3 курс / Фармакология / Жидкие_лекарственные_формы_Часть_1_Мамонтова_Н_С_,_Башаров_А_Я_

7.Требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску водных растворов.

8.Правила асептики и санитарного режима для обеспечения асептических условий изготовления концентрированных растворов.

9.Требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества, хранению и учету концентрированных растворов в аптеке.

10.Конструкцию бюреточных установок с ручным приводом и двухходовым краном и правила их эксплуатации.

11.Способы приготовления ароматных вод.

12.Что такое стандартные фармакопейные растворы?

13.Правила расчета количества воды и фармакопейных жидкостей в зависимости от способа прописывания растворов, имеющих два названия (условное и химическое).

14.Правила расчета количества воды и фармакопейной жидкости при расчете раствора кислоты хлористоводородной, раствора аммиака и кислоты уксусной.

15.Особенности хранения фармакопейных жидкостей.

16.Какие стандартные растворы могут быть выписаны под двумя названиями (условным и химическим)?

17.Упаковка и оформление к отпуску и хранение жидких лекарственных форм.

Уметь:

1.Оценивать правильность выписывания рецепта и осуществлять проверку веществ списка А и списка Б в жидких лекарственных формах.

2.Рассчитывать количество лекарственных веществ и воды очищенной для приготовления растворов.

3.Выбирать оптимальный вариант технологии, учитывая свойства входящих ингредиентов.

4.Подбирать соответствующий тароукупорочный материал в зависимости от объема лекарственной формы и физикохимических свойств входящих ингредиентов.

5.Осуществлять основные технологические операции по приготовлению водных растворов (отвесить, отмерить, нагреть, измельчить, растворить, процедить).

6.Оценивать качество приготовленных лекарственных форм.

7.Написать паспорт письменного контроля.

8.Рассчитывать количество воды и лекарственных веществ для приготовления концентрированных растворов и лекарственных форм.

9.Выбирать и обосновывать оптимальную технологию изготовления концентрированных растворов и жидких лекарственных

40

форм с использованием концентрированных растворов и сухих веществ.

10.Готовить концентрированные растворы с последовательным выполнением технологических операций.

11.Проводить проверку на отсутствие механических примесей.

12.Оценивать качество концентрированных растворов, при необходимости исправлять их концентрацию.

13.Оформлять концентрированные растворы.

14.Проводить учет концентрированных растворов и обеспечивать необходимые условия хранения.

15.Использовать средства малой механизации при приготовлении жидких лекарственных форм.

16.Упаковывать, укупоривать и оформлять лекарственные формы к отпуску.

17.Проводить расчеты по приготовлению жидких лекарственных форм с использованием стандартных растворов.

18.Ориентироваться в подборе стеклянной посуды для оптимальной технологии ЖЛФ.

19.Правильно проводить процессы процеживания и фильтрования.

Вопросы, изученные ранее и необходимые для данного занятия

1.Использовать знания санитарии, гигиены и асептики (кафедра микробиологии, кафедра социальной гигиены).

2.Пользоваться весами, разновесом, мерной посудой (кафедра высшей математики и физики, кафедра фармацевтической и аналитической химии).

3.Использовать знания физико-химических свойств ингредиентов для их растворения и выбора оптимальных условий хранения (кафедра общей неорганической химии, фармацевтической и аналитической химии).

4.Читать рецепт на латинском языке (кафедра иностранных языков).

Контрольные вопросы к занятию

1.Какими способами обозначается концентрация растворов в рецепте?

2.Классификация жидких лекарственных форм как дисперсных систем.

41

3.Какова характеристика и классификация водных растворов как лекарственных форм?

4.Как характеризуется в ГФ растворимость веществ? Её значение в технологии?

5.Каковы основные требования, предъявляемые к воде очищенной?

6.Получение воды очищенной. Аппаратура.

7.Оценка качества воды очищенной

8.Очистка воды перед дистилляцией.

9.Какие фильтрующие материалы используются для очистки растворов?

10.Какими приемами можно увеличить растворимость трудно растворимых веществ?

11.Как приготовить раствор из веществ, обладающих окислительными свойствами?

12.Особенности приготовления раствора Люголя для внутреннего и наружного применения.

13.Какие показатели используются при оценке качества растворов?

14.Правила приготовления концентрированных растворов для бюреточной системы согласно приказу № 308 от 21 октября

1997 г.

15.Условия, регламентирующие приготовления концентрированных растворов (Приказ МЗ РФ № 309 от 21.10.97 г.).

16.Особенности очистки концентрированных растворов.

17.Нормы отклонений от концентрации концентрированных растворов.

18.Правила хранения и оформления концентрированных растворов.

19.Приготовление микстур массо-объемным методом.

20.Использование концентрированных растворов в технологии жидких лекарственных форм.

21.Особенности добавления галеновых, новогаленовых препаратов в микстуры.

22.Особенности оформления жидких лекарственных форм к отпуску.

23.Особенности хранения жидких лекарственных форм.

24.Оценка качества жидких лекарственных форм в соответствии

стребованиями ГФ и другой нормативной документации.

25.Основные правила приготовления жидких лекарственных форм массо-объемным методом.

26.Расчет максимальной концентрации, при которой учитывают прирост увеличения объема микстуры.

