книги из ЭБС / 811610
.pdf
|
|
футурум. Инфинитив. Придаточное |
|
|
Опрос |
пересказа |
|||
4. |
|
предложение цели, причины, времени. |
|
|
темы. |
|
|||
|
|
Подготовить ответы на вопросы по теме |
|
|
|
|
|||
|
|
«Смоленск». Подготовить пересказ |
|
|
|
|
|||
|
|
темы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
РАЗДЕЛ (МОДУЛЬ) 5 |
|
|
|
|||
|
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И СПОРТ. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
|
Переписать |
слова и |
выражения в |
|
69 |
Проверка |
||
|
|
спортивный |
словарь, |
пользуясь |
|
|
индивидуальных |
||
|
|
немецко-русским словарем. Выучить |
|
|
словарей. |
||||
2. |
|
слова. |
|
|
|
|
|
Проверка чтения |
|
|
|
Перевести тексты ―Wir treiben Sport‖, |
|
|
и |
перевода |
|||
|
|
―Olympische Spiele‖ на русский язык, |
|
|
текстов. |
|
|||
|
|
выписать в словарь незнакомые слова. |
|
|
Проверка |
||||
3. |
|
Выполнить |
грамматические |
задания. |
|
|
выполнения |
||
|
|
Пассив. Конъюнктив. |
Местоимѐнные |
|
|
грамматических |
|||
|
|
наречия. |
Распространенное |
|
|
упражнений. |
|||
|
|
определение. Придаточное предложение |
|
|
Опрос |
пересказа |
|||
4. |
|
определительное. |
|
|
|
|
тем. |
|
|
|
|
Подготовить ответы на вопросы по |
|
|
|
|
|||
|
|
темам «Физическое воспитание и |
|
|
|
|
|||
|
|
спорт», «Олимпийские игры». |
|
|
|
|
|
||
|
|
Подготовить пересказ тем. |
|
|
|
|
|
||
Список основной и дополнительной литературы по темам, изучаемым студентами самостоятельно.
Основная:
1. Лобанова, И.В. Практикум по немецкому языку для студентов факультета заочного обучения СГАФКСТ [Электронный ресурс] / И.В. Лобанова .— Смоленск : СГАФКСТ, 2015 .— 49 с. — Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/706372
Дополнительная
1.Васильева, М.Ю. Немецкий язык [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / М.Ю. Васильева .— Великие Луки : Великолукская государственная академия физической культуры и спорта, 2010 .— 50 с. —
Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/243504
2.Кучешева, И.Л. Sport / И.Л. Кучешева ; Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. – Омск : Издательство СибГУФК, 2015. – 106 с. : табл., ил. – Режим доступа: по подписке. –
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429362 (дата обращения:
12.11.2019). – Текст : электронный.
11
7. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации 7.1. Показатели и критерии оценивания компетенций на этапе изучения дисциплины
Компетенция |
Трудовые функции (при |
Индикаторы достижения |
|
наличии) |
|||
|
|
||
УК-1 |
Педагог - 01.001 А/01.6 |
Знает: |
|
– способен |
Основы поликультурного |
- основные понятия и |
|
осуществлять поиск, |
образования |
терминологию на иностранном |
|
критический анализ |
языке в области физической |
||
|
|||
и синтез |
|
культуры и спорта, образования, |
|
информации, |
|
сферы профессиональной |
|
применять |
|
деятельности в соответствии с |
|
системный подход |
|
направленностью ОПОП; |
|
для решения |
|
- правила словообразования |
|
поставленных задач. |
|
лексических единиц, правила их |
|
УК-4 |
|
сочетаемости и правила |
|
- способен |
|
употребления в иностранном |
|
осуществлять |
|
языке; |
|
деловую |
|
- правила воспроизведения |
|
коммуникацию в |
|
изучаемого материала в |
|
устной и письменной |
|
категориях основных |
|
формах на |
|
дидактических единицах |
|
государственном и |
|
иностранного языка в контексте |
|
иностранном(ых) |
|
изучаемых тем; |
|
языке |
|
- образование основных |
|
|
|
грамматических конструкций |
|
|
|
иностранного языка; |
|
|
|
- нормативные клише |
|
|
|
иностранного языка, |
|
|
|
необходимые для письменной |
|
|
|
речи профессионального |
|
|
|
характера, основные языковые |
|
|
|
