- •Билет №1
- •2) Классицизм
- •3) Ренессансный реализм
- •2. Социальная и философская проблематика «Кандида» Вальтера
- •Билет №2
- •1. Общая характеристика западноевропейской литературы в 18 веке.
- •2. Антивоенная тема и тема народа в романе Гриммельсгаузена «Симплициссимус».
- •Билет №3
- •2. Художественное значение и своеобразие популярности пьес Бомарше «Севильский цирюльник» и «Женитьба Фигаро»
- •Билет №6
- •1. Творчество Корнеля
- •Билет №7
- •2. Предромантизм в западноевропейской литературе XVIII века
- •Билет №8
- •2. Новаторское значение образа Робинзона в романе Дефо «Жизнь и приключения Робинзона Крузо»
- •История создания романа и его новаторство:
- •Новаторство образа Робинзона:
- •Важно сказать при ответе, что новаторские черты образа Робинзона проявляются именно в первой части романа, и вот почему:
- •Роман «Робинзон Крузо» как аллегория:
- •Билет №9
- •2. Художественное осмысление взаимодействия личности и общества в романе Гёте «Страдания юного Вертера»
- •Билет №10
- •1. Творчество Кальдерона
- •2. Основные мотивы лирики Бернса
- •Билет №11
- •1. Творчество Гриммельсгаузена
- •2. История создания трагедии Гёте «Фауст». Развитие образа главного героя.
- •1. Английская буржуазная революция XVII века и творчество Мильтона
- •2. Философско-эстетические взгляды Шиллера в «Письмах об эстетическом воспитании человека» и в статье «о наивной сентиментальной поэзии».
- •«Письма об эстетическом воспитании человека»
- •Франсуа де Ларошфуко (1613 – 1680), «Максимы»:
- •Блез Паскаль (1623 – 1662):
- •«Мысли» (1670)
- •Жан де Лабрюйер (1645 - 1696):
- •Билет №16
- •1. Творчество Стерна
- •Билет №17
- •3. «Юлия, или Новая Элоиза» (1761) – роман, ставящий в центр повествования «частную», духовную жизнь, способствовал становлению психологизма в европейской литературе.
- •4. «Исповедь» - роман-автобиография Руссо. См. Билет 3, вопрос 1.
- •Детство и юность
- •В Париже
- •Последние годы
- •2. Особенности драматургии Мольера в пьесе «Тартюф»
- •Билет №18
- •1. Творчество Дидро
- •Философские и эстетические взгляды Дидро;
- •Эволюция взглядов Дидро;
- •Жак Фаталист-
- •Племянник Рамо
- •2. Художественное своеобразие «Федры» Расина
- •«Федра»
- •Билет №20
- •“Коварство и любовь”
- •Особенности:
- •Особенности:
- •“Разбойники”
- •2. «Мысли» Паскаля
- •Блез Паскаль (1623 – 1662):
- •«Мысли» (1670):
- •Содержание:
- •Цитатки:
- •Билет №21
- •1. Творчество Лессинга
- •Билет №22
- •Лейпцигский период творчества
- •«Буря и натиск»
- •Франкфуртский период
- •Италия и «Веймарский классицизм»
- •Начало XIX века
- •2. Идейно-социальная и стилистическая новизна «Жизни и мнений Тристрама Шенди»
- •Билет №23
Билет №1
1. Общая характеристика западноевропейской литературы в 17 веке.
Основные направления:
1) Барокко.
* Его зачатки появилось уже в конце 16-го века в конце эпохи Ренессанса, в «Опытах» Монтеня (как синоним чего-то мрачного, тяжеловесного). Мотивы ухода от жизни слышатся и в последних пьесах Шекспира (в монологе Просперо из «Бури» есть фраза «Окончен праздник» – это своеобразное прощание с Ренессансом).
* Законченные формы барокко приобрело в 17 веке – пессимизм, отчаяние овладели умами и облеклись в своеобразные эстетические формы искусства.
