Методическое пособие 224

а) Длительно воздействующий неприятный запах перестает ощущаться.

б) А. Н. Скрябин воспринимал ноту «ре» как желтую, «ми» — голубую, «соль» — оранжевую, «ля» — зеленую, «си» — синею.

в) Под влиянием вкуса сахара снижается чувствительность к оранжево-красным цветам.

Упражнение № 4.

Назовите вид внимания, описанный в следующей ситуации. Школьник решает трудную арифметическую задачу. Задача трудная и сначала никак не решается, школьник все время отвлекается: он то посмотрит в окно, то прислушается к шуму в коридоре, то бесцельно водит пером по бумаге. Ему приходится возвращать себя к решению задачи постоянными усилиями. Но вот решение начато, правильный ход намечается все более и более отчетливо, задача становится все более и более понятной. Она оказывается хотя и трудной, но возможной для решения. Школьник все больше и больше увлекается ею, она все больше и больше захватывает его. Он перестает отвлекаться: задача стала для него интересной.

Упражнение № 5.

Определите, в каких случаях речь идет о поведении человека как индивида, а в каких как личности. Объясните свой ответ.

а) Подросток медленно переключается с одного вида деятельности на другой.

б) Альпинист пришел на выручку товарищу.

в) Кода родители были в кино, Ваня съел банку земляничного варенья, а потом вымазал губы остатками варенья спящей сестре.

г) У молодого преподавателя хорошая дикция и приятный голос.

Упражнение № 6.

29

Какие мыслительные операции используются в приведенных ниже ситуациях:

а) Преподаватель предлагает студентам сделать конспект статьи, составить план и выделить главную мысль.

б) Задание мастера производственного обучения: из набора предложенных инструментов выберите те, которые относятся к слесарным инструментам.

в) Задание ученикам - найти сходство между предложенными чертежами.

г) В предложенной задаче выделите условия и скажите, что вам известно.

д) Установить закономерности в предложенных числовых рядах и продолжить их.

Упражнение № 7.

Какой тип темперамента свойственен персонажам советского мультфильма о Вини Пухе (Вини Пуху, Пяточку, Сове, ослику Иа). Напишите.

Упражнение № 8.

Определите тип акцентуации характера: девушка постоянно сомневается, ту ли одежду она купила, правильно ли она поступила.

Упражнение № 9.

Валера почти каждый употребляет крепкие алкогольные напитки, но алкоголиком себя не считает. Какой механизм психологической защиты использует тетушка рассказчика?

Упражнение № 10.

В какой из семей, скорее всего, вырастут дети с высокой потребностью в достижениях: где родители очень опекают своих детей; где родители поощряют в детях самостоятельность; где родители стараются, чтобы у их детей было много друзей; где родители сами выбирают, с кем дружить их детям.

Литература:

30

1.Большой психологический словарь / под редакцией Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко. — 4-е издание, расширенное. — Москва: АСТ, Прайм-Еврознак, 2009.— 816 с.

2.Иванников, В. А. Общая психология: учебник для академического бакалавриата / В. А. Иванников. — М.: Издательство Юрайт, 2015. — 480 с

3.Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу.- 3-e изд. - СПб.: Питер, 2008. – 352 с.

4.Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2006. - 1096с

5.Столяренко Л. Д. Психология и педагогика : учеб. пособие для бакалавров / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2014. – 671с.

ВАРИАНТ №10

Задание 1.Теоретический вопрос по психологии.

Возрастные кризисы в жизни человека.

Задание 2.Теоретический вопрос по педагогике.

Активные формы и методы обучения.

Задание 3. Упражнения по темам курса.

Упражнение №1.

Какая отрасль психологии изучает формирование гендерной идентичности и освоении гендерных ролей?

Упражнение №2.

Исследователь изучал продуктивность запоминания в зависимости от установки на длительность сохранения материала в памяти. На уроке в двух классах учеников знакомили с материалом, который нужно изучить. Первому классу сообщили, что их будут опрашивать на следующий день, а второму - что опрос будет через неделю. На самом деле оба класса опрашивали через две недели. Какой метод психологического исследования использовался?

Упражнение № 3.

31

Назовите свойство восприятия, которые описано ниже. В ходе исследования восприятия людей, постоянно живущих в густом лесу, которые не видели предметов на большом расстоянии, обнаружено, что они воспринимают их как маленькие, а не как удаленные.

