книги2 / 227

В некоторых из этих пространств человек проводит относительно непродолжительное время, иногда несколько минут или часов. В других – значительную часть своей жизни.

Функции социально-культурного пространства разнообразны и многочисленны. Оно формирует условия жизнедеятельности человека, ориентирует в системе общественных отношений, регулирует поведение, отношение, пред-

ставления и модели поведения и т.д. (Подробно об этом тема «Современные подходы к изучению социально-культурного пространства» настоящего пособия.)

Социально-культурное пространство – это очень сложная, динамическая многоуровневая система, которая характеризуется большим количеством элементов, агентов, связей, многонаправленностью коммуникаций (вертикальные, горизонтальные, диагональные), сложностью информационных потоков. Часто речь идет о весьма динамичных реальных, виртуальных компонентах, которые эволюционируют, деградируют, трансформируются, меняют характер, в том числе культурную определенность.

Социально-культурное пространство всегда уникальная, неповторимая совокупность элементов. Его оригинальность, неповторимость и специфичность обеспечивают сложившиеся инфраструктура, обычаи, традиции, пред-

почтения, запросы. (Подробно об этом тема «Современные подходы к изучению социально-культурного пространства» настоящего пособия.)

Существуют два способа формирования социально-культурного пространства – стихийная самоорганизация и проектирование. Проектирование социально-культурного пространства прямо зависит от социальных и культурных особенностей, реализующихся на определенной территории.

Как объект проектирования социально-культурное пространство представляет собой сложную конфигурацию компонентов и элементов (структуру), подлежащих развитию посредством реализации социально-культурных проектов. Под развитием в данном случае понимается обновление, структурные и функциональные конструктивные изменения, качественные, поступательные трансформации.

Типовая логическая схема проектирования

Процесс проектирования включает две стации: стадию разработки концепции проекта и стадию создания документа «проект», что предполагает выполнение ряда логически выстроенных шагов.

Прежде всего необходимо определить границы фрагмента пространства, обладающего определенными свойствами, функциями и ресурсами. Выбор границ пространства – это выбор масштаба проектного замысла, целей, задач. Выбор границ позволяет определить и использовать характеристики, которые

120

существуют независимо от человека (географическое положение, природный ландшафт) и проектировать, усиливать характеристики, которые могут использоваться в решении задач проектирования и в достижении его целей. При этом также важно понимать, что границы пространства всегда условны. Структурированного, ясно очерченного в своих физических границах пространства не существует. Например, каналы коммуникации и взаимодействия давно перестали совпадать со структурой пространства. (Подробно об этом И. Ф. Симонова «Социально-культурное проектирование: предварительное проектное исследование», 2020.)

Второй шаг – проведение предварительного проектного исследования. Исследование позволяет выявить проблемы и оценить потенциал социальнокультурного пространства – его способность выполнять определенные функ-

ции. (Подробно об этом И. Ф. Симонова «Социально-культурное проектирование: предварительное проектное исследование», 2020.)

В масштабных, относительно сложных проектах важным элементом является формирование документа, отражающего потребности (техническое задание).

Следующий шаг – разработка концепции проекта. Содержание работ на стадии разработки концепции включает осуществление предварительного проектного исследования, выявление и формулировку проблем, потребности в изменениях (в разработке проекта), определение цели, задач, планируемых результатов проекта, выбор оптимальных решений, разработка концепции проекта и получение одобрения для следующей фазы.

Процесс проектирования завершается созданием документа «проект». Главным содержанием работ на стадии разработки документа «проект» являются формирование основных разделов проекта и подготовка к его реализации. В общем виде содержание работ на этой стадии включает развитие концепции, разработку основного содержания документа «проект» и его утверждение.

Проектирование социально-культурного пространства осуществляется с учетом реальных потребностей, требований государственных стратегий, нор-

мативных документов («Методические рекомендации субъектам Российской Федерации и органам местного самоуправления по развитию сети организаций культуры и обеспеченности населения услугами организаций культуры», 2014) и др.

Приоритетные направления проектирования социально-культурного пространства можно определить исходя из области пересечения задач стратегических документов, определяющих государственную политику, в том числе

121

государственную культурную политику, стратегию пространственного развития и др. В самом общем понимании речь идет о развитии всех видов культурной деятельности и связанной с ними индустрий.

