- •Семінарське заняття № 4.
- •Упізнайте даний уривок та проаналізуйте уявлення про людське життя, відображені в ньому.
- •Упізнайте даний уривок та вкажіть, яке ставлення до світу він відображає.
- •Упізнайте даний уривок, введіть його у контекст подієвості та проаналізуйте створюваний ефект «надмірності».
- •Упізнайте даний уривок та вкажіть, яким чином розмежовуються сон і дійсність, та яке значення це має.
- •Упізнайте даний уривок та проаналізуйте, яким чином одна з таємниць вводиться до перебігу подієвості.
- •Упізнайте даний уривок та знайдіть у ньому риси поетики барокового твору.
- •Література Основна
- •Додаткова
Семінарське заняття № 4.
Тема: Бароко як світогляд та світовідчуття. Драма Педро Кальдерона «Життя – це сон»
Основні поняття: бароко, алегорія, символ, метафора, маска.
Питання для обговорення теоретичного кола проблем
Середньовічна теза «життя як сон»: шляхи актуалізації у бароковому творі.
«Життя – це сон» як алегорична дидактична драма, її символізм та міфологізм.
Тема обличчя та маски у драмі Кальдерона.
Дилема «бути»/«здаватися», її вирішення та спосіб її вирішення персонажами. Образи героїв драми (Сехісмундо, Клотальдо, Басіліо, Астальфо, Кларнета та ін.).
Таємниця та її значення у світі драми Кальдерона. Код / коди п’єси.
Декоративність та «надмірність» художність засобів як ознака барокового твору; роль метафори у драмі.
Практичні завдання
Завдання №1.
Епітет – це ______________________________________________________
__________________________________________________________________
Порівняння – це ____________________________________________________
__________________________________________________________________
Метафора – це ____________________________________________________
__________________________________________________________________
Символ – це ________________________________________________________
__________________________________________________________________
Тропи – це _________________________________________________________
__________________________________________________________________
В тексті є такі тропи (+1-2 приклади в дужках)________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Завдання №2.
Упізнайте даний уривок та проаналізуйте уявлення про людське життя, відображені в ньому.
Все ж бо правда! Загнуздаєм
Честолюбство і злобу,
Це шаленство й лють сліпу,
Якщо снити знов бажаєм;
Адже ми перебуваєм
В світі, повнім таїни,
Бо життя – це сон чудний;
Знаю з досвіду, що всюди
Тут живуть сновиддям люди,
Поки збудяться вони.
Снить король, що він правує
В королівстві тут і там,
Все вирішуючи сам;
І хвала, яку він чує,
Наче вітер, лине всує;
І на попіл голосну
Смерть оберне (чи збагну?):
Хто б хотів королювати,
Коли взнав, що має встати
Збуджений від смерті-сну?
Упізнайте даний уривок та вкажіть, яке ставлення до світу він відображає.
І хоча було не мед,
Все я звідав, все я звірив,
Вчивсь поводженню у звірів,
Осягав пташиний лет
І читав я рух планет,
А по них – людські дороги, –
Саме ти мої тривоги
Вгамував, підніс мій дух,
Зір потішив мій і слух,
Оживив мене хоч трохи.