формы и речевые формулы, |
|
|
|
служащие для выражения |
|
|
|
определенных видов намерений, |
|
|
|
оценок, отношений в |
|
|
|
профессиональной сфере; |
|
|
|
- все основные виды чтения; |
|
|
Педагог - 01.001 А/01.6 |
Умеет: |
|
|
на иностранном языке: |
||
|
- Владеть ИКТ- |
||
|
- выражать различные |
||
|
компетентностями. |
||
|
коммуникативные намерения |
||
|
|
||
|
- Использовать и |
(запрос/сообщение информации); |
|
|
апробировать специальные |
- правильно и аргументировано |
|
|
подходы к обучению в целях |
сформулировать свою мысль в |
|
|
включения в |
устной и письменной форме; |
|
|
- пользоваться языковой и |
||
|
образовательный процесс |
||
|
контекстуальной догадкой для |
||
|
всех обучающихся, в том |
||
|
раскрытия значения незнакомых |
||
|
числе для которых русский |
||
|
слов; |
||
|
|
||
|
12 |
|
язык не является родным
Педагог - 01.001 А/01.6
-Формирование навыков, связанных с информационнокоммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
-Формирование универсальных учебных действий
-вести беседу, целенаправленно обмениваться информацией профессионального характера по определенной теме;
-получать общее представление о прочитанном тексте;
-определять и выделять основную информацию текста;
-обобщать изложенные в тексте факты, делать выводы по прочитанному тексту;
-определять важность (ценность) информации;
-переводить профессионально значимые тексты с иностранного языка на русский и с русского языка на иностранный язык;
Имеет опыт:
-деловой коммуникации, владения формами профессиональной речи, профессиональной терминологией на иностранном языке;
-публичной речи на иностранном языке (монологическое высказывание по общебытовой и профессиональной тематике: сообщение, доклад, диалогическое высказывание, дискуссия).
7.2. Типовые контрольные задания или иные материалы 7.2.1. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Текущий контроль осуществляется в виде:
-устного опроса, чтения и перевода текстов, пересказа темы;
-проверки выполнения заданий;
-вопросно-ответных упражнений;
-контрольных переводов и контрольных работ;
-тестирования по грамматике;
-письменного перевода текста по специальности.
Промежуточный контроль - зачет (2 семестр), контрольная работа (3 семестр)
Итоговый контроль – экзамен (5 семестр)
Содержание контрольной работы
I. Прочтите и переведите следующий текст. Выпишите незнакомые слова с переводом.
Deutschland
Die BRD liegt in der Mitte Europas. Sie grenzt im Westen an die Niederlande,
Belgien, Luxemburg und Frankreich, im Süden an die Schweiz und an Österreich, im Osten
13
an die Tschechische Republik und an Polen. Im Norden grenzt Deutschland an Dänemark, außerdem bilden die Nordsee und die Ostsee eine natürliche Grenze wie die Alpen im Süden.
Die Hauptstadt der BRD ist Berlin. Die BRD besteht aus 16 Bundesländern: BadenWürttemberg (Landeshauptstadt - Stuttgart), Bayern (München), Berlin, Brandenburg
(Potsdam), Bremen, Hamburg, Hessen (Wiesbaden), Mecklenburg-Vorpommern (Schwerin), Niedersachsen (Hannover), Nordrhein-Westfalen (Düsseldorf), Rheinland-Pfalz (Mainz),
Saarland (Saarbrücken), Sachsen (Dresden), Sachsen-Anhalt (Magdeburg), SchleswigHolstein (Kiel) und Thüringen (Erfurt). Berlin, Bremen und Hamburg sind Stadtstaaten.
Die BRD ist ein demokratischer und sozialer Bundesstaat. Sie ist ein Rechtsstaat. Das Staatswappen Deutschlands ist ein rotbewehrter schwarzer Adler. Die Staatsflagge ist schwarz-rot-gold.
Die Verfassungsorgane der Bundesrepublik sind der Bundespräsident, das Parlament und die Regierung. Das Staatsoberhaupt der BRD ist der Bundespräsident. Das deutsche
Parlament besteht aus dem Bundestag und dem Bundesrat. Die Bundesregierung besteht aus dem Bundeskanzler und den Bundesministern.