Проектирование социально-культурного пространства – это создание проекта организованного пространства (фрагмента пространства), которое способно выполнять определенную «работу» – свои функции и предназначение, связанное с отношением и удовлетворением соответствующих потребностей группы людей, живущих на определенной территории.

Проектирование описывается через создаваемые, преобразуемые им материальные и нематериальные продукты (предмет проектирования).

Предметом проектирования может быть материальный объект (вещь,

предмет, здание, комплекс, сооружение и др.) или новые свойства, назначение

ифункции старого, существующего объекта (здания, комплекса, сооружения). В качестве примера можно привести проекты по реновации промышленных, сельскохозяйственных и другого назначения объектов, утративших свои прямые функции.

Предметом проектирования может быть услуга – определенное действие, результат которого не имеет вещественного воплощения и неотделим от личности исполнителя. Услуга имеет результат – удовлетворение имущественных, культурных, эстетических, информационных потребностей, обеспечение состояния здоровья, безопасности, приобретение навыков, опыта, образцов поведения, поддержки и помощи слабо защищенным слоям населения

ит.д. (Подробно об этом М. Н. Малеина «Договор об оказании театральных услуг», 2006; М. Н. Малеина «Договор об оказании услуг в форме публичного показа музеем (зоопарком, ботаническим садом)», 2008.)

Предполагаемым продуктом проекта может быть учреждение, организация, в том числе коммерческая, некоммерческая в форме юридического лица, зарегистрированного в установленном порядке, или общественного, тематического объединения, партнерской сети и т.д.

Предметом проектирования может быть пространство (игровое, творческое, рекреационное и т.д.), мероприятие (праздник или иное), культурнопознавательный маршрут и т.д.

Кроме того, предметом проектирования могут быть специальные образы (имидж, бренд). Также предметом проектирование может быть наследие, историческая память, традиция и др. В частности, специальным, сложнейшим предметом проектирования может быть то, что называется «дух места» – особая форма восприятия конкретного фрагмента пространства, уникальное ощущение его самобытности, индивидуальности. (Подробно об этом П. Вайль

«Гений места», 2007.)

122

Можно говорить о том, что проектирование социально-культурного пространства – это проектирование соответствующих объектов, событий, практик, активностей, процессов, взаимодействий, функций, смыслов, образов.

Основные требования к проектированию социально-культурного пространства

Проектирование социально-культурного пространства – это, как и в любом проектировании, управленческий выбор, в основе которого лежит иерархия ценностей.

Помимо ценностей, которыми оперирует классическая аксиология (нравственность, красота, целесообразность и т. д.), существуют особые, «пространственные ценности», упорядочивающие бытование, поведение и деятельность человека в пространстве.

Пространственные ценности выражены в самой структуре пространства и являются своеобразными «точками отсчета» любой освоенной территории. К таким ценностям относятся историческая, сакральная, научная, функциональная, градостроительная и другие ценности. (Подробно об этом А. А. Высоковский «Управление пространственным развитием», 2012.) Про-

странственные ценности – это утилитарные (функциональные) ценности, это практики, имеющие пространственные воплощения. К ним можно отнести понятие комфорт, позитивную повестку, стандарты жизни, организации досуга, инклюзию и т.д.

К проектированию социально-культурного пространства предъявляются определенные требования. Среди основных требований можно выделить: социальные требования – соответствие общественным потребностям, принятым нормам доступности, ценностям и утилитарно-функциональные – соответствие назначению, выполнение определенных функций.

Одно из важнейших требований – это требование доступности. Обязанности государства по обеспечению доступности культурной деятельности, культурных ценностей и благ для граждан закреплены законодательно. (По-

дробно об этом «Основы законодательства Российской Федерации о куль-

туре», утв. ВС РФ 09.10.1992, ред. от 18.07.2019.) Конституцией Российской Федерации каждому гарантировано право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры. Обеспечение доступности услуг в сфере культуры является базовой основой государственной культурной поли-

тики. («Методические рекомендации субъектам Российской Федерации и органам местного самоуправления по развитию сети организаций культуры и обеспеченности населения услугами организаций культуры», 2016.)

