- •38. Виды и методика родительского собрания.
- •35. Методика мини-лекции для родителей.
- •41. Клуб родителей как форма работы: содержание, методика организации
- •37. Методика конференции с участием родителей.
- •36. Назначение и методика групповой беседы
- •40. Посещение педагогом семьи: назнач, метод
- •39. Тренинг как форма обучения род. Учащихся
- •44. Консультирование как форма индивид помощи семье в воспит реб
- •43. Коммуникативные компетенции педагога в сфере взаимодействия с семьей
- •42. Псих-пед помощь больному ребенку на дому
- •34. Цель-результат системы педагогического взаимодействия с семьей в модельном ее представлении
37. Методика конференции с участием родителей.
Конференция направлена на ознакомление род. с положительным опытом семейного воспитания, расширение воспитательного потенциала семьи, совершенствование педагогической культуры родителей. Самостоятельная форма работы с семьей (1-2 раза в год). Три вида конференций: по обмену опытом воспитания, читательская, пресс-конференция. Необходима тщательная подготовка кл. руководителя и родителей. Необходимо определить проблему, волнующую большую часть родителей, помочь подготовить докладчикам выступления на основе обобщения личного опыта. Для эффективности проведения конференции необходимо:
– договориться с род., кто может представить свой опыт семейного воспитания;
– на основе анализа предложений совместно с родителями тему конференции;
– определить, кто из выступающих родителей нуждаются в помощи по обобщению своего опыта;
– подготовить совместно с отдельными семьями выставки материалов (фрагменты фильмов, видеоматериалов, продукты деятельности – совместные творческие работ детей и родителей, альбомов с описанием интересных фактов, свидетельствующих о любви и тд);
– пригласить бабушек, дедушек, прабабушек и др.;
– проводить конференцию следует с учетом регламента (не более1,5 часа) на обсуждение;
– компактное расположение участников (полукругом, буквой П, по микрогруппам и т.п.), чтобы они могли смотреть друг другу в глаза;
– предоставить участникам время посовещаться, обменяться мыслями, идеями и поручить одному из них высказать обобщенное мнение;
– стремиться к тому, чтобы включенность в родителей в дискуссию не привела выступающих к созданию конфликтных ситуаций, конфликтов;
– обобщить итоги конференции в виде рекомендаций, общий контекст которых должен быть подготовлен педагогом совместно с выступающими родителями.
Примера: «Любовь к ребенку: способы выпажения», «Природа и здоровье ребенка» и др.
Наиболее привлекательной является читательская конференция. Конкретизируется проблема, тщательно подбирается книга по теме, возможно уменьшение докладчиков, которые высказываются по данной теме. Для обсуждения книгу можно брать не целиком, а наиболее подходящий раздел.
Рекомендуемые книги: В. А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям», Л. Эйр, Р. Эйр «Добрая книга о воспитании» и др. На примере последней книги раскрываются 9 основных ринципов воспитания, на примере животных: принцип любви (закон слонов), принцип преданности (закон гусей) и тд. Авторы рекомендуют род. быть как «гуси»: возвращаться домой; ставить детей на 1 место в жизни; напоминать детям о своей любви и преданности; преданность – самое полное выражение любви.
Для любого вида конференции можно подготовить выставку (фрагменты фильмов, видео; альбомы с фотографиями совместной деятельности «педагог–дети–родители» и т.д.); пригласить для участия других членов семьи; обязательно подвести итог, можно в виде кратких рекомендаций. Конференции нужно проводить только тогда, когда родители готовы идти на откровенный разговор, умели дискутировать. Для этого можно постепенно включать родителей в дискуссию на родительских собраниях.