* На смену скептическому отношению к религии, свойственному гуманистам Возрождения, пришла религиозная исступленность (Кальдерон «Поклонение кресту», «Освобожденный Иерусалим» Тассо – но это более раннее произведение). Человек стал ничтожен перед грозной и жестокой божественной силой. Для барочных писателей мир был полон причудливых сочетаний, беспорядочен, разорван. Трагическая надломленность чувств, выражающаяся в кричащих диссонансах, разорванность формы. Интеллектуальный аристократизм, призванный возвеличить и утвердить аристократизм социальный. Игра в изысканно-утонченные чувства, облаченная в изощренно-напыщенную речь, чуждую просторечному лексикону. Любование галантными историями и далекими экзотическими странами (маринизм в Италии, гонгоризм в Испании, прециозная литература во Франции). Литература уводила человека в мир несбыточных грез и сновидений.
* Ярчайший представитель барокко – Кальдерон. Следы барокко можно найти у Корнеля, Расина («Аталия»), Мильтона и даже Гриммельсгаузена.
2) Классицизм
* Родившись в Италии, в университетских кругах, он нес на себе отпечаток книжности. Классицизм возник вместе с возрождением античного театра и первоначально мыслился как прямое противопоставление
«варварской» средневековой драматургии. Поэтому наиболее ярко классицизм выразился в первую очередь в драматургии.
* Видя в античной драме образец художественного совершенства, классицисты установили некие непреложные законы театра (например, принцип трех единств – действа, места, времени), исходя из закономерностей, которые были в античном театре. Правильность, рациональность и логичность в развитии сюжета, многословные монологи, патетика, абстрактность художественного образа, величественные позы и жесты – все это черты классицистической трагедии.
* С Ренессансом классицизм роднит вера в разум, здесь нет барочного пессимизма.
* Искусству высокого барокко и классицизма одинаково свойственна монументальность: Кальдерон, Мильтон, Корнель, Расин одинаково влекутся к грандиозному. Но если трагедия барокко утверждает ничтожность человека, его сил, то трагедия классицизма возвышает человека, его величие и его силы.
* Классицизм всегда полон гражданского пафоса: герои Корнеля жертвует собой ради короля и государства, герои Вольтера – ради народа и свободы. Идеалы общественные для них дороже личных нужд.
3) Ренессансный реализм
* Продолжил демократические традиции гуманистического Возрождения.
* Яркий представитель этого направления Лопе де Вега противопоставил унынию и отчаянию барочных поэтов неиссякаемую оптимистическую энергию своих комедий.
* Представители ренессансного реализма смеялись над напыщенностью барокко и противопоставляли его героям простой народ .
* Можно сказать о некоторой поверхностности ренессансного реализма: не ставили сложных проблем – не думали над извечными трагическими вопросами мира (как это было в барокко), не акцентировали внимание на политико-психологической проблематике классицистов, патетика и гражданских пафос и тех, и других им были чужды. Предмет изображения
ренессансного реализма – это простая жизнь и простые люди, подчеркнутая приземленность.
Испания
* На короткое время среди западноевропейских стран одну из ключевых ролей стала играть Испания, которая захватила большое количество колоний и разбогатела на выкачивании золота из новооткрытой Америки, но приток золота из Америки прекратился, гибель «непобедимой Армады» в конце 16 века (англичане потопили их корабли) =˃ расстроилось хозяйство, возникли общественные и политические противоречия.
* Авторы – Сервантес, Лопе де Вега, Кеведо, Гевара, Грасиан, Кальдерон.
Франция
* 17-й век в литературе – это век Франции. Пережив мрачные религиозные войны в конце 16-го века, Франция в 17 веке добилась политической стабильности, в стране установилась абсолютистская сословно-монархическая государственность (национальное объединение Франции вокруг короля) =˃ широкое развитие культуры.
* Вместе с именем Декарта на мировую арену выходит французская философия.
* Корнель и Расин создают лучшие образцы новой классической трагедии, Мольер пишет комедии, которые после Шекспира и Лопе де Вега не и до появления Бормаше не находят себе равных в Западной Европе. Лафонтен создает классический образец басни. Значительных успехов добивается французская проза: афористическая (Паскаль, Ларошфуко, Лабрюйер), мемуарная (кардинал де Ретц, герцог Сен-Симон), психологический роман («Принцесса Клевская» госпожи де Лафайет).
Англия
* Английская буржуазная революция середины 17-го века ознаменовала переход от феодальной к капиталистической системе.
* Активное развитие философской мысли: два великих английских философа-материалиста – Фрэнсис Бэкон и Гоббс.
* Поэт Мильтон – автор поэм «Потерянный рай», «Возвращенный рай» и драмы «Самсон-борец», полных отзвуков революционных боев