Психологии профессиональной деятельности юриста
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра криминологии и уголовно-исполнительного права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ПСИХОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА
|
Б1.В.11 |
|
|
|
|
|
год набора – 2021 |
|
|
|
|
Код и наименование |
40.03.01 Юриспруденция |
|
|
||
направления подготовки |
|
|
|
|
|
или специальности: |
|
|
|
|
|
Уровень высшего |
уровень бакалавриата |
|
|
||
образования: |
|
|
|
|
|
Направленность |
Юриспруденция |
|
|
|
|
(профиль) ОПОП ВО: |
|
|
|
|
|
Форма (формы) обучения: |
очная, очная (ускоренное обучение на базе |
||||
|
СПО), очно-заочная, очно-заочная (ускоренное |
||||
|
обучение на базе СПО); очно-заочная |
||||
|
(ускоренное обучение на базе ВО); очно- |
||||
|
заочная |
- |
группа |
выходного |
дня; |
|
заочная1;заочная (ускоренное обучение на базе |
||||
|
ВО); заочная (ускоренное обучение на базе ВО |
||||
|
- группа выходного дня) заочная (ускоренное |
||||
|
обучение на базе СПО); |
|
|
||
Квалификация: |
бакалавр |
|
|
|
|
Москва – 2021
1 Обучение по программе бакалавриата допускается в заочной форме лиц, имеющих среднее профессиональное образование по специальности, входящей в укрупненную группу специальностей среднего профессионального образования 40.00.00 Юриспруденция или при получении лицами второго или последующего высшего образования.
Программа одобрена на заседании кафедры криминологии и уголовноисполнительного права, протокол № 7 от 15 марта 2021 года
Автор:
Кокурин А.В. – кандидат психологических наук, доцент кафедры криминологии и уголовно-исполнительного права
Рецензент:
Атагимова Э.И. – к.ю.н., старший научный сотрудник отдела научноисследовательской работы и образовательной деятельности ФБУ НЦПИ при Минюсте России
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины (модуля) «Психология профессиональной деятельности юриста» состоит в овладении обучающимися основными психологическими закономерностями и технологиями, позволяющими быть эффективными и успешными в профессиональной деятельности.
Достижение этой цели включает решение следующих задач:
-освоение важнейших понятий, структурных компонентов и направлений данной научно-практической дисциплины;
-формирование ценностного отношения к психологическим закономерностям профессиональной самореализации, объективным и субъективным факторам достижения профессионализма;
-предупреждение от возможных психологических ошибок и отрицательных психологических последствий;
-преодоление скептического отношения к возможностям психологической науки, предубеждения к ней и ее научным данным, пассивности к инновационным и психотехническим методам.
1.2 Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Дисциплина «Психология профессиональной деятельности юриста» относится части, формируемой участниками образовательных отношений к Блока 1 «Дисциплины (модули)» образовательной программы.
Освоение дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, полученных на предшествующем этапе обучения, приобретения умений и навыков, определяемых содержанием программы. Компетенции, которые формируются в процессе освоения дисциплины, необходимы для успешной профессиональной деятельности
Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содержательно-логические связи с другими дисциплинами программы, такими как «Криминология», «Введение в профессию и профессиональная этика» и другими.
1.3Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины (модуля))
По итогам освоения дисциплины (модуля) «Психология профессиональной деятельности юриста» обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
Универсальные компетенции:
-способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3);
-способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в со-
3
циально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5);
-способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6);
-способен использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах (УК-9);
Профессиональные компетенции:
- способен осуществлять правоохранительную деятельность, в том числе функции и полномочия по обеспечению безопасности, законности и правопорядка, по защите прав и свобод человека и гражданина (ПК-3).