Die Fläche Deutschlands beträgt über 356000 Quadratkilometer. Hier leben über 80
Millionen Menschen.
Deutschland ist ein führendes Industrieland. Von großer Bedeutung sind die
Landwirtschaft, die Forstwirtschaft und die Fischerei.
Deutschland verfügt über einige Bodenschätze (Braunund Steinkohle, Eisenerz, Mineralien).
Die Oberfläche des Landes ist auf folgende Weise gestaltet: Der nördliche Teil ist ein Tiefland, der südliche ist gebirgig. Am höchsten sind die Bayerischen Alpen. Die größten Flüsse des Landes sind der Rhein, die Elbe, die Donau, die Oder. Die größten Seen sind der Bodensee und der Müritzsee. Das Klima des Landes ist gemäßigt.
Beantworten Sie Fragen
1. Wo liegt Deutschland? 2. An welche Länder grenzt es? 3. Wie heißt die Hauptstadt der BRD? 4. Ist Deutschland ein Bundesstaat? 5. Aus wieviel Bundesländern besteht die BRD? 6. Welche Bundesländer sind Stadtstaaten? 7. Wie sehen das Staatswappen und die Flagge der BRD aus? 8. Wie groß ist die Fläche Deutschlands? 9. Wie viele Menschen leben dort? 10. Gehört die BRD zu den führenden Industrieländern der Welt? 11. Über welche Bodenschätze verfügt Deutschland? 12. Wie ist der nördliche und der südliche Teil des Landes gestaltet? 13. Wie heißen die höchsten Berge Deutschlands? 14. Ist das Land reich an Wäldern? 15. Wie ist das Klima des Landes? 16. Welche großen Flüsse fließen in Deutschland? 17. Welche Seen gibt es auf dem Territorium des Landes?
II. Выполните грамматические задания.
1.Образуйте предложения с местоимением “man” и переведите их на русский язык .
1.die Hände, waschen, vor dem Essen |
2. zubereiten, diese Speise, recht oft, in meiner Familie |
2. Переведите предложения с безличным местоимением “es” на русский язык.
1. Es ist bereits halb sieben. 2. Es ist schon spät zum Spaziergehen. 3. Heute ist es windig. 4. Wie geht es deinen Eltern? 5. Wie steht es mit deiner Jahresarbeit? 6. In diesem Roman handelt es sich um ein historisches Ereignis. 7. In jenem Geschäft gibt es viele billige Waren. 8. Es hat die ganze Nacht geblitzt und gedonnert. 9. Immer gibt es irgendeinen Ausweg. 10. Im Artikel geht es um den Umweltschutz.
3 Напишите предложения в Präteritum
1. Wir (schreiben) eine Klausurarbeit. 2. Inna (verbringen) den Urlaub im Ausland. 3. Du (geben) eine falsche Antwort . 4. Unsere Mannschaft (teilnehmen) an diesem Wettkampf. 5. Ihr (arbeiten) recht gut. 6. Die Studenten (sein) zur Stunde bereit. 8. Ich (haben) wenig Zeit.
4. Образуйте предложения с придаточными дополнительными и условия и переведите их
на русский язык .
1. Das Wetter ändert sich so oft, daß (Man kann alles erwarten.) 2. Sagen Sie bitte, ob (Sie sind heute abend frei). 3. (Ich erhalte keinen positiven Bescheid in dieser Sache), betraue ich meinen
14
Rechtsanwalt mit der Angelegenheit. 4. Die PIN (die Persönliche Identifikations-Nummer) braucht man, (man will mit seiner Scheckkarte Geld aus dem Automaten holen).
Содержание зачета
До зачета выполнить тест соответствующего семестра. Зачет получают студенты, не имеющие задолженностей по материалу семестра.
Итоговый контроль – экзамен
Содержание экзамена
1. Письменный перевод со словарем с иностранного языка на русский язык спортивного текста по специальности, объемом 1000 – 1500 печатных знаков.
3. Пересказ одной из пройденных устных тем.
К сдаче экзамена допускаются студенты, не имеющие задолженностей по текущей успеваемости и сдавшие все зачеты.
7.2.2. Тестовые задания по дисциплине
1 семестр
A. Grammatik
Wortfolge.