27. Особенности приготовления микстур, содержащих ароматные воды.

42

28.Оформление микстур к отпуску.

29.Оценка качества микстур.

30.Упаковка, оформление к отпуску и хранение жидких лекарственных форм.

31.Стандартные фармакопейные растворы.

Примеры тестовых заданий с ответами

1.Максимально допустимая концентрация магния сульфата (КУО 0,5) в растворе, укладывающаяся в норму предельно допустимого отклонения 2 % составляет:

1.7;

2.6;

3.8;

4.4;

5.5.

Правильно: 4.

2. Дополнить выражение:

Коэффициент увеличения объема показывает прирост объема раствора в мл при растворении_____ г вещества.

Правильно: 1 г.

3.При изготовлении жидких лекарственных форм массообъемным методом путем растворения твердых веществ изменение общего объема учитывают, если их суммарное содержание составляет определенный процент от объема лекарственной формы:

1.0,5;

2.1,0;

3.0,25;

4.2,0;

5.3,0.

Правильно: 5.

4.Стандартным фармакопейным препаратом является раствор:

1.квасцы алюмокаливые;

2.кислота борная;

3.натрия тетераборат;

4.калия пермангонат;

5.кислота хлористоводородная.

Правильно: 5.

43

5. Последовательность добавления галеновых и новогаленовых препаратов в микстуры:

1.первыми в отпускной флакон;

2.последними в отпускной флакон;

3.в подставку до растворения сухих лекарственных веществ;

4.в подставку до стадии фильтрования;

5.в подставку первыми.

Правильно: 1 - г, 2 – б.

8. Концентрация раствора Люголя для наружного применения

__________.

Правильно: 1 %.

План практического занятия

1.Тестовый контроль по теме.

2.Собеседование по предложенным вопросам.

3.Приготовление лекарственной формы по заданию преподавателя.

4.Решение ситуационных задач.

Рецептыдлявыполнения

44

45

Раствора основного ацетата алюминия из 2 мл 100 мл. Дай. Обозначь. Примочка.

19. Возьми:

Раствора формальдегида 2 % 100 мл. Дай. Обозначь. От пота.

20. Возьми:

Раствора формальдегида из 2 мл 100 мл. Дай. Обозначь. От пота.

21.Определите общий объем микстуры состава: Возьми: Раствора натрия бромида 3 % 150 мл Настойки валерианы 3 мл Сиропа сахарного 5 мл. Смешай. Дай. Обозначь. По 1 десертной ложке 3 раза в день.

Какова особенность добавления сахарного и других сиропов в микстуры. Как оформить данную лекарственную форму к отпуску и почему?

22.Какой препарат водорода пероксида надо отпустить, если в рецепте не указана концентрация?

23.В каких случаях отпускают кислоту, содержащую 25 % хлористого водорода?

24.Возьми:

Натрия гидрокарбоната 8,0 Натрия бензоата 4,0 Натрия сульфата 2,0

Воды очищенной 50 мл. Смешай, Дай. Обозначь.

По 1 столовой ложке 3 раза в день.

Студент в подставке растворил натрия бензоата и натрия сульфат, отмерил концентрат натрия гидрокарбоната и все процедил во флакон для отпуска. Ваше предложение по приготовлению лекарственной формы.

25. Возьми:

Натрия гидрокарбоната 4,0 Воды мятной 250 мл.

Смешай. Дай. Обозначь.

По 1 столовой ложке 3 раза в день.

Студент в склянку для отпуска отмерил 80 мл 5 % раствора натрия гидрокарбоната и 170 мл воды мятной. Оформил этикеткой "Внутреннее", отпустил больному.

48

26.Возьми: Кодеина 0,15

Раствора кальция хлорида из 5,0 200 мл Натрия бромида 3.0 Кофеин-бензоата натрия 0,6.

Смешай. Дай. Обозначь.

По 1 столовой ложке 3 раза в день.

Студент в склянку для отпуска отмерил концентраты: 10 мл 50 % раствора кальция хлорида, 15 мл 20 % раствора натрия бромида , 6 мл 10 % раствора кофеин-бензоата натрия, 160 мл воды очищенной и растворил 0,15 кодеина. Оформил лекарственную форму к отпуску.

27. Возьми:

Натрия бензоата 2,0 Элексира грудного 3,0 Сиропа сахарного 10 мл Воды мятной до 100 мл Дай. Обозначь.

По 1 столовой ложке 3 раза в день.

Студент отмерил в склянку для отпуска 90 мл ароматной воды, добавил 20 мл 10 % концентрированного раствора натрия бензоата, 10 мл сахарного сиропа и в последнюю очередь 3 мл элексира грудного. Оформил лекарственную форму к отпуску.

Занятие 7

Тема занятия. Неводные растворы. Приготовление растворов на летучих и нелетучих растворителях

Мотивационная характеристика: разнообразие рецептуры не-

водных растворов вызывает необходимость изучения особенностей их приготовления. Достаточно широкий ассортимент неводных растворителей требует от фармацевта знаний их свойств и практических навыков, частной технологии при изготовлении лекарственных форм.

Цель занятия (общая): уметь проводить расчеты при приготовлении водно-спиртовых смесей. Уметь готовить неводные растворы, оценивать качество и оформлять к отпуску.

49