исполнительного производства без исполнения»; Г) «Косвенные меры принуждения»;
Д) «Сущность исполнительных действий. Допустимость совершения исполнительных действий, прямо не указанных в законе».
2. Подготовка дискуссии на тему:
А) «Модель организации службы судебных приставов: частная, государственная, смешанная»;
Б) «Проблема вознаграждения судебному приставу-исполнителю: российский и международный опыт».
3. Подготовка электронных презентаций на тему:
А) «Приостановление исполнительного производства и отложение исполнительных действий»;
Б) «Прекращение и окончание исполнительного производства».
4.Составление проектов процессуальных документов:
постановление о возбуждении исполнительного производства; опись имущества; постановление об аресте имущества; постановление о передаче имущества на реализацию; постановление об окончании исполнительного производства; постановление о прекращении исполнительного производства.
5.Составление кейса по теме «Защита прав взыскателя, должника и иных лиц в исполнительном производстве»: подбор соответствующей фабулы из судебно-исполнительной практики; составление жалобы на действия судебного пристава-исполнителя; решения суда; апелляционной жалобы на решение суда.
По разделу II. Особенности исполнения по отдельным категориям исполнительных производств.
1.Подготовка дискуссии на тему:
А) «Косвенные меры принуждения в отношении должникафизического лица»;
Б) «Обращение взыскания на имущественный комплекс»; В) «Исполнение решений об отобрании ребенка».
20