- •Методические указания
- •1. Актуальность темы.
- •Іі. Учебная цель
- •Ііі.Воспитательные цели.
- •Іv. Межпредметная интеграция
- •V. Содержание темы занятия.
- •Причины обращения в клинику (жалобы больного)
- •Анамнез имеющегося заболевания
- •Анамнез жизни
- •Объективное исследование
- •Клинические методы обследования
- •Диагноз
- •Обоснование диагноза
- •Оформление диагноза
- •Vі. План и организационная структура занятия.
- •Vіі . Материалы методического обеспечения занятия.
- •VIII. Литература
МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени А.А.БОГОМОЛЬЦА
«Утверждено»
на методическом заседании
кафедры ортопедической стоматологии НМУ
Протокол заседания №______
Заведующий кафедрой ортопедической стоматологии НМУ
Д.м.н., профессор_________________________В.П.Неспрядько
«___»_______________200_ г.
Методические указания
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
Учебная дисциплина
|
ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ |
Тема занятия
|
Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии. Особенности собрания анамнеза, последовательность осмотра пациента. Дополнительные и специальные методы обследования. Первоначальный и заключительный диагноз
|
Курс
|
ІІІ курс ( V семестр ) |
Факультет
|
стоматологический |
Методические рекомендации подготовил
ассистент кафедры ортопедической стоматологии НМУ
Макаров Ю.П.
Киев-2009
1. Актуальность темы.
Выявление симптомов заболевания , определение протекания болезни у пациента , его физические возможности только при правельном внимательном клиническом исследовании. Выявление этиологических моментов и патогенеза будут помогать установлению диагноза , который дает нам возможность рационального изготовления тех или других зубных протезов.
Іі. Учебная цель
1. Ознакомить студентов с исследовательскими приемами в ортопедической стоматологии (1)
2. Знать методику обследования заполнение истории болезни.(2) ,
3. Уметь проводить специальные и лабороторные исследования. (3) 4. Овладеть клиническими приемами изготовления конструкций протезов у конкретных больных.
Ііі.Воспитательные цели.
Воспитывать у студентов чувства ответственности путем привития деонтологических принципов и врачебной этики при проведении разнообразных исследовательских приемов больных.
Іv. Межпредметная интеграция
ДИСЦИПЛІНА |
ЗНАТИ |
ВМІТИ |
Нормальная анатомия |
Анатомию зубочелюстной системы |
Обследовать полость рота пациента |
Нормальная физиология |
Анатомо-физиологические особенности строения зубочелюстной системы |
Провести диагностику заболевания зубочелюстной системы |
Ортопедическая стоматология |
Методи обследования ортопедических больных |
Провести обследование и установить диагноз у даного пациента
|
V. Содержание темы занятия.
Диагностический процесс состоит из следующих тесно связанных между собой этапов:
1. Выявление субъективных симптомов ( анамнез ).
2. Выявление етиологических моментов вызвавших заболевание.
3. Установление объективных симптомов при помощи разнообразных исследовательских приемов.
4. Выявление морфологических изменений при помощи клинических и лабораторных исследовательских приемов.
5. Определение функциональных изменений путем лабораторных исследований.
6. Установление нозологической формы заболевания.
7. Установление патогенеза и специфики протекание болезни у данного больного.
8. Установление диагноза.