Упражнение № 4.

В больнице Нью-Йорка умирал человек. В детстве он жил в Италии, в юности во Франции, а потом в Америке. Когда он поступил в больницу, то говорил по-английски. Когда его состояние резко ухудшилось, он перешел на французский язык. А перед смертью разговаривал только по-итальянски. Какой эффект памяти описан?

Упражнение № 5.

Назовите стратегии борьбы со стрессом, описанные в каждой ситуации (решает проблему, изменяет свое отношение к ней или, смирившись с проблемой, старается уменьшить влияние на свой организм стресса, вызванного ею). Анна, звезда женского футбола, во время игры порвала связки на ноге. Когда врач сказал, что она никогда не сможет играть в футбол, она принялась старательно изучать методику работы футбольного тренера.

Упражнение № 6.

С представителем, какого типа темперамента, можно быть достаточно прямолинейным? Объясните свой ответ.

Упражнение № 7.

Валентина не хочет идти к врачу. Симптомы гипертонической болезни она объясняет наличием других несерьезных заболеваний. Она отказываются от тщательного обследования и предложенной терапии, избегают посещений врача. Какой механизм психологической защиты использует тетушка рассказчика?

Упражнение № 8.

Определите тип акцентуации характера. Старшеклассница 3. начала получать анонимные письма, содержащие угрозы и грязное поношение. Со слезами она показы-

32

вала эти письма учителям и подругам, просила помощи и защиты. Расследование вскоре показало, что 3. сама себе писала эти письма и таким образом привлекала усиленное внимание фактически всей школы к своей персоне.

Упражнение № 9.

Определите виды общения, проявляющиеся в представленных ниже ситуациях.

а) Познакомившись с девушкой, парень пытается ее развлечь веселыми историями и анекдотами.

б) Старушка поинтересовалось у стоявшей рядом девушки, какой номер у подъезжающего автобуса.

в) Заметив знакомую, девушка приветливо улыбнулась ей и помахала рукой.

г) За завтраком мама говорит сыну, что обязательно надо выпить какао с сахаром, для того, чтобы во время шахматного турнира лучше работала голова.

Упражнение № 10.

Учитель рисования показал два рисунка своим ученикам и попросил сказать, какой им больше нравится. Алеша, двенадцати лет, долго колебался, прежде чем ответить.

Учитель говорит:

– У нас мало времени. Напряги свой ум, если он у тебя есть.

Посадив мальчика, который залился краской от стыда, учитель продолжил урок под дружное хихиканье одноклассников.

Дайте оценку и прогноз развитию ситуации. Найдите оптимальное решение.

Литература:

1.Большой психологический словарь / под редакцией Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко. — 4-е издание, расширенное. — Москва: АСТ, Прайм-Еврознак, 2009.— 816 с.

2.Бордовская, Н.В. Педагогика: учеб. пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. - СПб. : Питер, 2015. - 304 с.

33

3.Гуревич П.С. Психология: Учебник / П.С. Гуревич. - 2-e изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 332 с.

4.Островский Э.В. Психология и педагогика: Учеб. Пособие / Островский Э.В. - М.: Вузовский учебник, 2009.

- 384 с.

5.Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2006. - 1096с.

6.Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для академического бакалавриата / И. В. Шаповаленко. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 575 с.

ДЛЯ ВСЕХ ВАРИАНТОВ

Задание 4. Тестовые вопросы.

1. Выберите правильный ответ. Предметом психологии на современном этапе ее развития является:

1.поведение

2.душа

3.психика

4.сознание

2. Выберите правильный ответ. Возраст психологии как научной дисциплины составляет:

1.более двух тысяч лет

2.около трехсот лет

3.сто лет с небольшим

4.три-четыре десятилетия

3.Выберите наиболее точное определение психики:

1.внутреннее переживание

2.отражательная деятельность мозга

3.душевная субстанция

4.субъективный образ объективного мира

4 Приведите в соответствие направления психологии и пред-

34

5 Вставьте пропущенное слово из предложенных ниже. Метод … - метод изучения свойств и законов сознания с помощью рефлексивного наблюдения.