123

Проектная деятельность, нацеленная на формирование плотного, соци- ально-культурного пространства основана на концепции доступности продуктов и услуг.

Доступность, применительно к функционированию конкретного учреждения, организации, предоставляющих определенные услуги, может быть определена как совокупность условий, определяющих удобство обращения к ним.

Проблема доступности социальных услуг, в том числе в сфере культуры, складывается из двух составляющих – объективной и субъективной. Объективная составляющая – это реальная дифференциация доступа к услугам, наличие дискриминируемых групп и т.д. Субъективная составляющая – это восприятие разными социальными группами доступности услуг в сфере культуры.

Доступность учреждений культуры достигается регулированием численности учреждений культуры и их территориального размещения таким образом, чтобы целевые группы по месту жительства, работы, учебы и отдыха имели возможность в наиболее удобной форме и систематически пользоваться этими учреждениями, удовлетворяя соответствующие потребности.

Основными факторами, которые позволяют повышать уровень различных элементов доступности являются территориальная и ценовая доступность.

Ключевым фактором доступности выступает территориальная доступность объекта, которая определяет другие виды доступности, в том числе ценовую доступность.

В составе территориальной доступности выделяют транспортную и пешеходную доступности объекта.

Пешеходная доступность определяет удобство достижения объекта пешком, за 7–10 минут (т.е. 700–1000 метров).

Транспортная доступность характеризуется наличием дорог, остановок маршрутов рейсового общественного транспорта; количеством и периодичностью рейсов маршрутов общественного транспорта и маршрутных такси к объекту и т.д. (Подробно об этом О. И. Вапнярская, Е. В. Поворина «Подходы к обеспечению доступности услуг в регионе», 2010.)

Транспортная доступность может определяться с различных позиций. Люди с более низким достатком планируют свои расходы на организацию досуга исходя из стоимости проезда на общественном транспорте, необходимости возможной пересадки и т.д. Показатель удобства достижения объекта составляет 15–20 минут для города. Люди с более высоким уровнем заработка

124

оценивают свои транспортные расходы исходя из количества личных автомобилей, стоимости бензина, страховки, налогов, а также косвенных затрат, таких как стоимость парковки, сопутствующих платных услуг и т.д. (Подробно об этом В. В. Гребенников, Д. А. Мунин, А. Г. Левашев, А. Ю. Михайлов «Виды транспортной доступности», 2012.) Для мобильного городского населения показатель удобства доступности составляет 25–35 минут.

Общая доступность культурно-досуговых услуг для населения (включая требования доступности для людей с ограниченными возможностями здоровья) обеспечивается следующими факторами:

территориальная пешеходная доступность (месторасположением стационарного клубного учреждения – в центре села, города, жилого квартала, микрорайона, района города, на пересечении пешеходных путей, вблизи транспортных сообщений, развязок и т.д.);

территориальная транспортная доступность (рациональным размещением сети культурно – досуговых учреждений, учитывающим социальные нормы и нормативы обеспеченности населения учреждениями культурно – досугового типа);

ценовая доступность (сбалансированным и экономически обоснованным соотношением бесплатных и платных услуг, обеспечивающим ценовую доступность предоставляемых услуг для разных категорий населения);

временная доступность (гибкий и удобный для целевых групп режим работы учреждения);

организационная доступность (удобство процесса потребления услуги,

втом числе, зонирование, моделирование процессов, правила, оптимальная номенклатура услуг и т.д.);

информационная доступность (объем, характер информации и источники ее предоставления соответствуют особенностям целевой группы, в том числе, разработка и поддержка понятного потребителю сайта с дружественным интерфейсом, разработка карточек с указанием важной информации для потребителя и т.д.).

Среди механизмов повышения доступности услуг в сфере культуры

необходимо выделить развитие интеграции, кооперации, реального сетевого сотрудничества, современных форм партнерства в проектной деятельности.

В процессе проектирования требования предъявляются не только по критерию доступности и выполняемых функций, но и к облику – внешнему виду и образу социально-культурного пространства. Пространственные ха-

рактеристики лежат в основе ориентиров восприятия мира человеком, состав-

125

ляя объективный контекст этого восприятия. Понятия «облик» и «образ» существенно различаются: облик реален, в то время как образ – виртуален. Образ – это отражение облика в сознании человека.

