КСЕ
.pdfФедеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Заочный учетно-статистический факультет Кафедра философии и социологии
В.П. Ратников
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Методические указания по выполнению контрольной работы
для студентов, обучающихся по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»
Квалификация (степень) бакалавр
Москва 2012
УДК 5 ББК 20 Р25
Рецензент ст. преподаватель Е.М. Мурашова
Методические указания обсуждены на заседании кафедры философии и социологии
Зав. кафедрой доктор философских наук, кандидат педагогических наук,
доцент В.К. Батурин
Учебно-методическое издание утверждено на заседании Учебно-методического совета ЗФЭИ
Зам. директора ЗФЭИ по учебно-методической работе, председатель УМС В.П. Белгородцев
Р25 Ратников В.П. Концепции современного естествознания: Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов, обучающихся по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», квалификация
(степень) бакалавр. – М.: Финансовый университет, 2012.
УДК 5 ББК 20
©Ратников В.П., 2012
©Финансовый университет, 2012
3
1. Общие методические рекомендации по выполнению контрольной работы
Выполнение контрольной работы – важный этап самостоятельного изучения студентами дисциплины «Концепции современного естествознания» и одна из форм текущего контроля знаний.
Назначение контрольной работы – систематизация и углубление знаний студентов по основным вопросам современного естество знания. При написании работы студент должен использовать учебную, справочную и научную литературу, а также современный теоретический материал.
Приступая к выполнению контрольной работы, следует внимательно прочитать задание. Подготовка к выполнению контрольной работы начинается с выбора варианта, который определяется в соответствии с начальной буквой фамилии студента (см. таблицу).
Начальная |
|
Началь- |
|
Началь- |
|
Началь- |
|
буква фа- |
Вари- |
ная буква |
Вари- |
ная буква |
Вари- |
ная буква |
Вари- |
милии |
ант |
фамилии |
ант |
фамилии |
ант |
фамилии |
ант |
студента |
|
студента |
|
студента |
|
студента |
|
А |
13 |
З |
24 |
П |
21 |
Ц |
22 |
Б |
15 |
И |
5 |
Р |
17 |
Ч |
12 |
В |
3 |
К |
9 |
С |
10 |
Ш |
4 |
Г |
14 |
Л |
16 |
Т |
6 |
Щ |
11 |
Д |
1 |
М |
18 |
У |
8 |
Э |
6 |
Е |
2 |
Н |
10 |
Ф |
19 |
Ю |
23 |
Ж |
8 |
О |
7 |
Х |
12 |
Я |
20 |
4
Контрольная работа, выполненная не по «своему» варианту, не рецензируется и возвращается студенту для повторного выполнения по варианту, указанному в таблице.
Выполнение контрольной работы целесообразно осуществлять в установленной последовательности. Определив вариант контрольной работы, необходимо внимательно ознакомиться с планом работы и рекомендованной литературой, а также с программой дисциплины «Концепции современного естествознания» и соответствующими разделами КОПР.
Особое внимание следует обратить на правильное оформление работы. В тексте выделяются рассматриваемые вопросы, объем ответов на которые должен быть соразмерен: так, недопустимо рассматривать первый вопрос на двух страницах, а второй – на десяти. Приводимые в тексте цитаты снабжаются ссылками на источники. В конце текста приводится список использованной литературы. Для замечаний и вопросов рецензента оставляются поля.
Ответы на замечания и вопросы рецензента нужно давать в письменной форме. Получение отрицательной рецензии предполагает необходимость доработки текста в соответствии с замечаниями и вторичное представление работы на рецензирование.
Объем работы должен составлять 10–12 стр. напечатанного текста.
Работа выполняется на компьютере:
•размер шрифта – 14;
•межстрочный интервал – полуторный.
Оформленная работа представляется преподавателю на рецензию в распечатанном виде на стандартных листах формата А4.
Напоследнейстраницеконтрольнойработыстудентставитдату ее сдачи на рецензию и подпись. На титульном листе работы должна быть указана фамилия рецензента – преподавателя, читающего лекции на этом потоке (образец оформления титульного листа контрольной работы дается в приложении).
Порезультатамвыполненияконтрольнойработыпроводитсясобеседование.
5
2. Варианты контрольной работы
Тема1.Естественно-научнаяигуманитарнаякультуры.Общая характеристикасовременногоестествознанияитенденции его развития
Вариант 1
1.Специфика и взаимосвязь естественно-научного и гуманитарного типов культур.
2.Роль «наук о природе» и «наук о духе» в развитии культуры.
3.Единство естественно-научной и гуманитарной культур в со временном обществе.
Впервом вопросе выявите причины различий естественно-на- учной и гуманитарной культур.
Во втором вопросе, перечислите признаки, по которым различаются наука о природе и наука о человеке.
Втретьем вопросе обратите особое внимание на факторы, требующие единства естественно-научной и гуманитарной культур.
Литература
Основная
Концепции современного естествознания / под ред. В.Н. Лавриненко и В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
Дополнительная
1.Гачев Г. Гуманитарный комментарий к физике и химии. Диалог между науками о природе и человеке. – М.: Гардарики, 2003.
2.Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания:
учебное пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
3.Кузнецов В. Основания современного мировоззрения. – М.: Книга и бизнес, 2012.
4.РузавинГ.И.Концепциисовременногоестествознания:учебник. – М.: Проспект, 2010.
5.Садохин А.П. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
6.Стёпин В.С. Философия науки. Общие проблемы. – М.: Гар-
дарики, 2006.
