Тема: Наукові основи управління загальноосвітніми навчальними закладами План

І. Питання для обговорення.

1. Який зміст ви вкладаєте в поняття «школознавство»?

2. На основі яких нормативних документів здійснюється у нашій країні управління освітою?

3. Назвіть принципи управління освітою.

4. Назвіть методи управління загальноосвітніми закладами.

5. Які виділяють функції управління освітою?

6. Назвіть органи державного управління освітою в нашій країні.

7. Який орган державного управління освітою є центральним? Які його повноваження?

8. Хто здійснює атестацію науково педагогічних кадрів?

9. Хто на місцях безпосередньо здійснює управління загальноосвітніми навчальними закладами, позашкільними установами?

10. Кому підпорядковані вищі навчальні заклади?

11. У чому суть наукової організації праці педагога?

12. Які принципи наукової організації праці у школі?

13. Окресліть склад та повноваження ради школи й педагогічної ради.

14. Назвіть основні повноваження Міністерства освіти і науки України.

ІІ. Завдання для самостійної роботи.

1. Ретельно опрацюйте Положення по середній загальноосвітній навчально-виховний заклад й спробуйте засвоїти систему управління навальними закладами,повноваження й функціональні обов’зки структурних підрозділів і керівників.

Список рекомендованих джерел

1. Бегей В. М. Педагогічні основи демократизації управління загальноосвітньою школою : навч. посібник [для студентів пед. інститутів, університетів і керівників шкіл] / В. М. Бегей. – Львів. : ЛДУ, 1994. – 152 с.

2. Волкова Н. П. Педагогіка : посібник / Н. П. Волкова. – К. : Видавничий центр «Академія», 2001. – 575 с.

3. Галузинський В. М. Педагогіка: теорія та історія : навч. посібник / В. М. Галузинський, М. Б. Євтух. – К. : Вища школа, 1995. – 237 с.

4. Даниленко Л. І. Управління інноваційною діяльністю в загальноосвітніх навчальних закладах : монографія / Л. І. Даниленко. – К. : Міленіум, 2004. – 358 с.

5. Закон України «Про загальну середню освіту». [Електронний ресурс]. –– Режим доступу : http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/651-14. – Назва з екрана.

6. Кузьмінський а. І. Педагогіка : підручник для студентів внз / а. І. Кузьмінський, в. Л. Омеляненко. – [2-ге вид., перероб. І доп.]. – к. : Знання-Прес, 2007. – 447 с.

7. Мойсеюк н. Є. Педагогіка : навч. Посібник / н. Є. Мойсеюк. – к. : «кднк», 2001. – 608 с.

8. Онишків З. М. Основи школознавства : навчальний посібник для студентів педагогічних вузів. – 3-тє видання доповнене і перероблене / З. М. Онишків. – Тернопіль : навчальна книга – Богдан, 2003. – 176 с.

9. Освітній менеджмент : навч. посібник / за ред. Л. Даниленко, Л. Карамушки. – К. : Шкільний світ, 2003. – 400 с.

10. Сухомлинський В. О. Павлиська середня школа / В. О. Сухомлинський // Вибр. тв. в 5-ти томах. – Т. 4. – К. : Рад. шк., 1977. – С. 206–300.

11. Сухомлинський В. О. Розмова з молодим директором школи / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори у 5-ти т. – К., 1976. – Т. 5. – С. 229–239.

12. Фіцула м. М. Педагогіка : навч. Посібник / м. М. Фіцула. – к. : «Академія», 2009. – 560 с.

13. Ягупов в. В. Педагогіка : навч. Посібник / в. В. Ягупов. – к. : Либідь, 2002. – 560 с.

Семінар 18

Тема: Методична робота в загальноосвітньому навчальному закладі План

І. Питання для обговорення.

1. Охарактеризуйте завдання методичної роботи з педагогічними працівниками?

2. Що входить у зміст методичної роботи?

3. Які виділяють форми методичної роботи?

4. Хто в загальноосвітньому навчальному закладі відповідає за організацію методичної роботи?

5. Дайте характеристику таким формам методичної роботи;

а) методичні об’єднання вчителів;

б) школи передового педагогічного досвіду;

в) творчі групи;

г) науково-практичні конференції;

д) експериментально-педагогічний майданчик;

е) постійно діючі та епізодичні санітари;

6. Яке значення мають методичні оперативки у підвищенні наукового рівня педагогічної роботи в школі?

7. Які форми мають застосування на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників?

8. У чому полягає доцільність існування методичної ради школи?

9. Яка роль методичного кабінету загальноосвітнього навчального закладу в підвищення педагогічної майстерності вчителів?

10. Охарактеризуйте індивідуальні форми методичної роботи.

ІІ. Завдання для самостійної роботи

1. Скласти тематику засідань предметного методоб’єднання (по спеціальності).

2. Ознайомитись з роботою і об’єднанням методичного кабінету школи.

Записати такі відомості:

а) перелік матеріалів, що зосереджені в методичному кабінеті;

б) назви і зміст стендів;

в) зміст педагогічної виставки.