1:a) Er beteiligt sich oft an den Wettstreiten.
b)Er oft beteiligt sich an den Wettstreiten.
2:a) Morgen haben wir drei Doppelstunden.
b)Morgen wir haben drei Doppelstunden.
3:a) Sie Verbringen die Freizeit im Freien?
b)Verbringen Sie die Freizeit im Freien?
4:a) Wohin gehst du nach dem Unterricht?
b)Wohin du gehst nach dem Unterricht?
Präsens
1. Dieser Student … immer fleiβig. |
|
|
|||||
a)arbeit |
|
b)arbeiten |
c)arbeitet |
d)arbeitest |
|||
2.Ihr … Platz hier, und ich setze mich ans Fenster. |
|||||||
a)nimmt |
|
b)nehmen |
c)nehme |
d)nehmt |
|||
3. Er … mir einen guten Rat. |
|
|
|
||||
a)gebt |
b)gibt |
c)gibst |
|
|
|
||
2…. du die Flugreise? |
|
|
|
|
|||
a)verträgst |
b)verträgt |
c)vertragst |
|
|
|||
5.Ich lege mich ins Bett und … . |
|
|
|||||
a)einschlafe |
b)einschlafen |
c)schlafe ein |
|
||||
B. Lexik |
|
|
|
|
|
|
|
1. Unsere Familie besteht aus vier ….. |
|
|
|||||
a)Personen, |
b)Herren |
c) Onkeln |
|
||||
2.Die Tochter meiner Tante ist meine … . |
|
||||||
a)Nichte |
|
b)Base |
|
c)Schwiegersohn |
|||
3.Der Bruder meines Vaters ist mein… |
|
|
|||||
a)Onkel |
|
b)Enkel |
|
c)Vetter |
|
||
4. Der dritte Wochentag ist…. |
|
|
|
||||
a)Montag, |
|
|
b)Mittwoch, |
c)Dienstag, |
|
||
5. Es ist 21 Uhr. |
|
|
|
|
|
||
a)Wie spät ist es? b) Wozu spät ist es? c)Wann ist es spät? |
|||||||
7.An unserer Uni ist das Studium … . |
|
|
|||||
a)pflichtbewusst |
|
b)wehrpflichtig |
|
c) gebührenpflichtig |
|||
2 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
A. Grammatik |
|
|
|
|
|
||
Perfekt
1.Der Sportler … schnell gelaufen.
15
a)sind |
|
d)hat |
c)ist |
|
|
2.Ich … die Aufgabe gemacht. |
|
|
|||
a)bin |
b)habe |
|
c)hat |
|
|
3.Wir … in der Akademie lange geblieben. |
|
||||
a)haben b)seid |
|
c) sind |
|
|
|
Modalverben |
|
|
|
|
|
1.Er … gut Schach spielen. |
|
|
|||
a)könnt |
|
b) kann |
|
c)kannt |
|
2.Du … nicht rauchen. |
|
|
|
||
a) darfst |
b)dürfst |
c)darf |
|
||
3.Nach dem Unterricht … ich in die Turnhalle gehen. |
|||||
a)musse |
b) müsse |
c)muss |
|
||
4.Mein Vetter … Leistungssportlerin werden. |
|
||||
a)wolle |
|
b)wollt |
|
c)will |
|
5.Ich lerne Englisch, aber lieber … ich Französisch lernen. |
|||||
a)muss |
|
b)möchte |
c) kann |
|
|
B. Lexik |
|
|
|
|
|
1.Viele Menschen … gern Sport. |
|
||||
a)treffen |
b)treiben |
c)treten |
d)tadeln |
||
2.Fuβball ist eine sehr populare … . |
|
||||
a)Olympiade |
b)Stadion |
c)Sportart |
d)Sportfest |
||
3.Unsere Studenten nehmen an verschiedenen … teil. |
|||||
a)Wettbewerben |
b)Wetterbeobachtungen |
c)Wettbüros d)Western |
|||
4. … nehme ich Eis und Obst. |
|
|
|||
a)als Vorspeise |
b)als Beilage |
c)als Hauptgericht d)als Nachspeise |
|||
3 семестр |
|
|
|
|
|
A. Grammatik |
|
|
|
|
|
Setzen Sie Infinitivgruppen mit |
um … zu, statt … zu, ohne … zu. |
||||
a)Olaf geht in den Schwimmbecken, … (dort trainieren). |
