- •Система психомоторной коррекции «псикор»: неиропсихологическии и телесно-ориентированный подходы к диагностике и коррекции психического развития в детском возрасте
- •25 Часть п.
- •Часть III.
- •Часть IV.
- •Isbn 978-5-903142-11-8
- •Часть I. Теоретические основы Системы психомоторной коррекции «псикор»
- •Часть III. Описание модели и основных закономерностей коррекционного воздействия спк «псикор»
- •III. Уровень произвольной регуляции и смыслообра-зующей функции психомоторных процессов.
- •Часть iy. Результаты и перспективы
- •Список литературы
Воробьева Е.А., Сафронова Е.В.
Система психомоторной коррекции «псикор»: неиропсихологическии и телесно-ориентированный подходы к диагностике и коррекции психического развития в детском возрасте
Москва
Типография ООО «Экспресспринт ИК» 2010
УДК 616.89-053.2-085.851 ББК 56.14 В 75
ОГЛАВЛЕНИЕ
Воробьева Е.А., Сафронова Е.В.
Система психомоторной коррекции «ПСИКОР»: нейропсихологический и телесно-ориентированный подходы к диагностике и коррекции психического развития в детском возрасте. - Москва, типография ООО «Экспресспринт ИК», 2010.-64 с.
ISBN 978-5-903142-11-8
Введение Часть I.
Теоретические основы СПК «ПСИКОР»
В публикации представлены результаты многолетнего опыта в реализации междисциплинарного подхода к решению проблем, имеющихся в современной популяции детей. Дан обзор теоретических основ Системы психомоторной коррекции "ПСИКОР", описана комплексная диагностика психического развития детей в возрасте 5-12 лет, основанная на синтезе нейропсихологического и телесно-ориентированного подходов. Значительная часть публикации посвящена описанию модели и основных закономерностей коррекционного воздействия, результатов и перспективных направлений развития Системы психомоторной коррекции "ПСИКОР".
Данное издание адресовано специалистам, работающим с детьми и их семьями в сферах образования, медицины и психологии. Оно также будет интересно всем, желающим познакомиться с инновационными коррекционно-развивающими технологиями.
25 Часть п.
Комплексная диагностика
Часть III.
Описание модели и основных закономерностей коррекционного воздействия СПК «ПСИКОР» 33
54
Часть IV.
Результаты и перспективы
© Воробьева Е.А., Сафронова Е.В., 2010
Список литературы
62
Isbn 978-5-903142-11-8
УДК 616.89-053.2-085.851 ББК 56.14
Заказ №6805. Тираж 1000 экз.
Введение
Одним из результатов многолетнего (начиная с 1995 года) опыта реализации междисциплинарного подхода к решению проблем, существующих в современной популяции детей, является создание Системы психомоторной коррекции «ПСИКОР», основанной на нейропсихологическом и телесно-ориентированном подходах к диагностике и коррекции психического развития в детском возрасте (©Воробьева Е.А., Сафронова Е.В., 2004; ©ПСИКОР, 2010).
Направление, в рамках которого была разработана данная системная коррекционно-развивающая модель, исходит из того, что воздействие на сенсомоторный уровень, отвечающий за запуск, контроль и коррекцию движений на основании чувственной информации, поступающей от анализаторов с учетом общих закономерностей индивидуального развития, вызывает активизацию в развитии всех психических функций ребенка. Таким образом, создается основа для полноценного участия эмоций, восприятия, памяти, саморегуляции и т.п. в овладении чтением, письмом, математическими знаниями и пр. Следовательно, системная модель воздействия должна основываться на приоритетном развитии сенсомоторики.
В соответствии с этим, на первом этапе работы предпочтение должно быть отдано именно телесно-ориентированным (двигательным) методам психокоррекции, что не только создает некоторый потенциал для будущей работы, но и активизирует, восстанавливает и простраивает взаимодействия между различными уровнями и аспектами психической деятельности.
Развитие интеллектуальной и эмоционально-личностной сфер ребенка, формирование навыков общения и социального взаимодействия в сочетании с дальнейшей проработкой телесной сферы осуществляется на последующих этапах.