Тема 22. Обобщение знаний по органической химии

Задания для самостоятельной работы:

1. Напишите уравнения реакций получения этилацетата из метана. Укажите условия протекания реакций.

2. Составьте уравнения реакций по схеме:

Назовите соединения A и В, приведите структурную формулу B.

3. Составьте уравнения реакций, протекающих по схеме:

Укажите условия протекания всех реакций и название вещества A.

4. Осуществить превращения:

Дать названия веществам Х₁, Х₂, Х₃, Х₄, Х₅.

5. Осуществить превращения, указать условия протекания реакций:

Дать названия веществам Х₁, Х₂.

6. При пропускании смеси этана и этина через склянку с бромной водой масса содержимого склянки увеличилась на 1,3 г, а при полном сгорании такого же объема смеси углеводородов выделилось 14 л углекислого газа. Вычислите объем (н.у.) исходной смеси газов. (Ответ: 7 л)

7. Для каталитического гидрирования 17,8 г смеси муравьиного и уксусного альдегидов до соответствующих спиртов потребовалось 11,2 л водорода (н.у.). Определите массовую долю каждого альдегида в смеси. (Ответ: 50,6% НСНО, 49,4% СН₃СНО)

8. При сплавлении натриевой соли одноосновной карбоновой кислоты с гидроксидом натрия выделилось 11,2 л газообразного органического соединения, 1 л которого (при н.у.) имеет массу 1,965 г. Определите: а) массу соли, вступившей в реакцию; б) формулу выделившегося газа. (Ответ: а)55 г С₃Н₇СООNa; б) С₃Н₈)

9. Массовая доля кислорода в одноосновной аминокислоте равна 42,67%. Установите молекулярную формулу кислоты, дайте название.

10. Определите молекулярную формулу ацетиленового углеводорода, если молярная масса продукта его реакции с избытком бромоводорода в 4 раза больше, чем молярная масса исходного углеводорода.

Тема 23. Обобщение знаний по неорганической и органической химии

Задания для самостоятельной работы:

1. Даны: известняк, уголь, вода. Требуется, не расходуя никаких других материалов, получить не менее девяти новых веществ, в том числе: а) растворимую в воде соль, б) три горючих газа, в) органические вещества. Напишите уравнения реакций и укажите условия их протекания.

2. Получите десять сложных веществ, имея в распоряжении цинк, серу, кислород и водород. Напишите уравнения соответствующих реакций, назовите полученные вещества.

3. Составьте уравнения реакций в соответствии со схемой:

. Назовите вещества А, В, С, D, Е.

4. Составьте уравнения реакций по цепочке превращений:

. Приведите название веществ.

5. Составьте уравнения реакций по цепочке превращений:

. Приведите название веществ.

6. Приведите несколько примеров реакций из органической и неорганической химии с участием воды.

7. Определите количество вещества и массу соли, которая образуется при пропускании продуктов горения 11,2 л этана (н.у.) через раствор, содержащий 80 г гидроксида натрия.

8. При действии избытка натрия на смесь этилового спирта и фенола выделилось 6,72 л водорода (н.у.). Для полной нейтрализации этой же смеси потребовалось 25 мл 40%-ного раствора гидроксида калия (ρ = 1,4 г/мл). Определите массовый состав исходной смеси.

9. Какой объем хлора (н.у.) потребуется для полного хлорирования на свету продукта тримеризации 96 л ацетилена? Какое количество вещества расплава хлорида калия нужно подвергнуть электролизу, чтобы получить необходимый объем хлора?

10. К 2,24 л бесцветного газа (н.у.), полученного из карбида кальция, присоединили хлороводород, образовавшийся при действии концентрированной серной кислоты на 5,85 г поваренной соли. Продукт реакции присоединения полимеризовали, в результате чего образовалось 4,4 г полимера. Какой полимер был получен? Каков выход полимера от теоретически возможного? Какая масса карбида кальция потребовалась для реакции?

Библиографический список

Основной

1. Рудзитис Г.Е. Химия: основы общей химии, учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень / Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. - М.: Просвещение, 2008. – 160 с.

2. Рудзитис Г.Е. Химия: органическая химия, учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень / Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. - М.: Просвещение, 2008. – 160 с.

3. Методические указания по решению типовых задач по дисциплине «Химия» для студентов первого курса всех специальностей / ГОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. И. Е. Шрамченко. Воронеж, 2008. 28 с.

4. Радецкий А. М. Дидактический материал по химии для 11 классов: пособие для учителя / А.М.Радецкий, В. П. Горшкова, Л. Н. Кругликова. - М.: Просвещение, 2008. – 80с.

5. Радецкий А. М. Дидактический материал по химии для 10-11 классов: пособие для учителя / А.М.Радецкий, В. П. Горшкова, Л. Н. Кругликова. - М.: Просвещение, 2008. – 79 с.

Дополнительный

1. Г.П. Хомченко Пособие по химии для поступающих. - М.: Издательство Новая волна, 2010.

2. И.Г. Хомченко Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. - М.: Издательство Новая волна, 2010.

3. А.С. Егоров Химия. Новое учебное пособие для подготовки в вузы. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 640 с.

4. А.С. Егоров Все типы расчетных задач по химии для подготовки к ЕГЭ. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 352 с.

5. . http://alhimik.ru/teleclass/content.shtml

6. http://hemi.wallst.ru/

7. http://www.chem.msu.ru/rus/school/uchebniki/welcome.html

8. http://www.chem.msu.ru/rus/school/zhukov/welcome.html

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для самостоятельной работы по дисциплине «Химия» для студентов первого курса специальностей 201001 «Биотехнические и медицинские аппараты и системы», 210413 «Радиоаппаратостроение», 230113 «Компьютерные системы и комплексы», 151901 «Технология машиностроения», 060501 «Сестринское дело» очной формы обучения

Составитель:

Шрамченко Ирина Евгеньевна

В авторской редакции

Компьютерный набор И.Е. Шрамченко

Подписано к изданию 13.12.2013.

Уч.- изд. л. 2,3.

ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный

технический университет»