Прежде всего речь идет об информативности облика социально-куль- турного пространства, когда при помощи акцентов, хорошо запоминающихся

иобеспечивающих необходимое воздействие знаков создается некое сообщение. Визуальные, вербальные, акустические, ольфакторные знаки информируют и очень хорошо ориентируют в пространстве. Большое значение имеют так называемые «знаки места» – узнаваемые элементы, которые ассоциируются с определенным местом и отличают его от других. Иногда достаточно одного обладающего яркой индивидуальностью объекта (события, мероприятия и т.д.), чтобы облик пространства прочно с ним ассоциировался.

Второе требование – индивидуальность облика социально-культурного пространства, которая обеспечивается и поддерживается необычностью, оригинальностью материальных и нематериальных форм. Создаваемые объекты (события, мероприятия и т.д.) должны отличаться от обычного, типичного, от привычных представлений и т.д.

Еще одним требованием является эмоциональная выразительность – способность пространства вызывать у человека переживания (радость, гордость, трепет, удовлетворение т. п.).

Выполнение названных требований – подход, который практикуется во многих странах Европейского союза. В значительной мере именно поэтому европейские провинция и периферия вызывают не негативные, но теплые, ностальгические чувства. Их уникальность, а также реализуемые социально значимые проекты делают даже отдаленные поселения вполне удобным и привлекательным местом для жизни и отдыха и т.д. Европейцы, которые работают

иживут в крупных городах («в центре»), отдыхают в провинции, на периферии, справедливо воспринимая их как дар, как благо.

Понятие «формирование социально-культурного пространства»

Формирование социально-культурного пространства в самом простом понимании означает придание ему определенных характеристик.

Стратегическая цель проектирования с применением пространственного подхода – формирование единого, структурированного, связного, плотного и функционального социально-культурного пространства в выбранном, измеряемом масштабе. По существу, речь идет о проектном способе управления развитием потенциала социально-культурного пространства. (Подробно об этом тема «Потенциал социально-культурного пространства: структура и функции» настоящего пособия.)

126

Под характеристикой плотности понимается степень насыщенности соответствующими объектами, субъектами, формами на единицу площади.

Под связностью понимается интенсивность связей, коммуникации между объектами, субъектами пространства, степень информатизации и т.д.

Формирование единого, плотного социально-культурного пространства обеспечивается наполнением его культурно адекватными элементами, материальными и нематериальными формами. Здесь следует отметить особую роль элементов предметного, событийного, информационного наполнения, способных создать суммарный объем и соединить фрагменты пространства в целостное, единое и плотное образование.

Достижение стратегической цели – формирование единого, плотного со- циально-культурного пространства связывается с поиском новых подходов, технологий, а также разработкой и реализацией различных по масштабу, типу степени технологической, финансовой, организационной, технической сложности социально-культурных проектов.

Контрольные вопросы

1.Проектирование социально-культурного пространства – это создание проекта определенным образом организованного пространства, которое способно выполнять определенные функции. В чем состоят основные функции?

2.Социально-культурное проектирование (независимо от того, какого рода продукты создаются) в значительной мере зависит от субъекта проектной деятельности. В чем заключается его роль и влияние?

3.Предмет проектирования – это предполагаемый продукт, образ которого представлен в документе «проект». Назовите основные виды продуктов

иособенности нематериального продукта.

4.Проектирование социально-культурного пространства – это управленческий выбор, в основе которого лежит иерархия ценностей. Какие ценности можно отнести к «пространственным»?

5.Какие пространственные ценности могут формироваться посредством реализации социально-культурных проектов?

6.К проектированию социально-культурного пространства предъявляются определенные требования. Назовите основные требования.

7.Проблема доступности услуг в сфере культуры складывается из двух составляющих – объективной и субъективной. В чем состоит субъективная составляющая? Какие социально-культурные проекты позволяют преодолеть субъективное восприятие «недоступности» услуг?

127

8.Основными факторами, которые позволяют повышать уровень различных элементов доступности являются территориальная и ценовая доступность. Какой из названных факторов является ключевым, определяющим другие виды доступности?