|||||
b)Wir nehmen Taxi, … (mit dem eigenen Auto fahren). |
|||||
c)Wieder geht er zum Unterricht, … (die Hausaufgaben gemacht haben). |
|||||
Präteritum |
|
|
|
|
|
1.Der Winter … sehr kalt. |
|
|
|||
a) war |
b)wart |
|
|
|
|
2.Die Mannschaft … im Wettkampf Erfolg. |
|
||||
a)hatte |
|
b)hattet |
|
|
|
3.Es … windig. |
|
|
|
|
|
a)wurdet |
b)wurde |
|
|
||
4. Ich … zum Treffen |
rechtzeitig. |
|
|||
a) kame |
|
b)kam |
|
|
|
6.Ihr … am Vortrag fleiβig. |
|
|
|||
a)arbeitetet |
b)arbeitet |
|
|
||
7.Den ganzen Weg … er zu Fuss. |
|
||||
a)ging |
|
b)gang |
|
|
|
Futurum |
|
|
|
|
|
a)Die Meisterschaft wird finden im Oktober statt. b)Die Meisterschaft wird im Oktober stattfinden. B. Lexik
1. Das erste Mal wurde Smolensk … urkundlich erwähnt.
a) im Jahre 1380 b)im zehnten Jahrhundert |
c) im Jahre 863 |
|
2.Man nennt Smolensk … . |
|
|
a) eine „Hauptstadt― b) eine „Schlüsselstadt― |
c) eine „Schlummerstadt―. |
|
3. Smolensk ist reich an … . |
|
|
a) Segelschiffen |
b)Sehenswürdigkeiten c) Seeräubern |
|
4. In der Stadt gibt es viele … . |
|
|
a). Denkmäler |
b) Denksportaufgaben c) Denksteine |
|
4 семестр |
|
|
|
|
16 |
Satzgefüge
Objektsatz:
Wir haben gehört, …
a)dass der Zug zehn Minuten Verspätung hat b)ob der Zug zehn Minuten Verspätung hat
Bedingungssatz
a)Wir besuchen eine Gaststätte, wenn du am Abend Zeit hast. b) Wir besuchen eine Gaststätte, wenn du hast am Abend Zeit. B. Lexik
1.Deutschland liegt … .
a)im Nahen Westen b)im Süden Europas c)in der Mitte Europas 2.Die Vereinigung Deutschlands vollzog sich … .
a)1992 b)1945 c)1990
3.Die Hauptstadt von Osterreich heiβt …. a)Wien b)Oslo c)Genf
5 семестр
Pronominaladverbien
1. Mein Freund erinnert sich oft an diese Reise. Ich erinnere mich auch … . a) woran b) daran
2.Ich träume von einem neuen Computer. Und … träumst du? a) wodurch b)wovon
3. … interessieren Sie sich am meisten? a)dafür b)wofür
Präsens Passiv
a.Täglich eine Menge von E-Mails wird verschickt. b.Täglich wird eine Menge von E-Mails verschickt.
Präteritum Passiv
a.Das erste Sonnenkraftwerk ist auf Sizilien in Betrieb genommen. b.Das erste Sonnenkraftwerk wurde auf Sizilien in Betrieb genommen.
Perfekt Passiv
a)Der Urlaub ist interessant verbracht.
b)Der Urlaub ist interessant verbracht worden.
Futurum Passiv
a)Der Vertrag wird Ende der Woche abgeschlossen werden.
b)Der Vertrag wird Ende der Woche abgeschlossen worden.
Erweitertes Attribut
a)der grenzende an die Schweiz Staat
b)der an die Schweiz grenzende Staat
Attributtsatz
1.Die Vorlesung, … , war recht interessant. a)das du versäumt hast
b)die du versäumt hast
2.Dieser Schriftsteller, …, ist mein Landsmann. a)deren Bücher so populär sind
b)dessen Bücher so populär sind
Kausalsatz
Ich kann jetzt leider nicht arbeiten, ….. . a)denn ich Kopfschmerzen habe.
b)weil ich Kopfschmerzen habe.