1.тест

2.наблюдение

3.самонаблюдение

4.опрос

5.эксперимент

6 Выберите правильный ответ. Современная психология существует как:

1.свободное описание субъективных явлений

2.вера в духовность человека

3.набор приемов психологического воздействия

4.объективная наука со своей методологией

7 Вставьте пропущенные слова из предложенных ниже. К основным методам относят метод … и метод …, к вспомогательным – все остальные.

1.тест

2.наблюдение

3.самонаблюдение

4.опрос

5.эксперимент

8. Выберите правильный ответ. Восприятие – это:

1.сумма ощущений

2.отражение предмета в целом

3.реализация наблюдения

4.адекватное понимание

9 Выберите правильный ответ. Какое из перечисленных свойств не относится к восприятию?

1.предметность

2.обобщенность

3.разумность

4.константность

10 . Выберите правильный ответ. Минимальная величина

раздражителя, вызывающая ощущение, называется

35

1.верхним абсолютным порогом чувствительности

2.разностным порогом

3.нижним порогом

4.интенсивностью ощущения

5.все ответы неверны

11 Выберите правильный ответ. К изменению чувствительности приводит

1.адаптация

2.синестезия

3.сенсибилизация

4.избирательность

12 Вставьте пропущенные слова. Внимание – это … и … сознания человека на каком-нибудь предмете, явлении, деятельности или переживании

1.устойчивость и переключаемость

2.осознанность и концентрация

3.направленность и сосредоточенность

4.устойчивость и распределение

13. . Выберите правильный ответ. Степень сосредоточения на объекте – это:

1.концентрация внимания

2.объѐм внимания

3.устойчивость внимания

4.внимательность

14.Выберите правильный ответ. Переключаемость внимания проявляется как

1.непроизвольные колебания внимания

2.намеренный перенос внимания с одного объекта на другой

3.неспособность сосредоточиться на объекте

4.отвлечение внимания

15.Выберите правильный ответ. Условием возникновения непроизвольного внимания является:

1.неожиданность раздражителя

2.новизна раздражителя

3.интересы (влечения) человека

4.необычность раздражителя

5.все ответы верны

6.все ответы неверны

36

16 Выберите правильный ответ. Произвольное внимание:

1.имеет биологическое происхождение

2.является продуктом созревания организма

3.имеет социальные корни

4.неминуемо формируется с возрастом

5.все ответы верны

6.все ответы неверны

17 Выберите правильный ответ. Запоминание, которое осуществляется без специальной цели запомнить, называется:

1.непосредственным

2.кратковременным

3.оперативным

4.непроизвольным

18. Выберите правильный ответ. Содержанием какого вида памяти выступают мысли, идеи, понятия, знания, концепты, т.е. любые продукты мыслительной деятельности, выраженные в вербальной форме?

1.образной памяти

2.словесно-логической памяти

3.эмоциональной памяти

4.произвольной памяти

5.все ответы неверны

19. Выберите правильный ответ. Память – это:

1. психологический процесс отражения в сознании человека отдельных качеств и свойств предмета объективного мира 2. психологический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения информации

3. избирательная направленность в сознании человека на определенные предметы и явления 4. все ответы неверны.

20. Выберите правильный ответ. Вид памяти, характеризую-

щийся широким волевым контролем запоминания:

1. логическая память

2. опосредованная память

3. произвольная память

4. непроизвольная память

5. все ответы неверны

37

22.Выберите правильный ответ. По степени осмысления запоминаемого материала можно выделить:

1.сенсорную память

2.произвольную память

3.механическую память

4.все ответы неверны

23.Выберите правильный ответ. Какое количество информации может храниться в кратковременной памяти?

1.не более одной единицы информации

2.7 + 2 единицы информации

3.15 + 2 единицы информации

4.все ответы неверны.

24.Выберите правильный ответ. Эффект Зейгарник состоит в том, что мы лучше помним какую-либо работу, если она:

1.была сознательно прекращена

2.была доведена до конца

3.осталась незаконченной

4.привела к вознаграждению

5.все ответы верны

6.все ответы неверны.

25.Сильное и кратковременное эмоциональное переживание, развивающееся в критических ситуациях и имеющее ярко выраженное двигательное сопровождение называется…

1.аффект

2.эмоция

3.чувство

4.настроение

26. Сплав эмоций, мотивов, чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета носит название…

1.настроение

2.страдание

3.гнев

4.страсть

27. Болезненное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном и общей пассивностью поведения - …

1. стресс

38