Разделы (темы) дисци- |
Код и наименование формируе- |
Индикатор достижения ком- |
|||
плины (модуля) |
мых компетенций |
петенций (планируемый ре- |
|||
|
|
зультат освоения дисципли- |
|||
|
|
ны (модуля)) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Общепсихологическая подготовка юриста |
|
|
|||
|
|
|
|||
Предмет и содержание пси- |
УК-5 Способен воспринимать |
ИУК 5.1 Находит и использу- |
|||
хологии профессиональной |
межкультурное разнообразие об- |
ет необходимую для самораз- |
|||
деятельности юриста |
щества в социально-историческом, |
вития и взаимодействия с дру- |
|||
|
этическом и философском кон- |
гими информацию о культур- |
|||
|
текстах |
ных особенностях и традициях |
|||
|
|
различных социальных групп |
|||
|
|
|
|
||
|
УК-9 Способен использовать ба- |
ИУК 9.1 Знает понятие ин- |
|
||
|
зовые дефектологические знания в |
клюзивной компетентности, ее |
|||
|
социальной и профессиональной |
компоненты и структуру, |
|
||
|
сферах |
особенности |
применения |
ба- |
|
|
|
зовых дефектологических зна- |
|||
|
|
ний в социальной и професси- |
|||
|
|
ональной сферах |
|
||
|
|
ИУК 9.2 Способен планиро- |
|||
|
|
вать и осуществлять профес- |
|||
|
|
сиональную |
деятельность |
с |
|
|
|
инвалидами и лицами с огра- |
|||
|
|
ниченными |
возможностями |
||
|
|
здоровья |
|
|
|
|
|
|
|||
Личность в системе юриди- |
УК-3 Способен осуществлять со- |
ИУК 3.1 Понимает эффектив- |
|||
ческой деятельности |
циальное взаимодействие и реали- |
ность |
использования страте- |
||
|
зовывать свою роль в команде |
гии сотрудничества для до- |
|||
|
|
стижения поставленной цели, |
|||
|
|
определяет свою роль в ко- |
|||
|
|
манде |
|
|
|
|
|
ИУК 3.2 Понимает особенно- |
|||
|
|
сти |
поведения выделенных |
||
|
|
групп людей (по возрастным |
|||
|
|
особенностям, по этническому |
4
|
|
или религиозному |
признаку, |
||||
|
|
социально |
незащищенные |
||||
|
|
слои населения), с |
которыми |
||||
|
|
работает и (или) взаимодей- |
|||||
|
|
ствует, учитывает их в своей |
|||||
|
|
деятельности |
|
|
|
||
|
УК-6 Способен управлять своим |
ИУК 6.1 Оценивает свои воз- |
|||||
|
временем, выстраивать и реализо- |
можности для решения кон- |
|||||
|
вывать траекторию саморазвития |
кретных задач |
|
|
|
||
|
на основе принципов образования |
ИУК 6.2 Понимает важность |
|||||
|
в течение всей жизни |
планирования перспективных |
|||||
|
|
целей деятельности |
с |
учетом |
|||
|
|
условий, средств, личностных |
|||||
|
|
возможностей, этапов карьер- |
|||||
|
|
ного роста, временной пер- |
|||||
|
|
спективы развития деятельно- |
|||||
|
|
сти и требований рынка труда |
|||||
Особенности поисковой де- |
УК-5 Способен воспринимать |
ИУК 5.2 Демонстрирует ува- |
|||||
ятельности юриста |
межкультурное разнообразие об- |
жительное отношение к исто- |
|||||
|
щества в социально-историческом, |
рическому наследию и социо- |
|||||
|
этическом и философском кон- |
культурным |
традициям |
раз- |
|||
|
текстах |
личных |
социальных |
групп, |
|||
|
|
опирающееся на знание этапов |
|||||
|
|
исторического развития |
Рос- |
||||
|
|
сии (включая основные собы- |
|||||
|
|
тия, основных исторических |
|||||
|
|
деятелей) в контексте мировой |
|||||
|
|
истории и |
ряда культурных |
||||
|
|
традиций мира (в зависимости |
|||||
|
|
от среды и задач образования), |
|||||
|
|
включая |
мировые |
религии, |
|||
|
|
философские и этические уче- |
|||||
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
УК-9 Способен использовать ба- |
ИУК 9.3 |
Владеет |
навыками |
|||
|
зовые дефектологические знания в |
взаимодействия в социальной |
|||||
|
социальной и профессиональной |
и профессиональной сферах с |
|||||
|
сферах |
инвалидами и лицами с огра- |
|||||
|
|
ниченными |
возможностями |
||||
|
|
здоровья |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ПК-3 Способен осуществлять пра- |
ИПК 3.1 |
Владеет |
методами |
|||
|
воохранительную деятельность, в |
выявления, |
пресечения, |
рас- |
|||
|
том числе функции и полномочия |
крытия и расследования пре- |
|||||
|
по обеспечению безопасности, за- |
ступлений и иных правонару- |
|||||
|
конности и правопорядка, по за- |
шений |
|
|
|
|
|
|
щите прав и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
Характеристика рекон- |
УК-5 Способен воспринимать |
ИУК 5.3 Умеет недискрими- |
структивной деятельности |
межкультурное разнообразие об- |
национно и конструктивно |