7.2.3. Вопросы к экзамену
Вопрос 1
Чтение, письменный перевод текстов:
Vorbereitende überlegungen, Therapie nach dem Pech-Schema, Laufen hilft gegen alles (1), Laufen hilft gegen alles (2), Medikamente im Betreuerkoffer,
17
Marathontraining (I), Marathontraining (II), Tennisanlagen in Hagen, Die Rolle des Sports; Wer fit ist, hat es leichter
Вопрос 2
Расскажите: о себе и своей семье; о нашей академии; о Смоленске или о своем родном городе; о Германии; о занятиях физической культурой и спортом; об Олимпийских играх.
Рекомендации по оцениванию результатов достижения компетенций.
Показатели |
Критерии оценивания |
Средства |
оценивания
УК-4
- способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном и иностранном(ых) языке
УК-1
– способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач.
Знания (знать): |
Знает: основную иноязычную |
|
|
Устный |
опрос, |
|||||
Пороговый |
терминологию направления адаптивной |
контрольная работа, |
||||||||
уровень |
физической культуры, русские |
|
|
тест |
|
|||||
|
эквиваленты основных слов и выражений |
|
|
|||||||
|
профессиональной речи; нормы |
|
|
|
|
|||||
|
профессиональной деловой письменной |
|
|
|||||||
|
речи; международные стандарты видов |
|
|
|
||||||
|
служебных документов. |
|
|
|
|
|
||||
Умения (уметь): |
Умеет: |
работать |
с |
иностранной |
Тесты, |
дискуссия, |
||||
Стандартный |
литературой |
по |
|
направлению |
реферат |
с |
||||
подготовки; работать со словарем (читать |
презентацией |
|||||||||
уровень |
||||||||||
транскрипцию, |
находить |
переводы |
|
|
||||||
|
|
|
||||||||
|
фразеологических единиц). |
|
|
|
|
|||||
Навыки (владеть): |
Владеет: |
иностранной |
разговорной |
Тест, |
творческий |
|||||
Эталонный |
речевой |
|
|
|
деятельностью |
проект |
|
|||
уровень |
применительно |
к сфере |
бытовой |
и |
|
|
||||
|
профессиональной |
|
коммуникации; |
|
|
|||||
|
формами |
деловой |
переписки |
с |
|
|
||||
|
иностранными |
партнерами; |
основами |
|
|
|||||
|
реферирования |
и |
|
аннотирования |
|
|
||||
|
иностранной |
литературы |
|
по |
|
|
||||
|
специальности. |
|
|
|
|
|
|
|
||
8. Перечень основной и дополнительной литературы
Основная:
1. Лобанова, И.В. Практикум по немецкому языку для студентов факультета заочного обучения СГАФКСТ [Электронный ресурс] / И.В. Лобанова .— Смоленск : СГАФКСТ, 2015 .— 49 с. — Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/706372
18
Дополнительная
1.Васильева, М.Ю. Немецкий язык [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / М.Ю. Васильева .— Великие Луки : Великолукская государственная академия физической культуры и спорта, 2010 .— 50 с. —
Режим доступа: https://lib.rucont.ru/efd/243504
2.Кучешева, И.Л. Sport / И.Л. Кучешева ; Сибирский государственный университет физической культуры и спорта. – Омск : Издательство СибГУФК, 2015. – 106 с. : табл., ил. – Режим доступа: по подписке. –
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429362 (дата обращения:
12.11.2019). – Текст : электронный.
9.Перечень ресурсов информационно-коммуникативной сети Internet, необходимый для освоения дисциплины
1.Артефакт
Богатая коллекция разнообразных учебников, словарей, книг, мемуаров и личных дневников на разных языках.
2.FrankLand.ru Сайт целиком посвящѐн знаменитой методике чтения, которую разработал Илья Франк. Книги, адаптированные для изучения иностранных языков.
3.Alleng.ru
Наиболее полный каталог обучающих ресурсов в русскоязычной части всемирной паутины.
4. Mixxer
бесплатный образовательный сайт, где студенты и преподаватели могут общаться между собой через Skype.
5. The Travel Linguist
Обучающий канал популярного видео-сервиса YouTube для обучения на 17-ти различных языках.