9.Общая доступность культурно-досуговых услуг для населения обеспечивается шестью основными факторами. Назовите их.

Список рекомендуемой литературы

Основная литература

1.Литвинцева Г. Ю. Культурология досуга: учеб. пособие. – СПб.: Культ Информ Пресс, 2018. – 268 с.

2.Симонова И. Ф. Социально-культурное проектирование: технология предварительного проектного исследования: учеб. пособие. – СПб.: Наукоемкие технологии, 2019. – 330 с.

Дополнительная литература

1.Арутюнова Д. В. Инновационный менеджмент: учеб. пособие. – Р/на/Д.: Изд-во ЮФУ, 2014. – 152 с.

2.Вайль П. Гений места / послесл. Л. Лосева. – М.: КоЛибри, 2007. –

485 с.

3.Вапнярская О. И., Поворина Е. В. Подходы к обеспечению доступности услуг в регионе // Сервис в России и за рубежом. –2010. – №1 (16). – С. 164–172.

4.Высоковский А. А. Управление пространственным развитием // Отечественные записки. – 2012. – №3. – URL: http://www.stranaoz.ru/2012/3/ upravlenie–prostranstvennym–razvitiem.

5.Виды транспортной доступности / В. В. Гребенников, Д. А. Мунин, А. Г. Левашев и др. // Известия вузов. Инвестиции. Строительство. Недвижимость. – 2012. – № 1 (2). – С. 56–61.

6.Малеина М. Н. Договор об оказании театральных услуг // Законодательство. – 2006. – № 8. – С. 8–16.

7.Малеина М. Н. Договор об оказании услуг в форме публичного показа музеем (зоопарком, ботаническим садом) // Законодательство. – 2008. –

№5. – С. 9–17.

8.Управление проектами Основы профессиональных знаний. Национальные требования к компетенции специалистов / под науч. ред. В. И. Воропаева. – М.: Изд-во «Консалтинговое Агентство «КУБС Групп – Кооперация, Бизнес Сервис», 2001. – 265 с.

128

3.3. Современные подходы к проектированию социальнокультурного пространства

Представлены системный, пространственный и сетевой подходы, существенно расширяющие выбор практических методов и инструментов разработки и реализации социально-культурных проектов, нацеленных на конструктивное изменение характеристик социально-культурного пространства.

Социально-культурное проектирование основывается на подходах, изначально формировавшихся в социологии, философии, в том числе объектноориентированном, проблемно-ориентированном, субъектно-ориентирован- ном, культурологическом и др. Каждый подход имеет свою специфику, досто-

инства и недостатки. (Подробно об этом Р. В. Леньков «Социальное проектирование как предмет социолого-управленческого дискурса», 2018.)

Практика проектирования показывает, что любой подход хорош в общих положениях и далеко не всегда – в отношении технологий, конкретных проектных и управленческих решений. Основным недостатком многих подходов является слабая практическая применимость теоретических положений в реальном проектировании, отсутствие механизмов измерения меры достижения цели (неоперациональность). С точки зрения разработки конкретного проекта в научных подходах, как правило, не хватает собственно технологии (нетехнологичность). Избыток теоретизирования, фактически переводит проектную работу в научно-исследовательскую, экспертную. Между тем проектная и исследовательская деятельность – это изначально принципиально разные по направленности, смыслу и содержанию виды деятельности. Понятие про- ектно-исследовательская деятельность указывает на возможность интеграции этих видов деятельности. В реальном же проектировании они отнесены к разным фазам жизненного цикла проекта и предполагают создание разных продуктов.

Следует заметить, что каждый подход имеет намного более широкие границы применения и значительно больший потенциал, чем тот, который используется. В частности, субъектно-ориентированный подход позволяет увидеть не только того, на кого направлен проект, но и разработчика проекта, автора проектной идеи. При этом увидеть автора (разработчика) не только в связи с его деятельностью по удовлетворению определенной общественной потребности, но и в связи с реализацией личного интереса, соответствующего его системе ценностей, мировоззрению, потребностям. Разработчик проекта – персона значимая, потому что он инициирует процессы, которые обусловливают или, что не менее важно, не обусловливают требуемые изменения. Тот,

129