6. Материалы для разбора с преподавателем и контроля его усвоения:

6.1. Разбор с преподавателем узловых вопросов для освоения темы занятия.

6.2. Демонстрация преподавателем методик практических приемов по теме.

6.3. Материал для контроля усвоения материала:

Вопросы для разбора с преподавателем:

1. Структурно-функциональная организация эукариотической клетки.

2. Химический состав клетки: макро- и микроэлементы.

3. Вода, значение водородных связей в процессах жизнедеятельности клетки.

4. Органические соединения – углеродсодержащие вещества живых организмов.

5. Строение цитоллемы. Принцип компартментации. Виды клеточных контактов. Транспорт через клеточную мембрану. Работа К/Nа-насоса.

6. Клеточная теория, её современное состояние.

7. Цитоплазма и цитоскелет. Циклоз.

8. Органеллы цитоплазмы – мембранные и немембранные, значение и принципы функционирования.

9. Включения в клетках, их функции.

10. Ядро – центральный информационный аппарат клетки. Структура интерфазного ядра. Строение и функции ядрышка.

11. Методы изучения структуры и функционирования клетки.

7. Практическая часть

1. Заполнить граф логической структуры “Строение эукариотической клетки”.

2. Изучить строение эукариотической клетки под микроскопом. Изучение электронограмм.

3. Изучить строение биологической мембраны и зарисовать в альбом.

5. Составить граф логической структуры “Виды транспорта веществ”.

6. Изучить по учебной таблице работу К/Nа-насоса, занести в протокол.

РАБОТА В ЛАБОРАТОРИИ

Вид деятельности	Система действий
1.ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ КЛЕТОЧНОГО ЯДРА. 1 3 4 2 5	1. На электронограмме клетки найти клеточное ядро. 2. Изучить структуру клеточного ядра, обратить внимание на характер строения ядерной мембраны, её взаимоотношения с цитоплазматической сетью. Рассмотреть структуру кариоплазмы, хроматина, ядрышка. 3. Зарисовать ядро и обозначить: 1 - ядерная оболочка; 2 – кариоплазма; 3 - хроматин; 4 – ядрышко; 5 – поры ядерной оболочки.
2. ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ ХЛОРОПЛАСТОВ. 1 2 3	1. Изготовить микропрепарат из клеток листа валлиснерии (элодеи). 2. Положить препарат на предметный столик микроскопа. 3. При малом увеличении объектива найти место наиболее тонкого среза. 4. Перевести микроскоп на большое увеличение. Изучить строение клеток листа. Обратить внимание на форму, количество хлоропластов их движение. 5. Зарисовать 3-4 клетки в альбом, обозначить: 1 – хлоропласты; 2 - оболочка клетки; 3 - цитоплазма. 6. Убрать препарат.
ЭЛЕКТРОНОГРАММА ХЛОРОПЛАСТА. 1 2 3	1. Зарисовать электронограмму хлоропласта, на рисунке обозначить: 1 – мембрана; 2 – граны; 3 - строма.
3. ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ МИТОХОНДРИЙ	1. Положить препарат на предметный столик. 2. Рассмотреть при малом увеличении препарат митохондрий в животной клетке. 3. Перевести микроскоп на большое увеличение. 4. Изучить препарат при большим увеличении. Зарисовать 3-4 клетки, обозначить: 1 – оболочка; 2 - цитоплазма; 3 - ядро; 4 - митохондрии.
ЭЛЕКТРОНОГРАММА МИТОХОНДРИЙ 2 3 4 1	. Зарисовать электронограмму митохондрии, на рисунке об означить структуры.

8.Литература:

Основная:

4. Биология: В 2кн. Кн.1: Учеб. для мед.спец. вузов /под ред. В.Н.Ярыгина. 6-е изд. -М.:Высшая школа,2004.-С.29-32

5. Биология/А.А.Слюсарев, С.В.Жукова.- К.: Вища школа. Головное изд-во, 1992.- С.9-11

6. Биология. Руководство к практическим занятиям для студентов стоматологических факультетов под ред. акад. РАЕН проф. В.В. Маркиной. Изд. М. « ГЭОТАР- Медиа» 2010 г.

Дополнительная:

5. Медична біологія: Підручник /за ред.В.П.Пішака , Ю.І.Бажори.-Вінниця:Нова книга,2004.- С.28-30

6. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология : В 3т. Т.3.Пер. с англ. /Под ред.П. Сопера . М.:Мир, 1990.-С. 182-188,298-299.

7. Кемп П., Армс К. Введение в биологию: Пер. с англ.-М.:Мир, 1988.-С.19-21

8. Ченцов Ю.С. Общая цитология: учебник. 2-е изд..- М.: изд-во Моск. унив-та, 1984. – С.17-38

9. Конспект лекций.

Занятие №3

Тема: «Молекулярная организация ядра»

1.Актуальность темы: клетка является основной структурной и функциональной единицей жизни. Знание закономерностей процессов, происходящих в ядре клетки, и назначение строения и функций тех или иных ядерных структур клетки необходимы для выявления характера патологических изменений в органе.

2.Учебные цели занятия: изучить классификацию хромосом человека в кариотипе, характеристику каждой группы хромосом, правила хромосом. Изучить виды и структуру хроматина. Научиться решать задачи по теме.

3. Цели развития личности: профессиональные

4. Оснащение: а) методический материал, таблицы; б) световые микроскопы, в) постоянные микропрепараты, дидактический материал и технические средства обучения (кино- и видеофильмы, тренинговые и контролирующие компьютерные программы, мультимедийные атласы, альбомы, ситуационные задачи и др.).