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Студент обязан пользоваться вводимым на занятиях грамматическим материалом, вести активный и спортивный словарь в тетради, а также иметь словарь с самостоятельно выписанными словами по проходимым темам. Все устные темы должны быть записаны в тетради. При ответе в аудитории студент читает и переводит текст, пользуясь записанным словарем. Чтобы овладеть грамматическим материалом, студент работает дома с записями в тетради данной грамматической темы, используя указанное дополнительно учебное пособие. Затем он приступает к выполнению грамматических упражнений. Студент заучивает заданный активный лексический материал и приступает к работе над текстом (чтение, перевод, вопросно-ответные и другие упражнения, пересказ).
11.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины «Иностранный язык»:
19
– три персональных компьютера; ноутбук; класс с мультимедийной установкой;
учебные карты: ―Bundesrepublik Deutschland, physisch‖, ―Bundesrepublik Deutschland, politisch‖, ―Ausgewanderte Wörter―, ―Deutschland in Bildern‖.
№ |
Наименование |
Оснащенность |
|
|
|
|
Перечень |
лицензионного |
|||||
п\п |
специальных* |
специальных помещений и |
программного |
обеспечения. |
|||||||||
|
помещений |
и |
помещений |
|
|
для |
Реквизиты |
подтверждающего |
|||||
|
помещений |
для |
самостоятельной работы |
|
документа |
|
|
|
|||||
|
самостоятельной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1. |
Аудитория № 305 - |
Укомплектованы |
|
|
|
Системное |
ПО, |
операционная |
|||||
|
помещение |
для |
специализированной |
|
|
система Microsoft |
Open |
License, |
|||||
|
занятий |
|
мебелью |
|
и |
техническими |
тип лицензии ACADEMIC, номер |
||||||
|
лекционного |
типа, |
средствами |
|
|
|
|
|
лицензии |
60443815, |
продукт |
||
|
текущего контроля |
обучения |
для |
представления |
Microsoft Windows |
Professional 7 |
|||||||
|
и промежуточной |
информации. |
|
|
|
|
Russian Upgrade Academic OPEN 1 |
||||||
|
аттестации |
|
Количество посадочных мест: |
License No level, Microsoft Win |
|||||||||
|
|
|
для студентов – 42; для |
Starter 7 Russian Academic OPEN 1 |
|||||||||
|
|
|
преподавателя |
– |
1. |
Учебная |
License No level Legalization Get |
||||||
|
|
|
доска для |
мела |
настенная |
Genuine; |
|
|
|
||||
|
|
|
магнитная |
одноэлементная |
Антивирусное |
программное |
|||||||
|
|
|
100*159см. |
|
|
|
|
|
обеспечение |
№ |
|
лицензии |
|
|
|
|
Перечень |
|
|
технических |
23041709220 |
65924300631, PN: |
|||||
|
|
|
средств |
обучения: |
ноутбук |
KL4863RATFQ, продукт Kaspersky |
|||||||
|
|
|
Samsung300Е5А, |
проектор |
Endpoint Security для бизнеса – |
||||||||
|
|
|
inFocusIN122a |
|
|
|
|
Стандартный Russian Edition. |
|||||
|
|
|
(стационарный), |
|
|
|
250499 Node 1 year Educational |
||||||
|
|
|
интерактивная |
|
доска |
с |
Renewal License; |
|
|
||||
|
|
|
антибликовым |
|
покрытием, |
|
|
|
|
||||
|
|
|
интерактивное |
|
устройство |
|
|
|
|
||||
|
|
|
VirtualInk Mimio Xiinteractive, |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
акустические колонки Genius |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
SP-205B. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2. |
Аудитория № 316 - |
Укомплектованы |
|
|
|
-//- |
|
|
|
||||
|
помещение для |
специализированной |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
занятий |
|
мебелью. Количество |
|
|
|
|
|
|
||||
|
семинарского типа, |
посадочных мест: для |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
групповых занятий, |
студентов – 30; |
для |
|
|
|
|
|
|
||||
|
индивидуальных |
преподавателя – 1. Учебная |
|
|
|
|
|
||||||
|
консультаций; |
|
доска для мела настенная |
|
|
|
|
|
|||||
|
текущего контроля |
магнитная трѐхэлементная. |
|
|
|
|
|
||||||
|
и промежуточной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20