6
Электронные ресурсы
Образовательные ресурсы // Финансовый университет при Пра-
вительстве РФ. – URL: http://website.repository.vzfei.ru/node/116.
Доступ по логину и паролю.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательский Дом ИНФРА-М» (доступ через интернет-репозиторий образова-
тельных ресурсов ЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.
Вариант 2
1.Генезис науки в развитии духовной культуры общества.
2.Особенности и структура научного знания в дисциплинарной организации науки.
3.Наука как социальный институт. Основные принципы этики науки.
Отвечая на вопросы этого варианта, покажите структуру культурыиместовнейнауки.Определитерольнаукивразвитиикультуры; раскройтесущностьнаучногознания,егостроение;охарактеризуйте науку как научное сообщество и изложите принятые в нем нормы этики.
Литература
Основная
Концепции современного естествознания / под ред. В.Н. Лавриненко и В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
Дополнительная
1.Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
2.РузавинГ.И.Концепциисовременногоестествознания:учебник. – М.: Проспект, 2010.
3.Садохин А.П. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
7
4. Стёпин В.С. Философия науки. – М.: Гардарики, 2006.
Электронные ресурсы
Образовательные ресурсы // Финансовый университет при Пра-
вительстве РФ. – URL: http://website.repository.vzfei.ru/node/116.
Доступ по логину и паролю.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательский Дом ИНФРА-М» (доступ через интернет-репозиторий образова-
тельных ресурсов ЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.
Тема 2. Методы и структура научного познания. Логика и закономерности развития естествознания
Вариант 3
1.Структура научного познания.
2.Понятия «методология», «научная теория», «научный метод». Основные группы методов и их взаимосвязь в обосновании научной теории.
3.Основные методы эмпирического и теоретического познания.
В первом вопросе покажите различие и особенности как эмпирического, так и теоретического познания. Во втором вопросе охарактеризуйте основное содержание понятий «методология», «научная теория» и «метод», расскажите об особенностях основных групп методов (философские, общетеоретические и специальные), подчеркнув в третьем вопросе особые методы эмпирического и теоретического познания.
Литература
Основная
Концепции современного естествознания / под ред. В.Н. Лавриненко и В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
8
Дополнительная
1.Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
2.Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. – М.:
Наука, 1990.
3.РузавинГ.И.Концепциисовременногоестествознания:учебник. – М.: Проспект, 2010.
4.Садохин А.П. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
5.Философия и методология науки. – М.: Аспект-Пресс, 1996.
Электронные ресурсы
Образовательные ресурсы // Финансовый университет при Пра-
вительстве РФ. – URL: http://website.repository.vzfei.ru/node/116.
Доступ по логину и паролю.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательский Дом ИНФРА-М» (доступ через интернет-репозиторий образова-
тельных ресурсов ЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.
Вариант 4
1.Теория как высшая форма организации научного знания.
2.Принципы «верификации» и «фальсификации».
3.Проблема границ научного метода, критерии и нормы научности.
В первом вопросе дайте характеристику теории как высшей формы научного знания. Отвечая на второй – вопрос, покажите, как через фальсификацию и верификацию проверяется теория. В третьем вопросе определите границы познания, критерии и нормы научности.
9
Литература
Основная
Концепции современного естествознания / под ред. В.Н. Лавриненко и В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
Дополнительная
1.Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
2.Петров Ю.А. Теория познания. – М.: Наука, 1988.
3.Поппер К. Логика и рост научного знания. – М.: Наука, 1989.
4.РузавинГ.И.Концепциисовременногоестествознания:учебник. – М.: Проспект, 2010.
5.Садохин А.П. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
Электронные ресурсы
Образовательные ресурсы // Финансовый университет при Пра-
вительстве РФ. – URL: http://website.repository.vzfei.ru/node/116.
Доступ по логину и паролю.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательский Дом ИНФРА-М» (доступ через интернет-репозиторий образова-
тельных ресурсов ЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.
Вариант 5
1.Понятие «научная картина мира».
2.Сдержание основных принципов современной картины мира (непрерывность научного знания, системность, глобальный эволюционизм и синергетика).
3.Отличие современной картины мира от первой и второй научных картин мира.
В первом вопросе покажите отличия научной картины мира от обыденной или религиозной и укажите принципы, на которых
10
строитсянаучнаякартинамира.Вовторомвопросекороткоохарактеризуйте основные принципы современной картины мира. Ответ на третий вопрос можно представить в виде сравнительной таблицы основных концепций в каждой из картин мира.
Литература
Основная
Концепции современного естествознания / под ред. В.Н. Лавриненко и В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
Дополнительная
1.Иконникова Н.И. Концепции современного естествознания: учебное пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
2.Капица С.П. и др. Синергетика и прогнозы будущего. – М.:
Наука, 2001.
3.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика: Нелинейность времени и ландшафты коэволюции. – М.: Наука, 2007.
4.РузавинГ.И.Концепциисовременногоестествознания:учебник. – М.: Проспект, 2010.
5.Садохин А.П. Концепции современного естествознания. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.
6.Хеллман Х. Великие противостояния в науке. Десять самых
захватывающих диспутов: пер. с англ. – М.: Наука, 2007.
Электронные ресурсы
Образовательные ресурсы // Финансовый университет при Пра-
вительстве РФ. – URL: http://website.repository.vzfei.ru/node/116.
Доступ по логину и паролю.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Электронно-библиотечная система (ЭБС) ООО «Издательский Дом ИНФРА-М» (доступ через интернет-репозиторий образова-
тельных ресурсов ЗФЭИ). – URL: http://repository.vzfei.ru. Доступ по логину и паролю.