|
щества в социально-историческом, |
взаимодействовать с людьми с |
5
юриста |
этическом и философском кон- |
учетом |
их социокультурных |
|||
|
текстах |
особенностей в целях успеш- |
||||
|
|
ного |
выполнения |
профессио- |
||
|
|
нальных задач и усиления со- |
||||
|
|
циальной интеграции |
||||
|
|
|
||||
|
УК-6 Способен управлять своим |
ИУК 6.2 Понимает важность |
||||
|
временем, выстраивать и реализо- |
планирования |
перспективных |
|||
|
вывать траекторию саморазвития |
целей деятельности с учетом |
||||
|
на основе принципов образования |
условий, средств, личностных |
||||
|
в течение всей жизни |
возможностей, этапов карьер- |
||||
|
|
ного роста, временной пер- |
||||
|
|
спективы развития деятельно- |
||||
|
|
сти и требований рынка труда |
||||
|
|
ИУК 6.3 Реализует намечен- |
||||
|
|
ные цели деятельности с уче- |
||||
|
|
том условий, средств, лич- |
||||
|
|
ностных |
возможностей, эта- |
|||
|
|
пов карьерного роста, времен- |
||||
|
|
ной перспективы развития де- |
||||
|
|
ятельности и требований рын- |
||||
|
|
ка труда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Раздел 2. Социально-психологическая подготовка юриста |
|
|
||||
|
|
|
||||
Общение в профессиональ- |
УК-3 Способен осуществлять со- |
ИУК 3.2 Понимает особенно- |
||||
ной деятельности юриста |
циальное взаимодействие и реали- |
сти |
поведения |
выделенных |
||
|
зовывать свою роль в команде |
групп людей |
(по возрастным |
|||
|
|
особенностям, по этническому |
||||
|
|
или |
религиозному признаку, |
|||
|
|
социально |
незащищенные |
|||
|
|
слои |
населения), |
с которыми |
||
|
|
работает и (или) взаимодей- |
||||
|
|
ствует, учитывает их в своей |
||||
|
|
деятельности |
|
|
||
|
|
ИУК 3.3 Предвидит результа- |
||||
|
|
ты (последствия) личных дей- |
||||
|
|
ствий и планирует последова- |
||||
|
|
тельность шагов для достиже- |
||||
|
|
ния заданного результата |
||||
|
|
|
||||
|
УК-6 Способен управлять своим |
ИУК 6.1 Оценивает свои воз- |
||||
|
временем, выстраивать и реализо- |
можности для решения кон- |
||||
|
вывать траекторию саморазвития |
кретных задач |
|
|
||
|
на основе принципов образования |
ИУК 6.5 Демонстрирует ин- |
||||
|
в течение всей жизни |
терес к учебе и использует |
||||
|
|
предоставляемые |
возможно- |
|||
|
|
сти |
для |
приобретения новых |
||
|
|
знаний и навыков |
|
6
Юрист как организатор и |
УК-3 Способен осуществлять со- |
ИУК 3.1 Понимает эффектив- |
|||
управленец |
циальное взаимодействие и реали- |
ность использования страте- |
|||
|
зовывать свою роль в команде |
гии сотрудничества для до- |
|||
|
|
стижения поставленной цели, |
|||
|
|
определяет свою роль в ко- |
|||
|
|
манде |
|
|
|
|
|
ИУК 3.4 Эффективно взаимо- |
|||
|
|
действует с другими членами |
|||
|
|
команды, в т.ч. участвует в |
|||
|
|
обмене информацией, знания- |
|||
|
|
ми и опытом, и презентации |
|||
|
|
результатов работы команды |
|
||
|
УК-9 Способен использовать ба- |
ИУК 9.2 Способен планиро- |
|||
|
зовые дефектологические знания в |
вать и осуществлять профес- |
|||
|
социальной и профессиональной |
сиональную |
деятельность |
с |
|
|
сферах |
инвалидами и лицами с огра- |
|||
|
|
ниченными |
возможностями |
||
|
|
здоровья |
|
|
|
|
ПК-3 Способен осуществлять пра- |
ИПК 3.2 |
Владеет навыками |
||
|
воохранительную деятельность, в |
квалификации преступления и |
|||
|
том числе функции и полномочия |
иных правонарушений |
|
||
|
по обеспечению безопасности, за- |
ИПК 3.3 Знает и владеет спо- |
|||
|
конности и правопорядка, по за- |
собами и методами предупре- |
|||
|
щите прав и свобод человека и |
ждения и защиты прав свобод |
|||
|
гражданина |
и охраняемых законом инте- |
|||
|
|
ресов граждан и организаций |
|
||
|
|
|
|||
Социальная ответствен- |
УК-3 Способен осуществлять со- |
ИУК 3.4 Эффективно взаимо- |
|||
ность в деятельности юри- |
циальное взаимодействие и реали- |
действует с другими членами |
|||
ста |
зовывать свою роль в команде |
команды, в т.ч. участвует в |
|||
|
|
обмене информацией, знания- |
|||
|
|
ми и опытом, и презентации |
|||
|
|
результатов работы команды |
|
||
|
|
ИУК 3.5 Способен стратеги- |
|||
|
|
чески мыслить, формировать |
|||
|
|
стратегию |
|
взаимодействия |
в |
|
|
команде |
|
|
|
|
|
|
|||
|
УК-6 Способен управлять своим |
ИУК 6.3 Реализует намечен- |
|||
|
временем, выстраивать и реализо- |
ные цели деятельности с уче- |
|||
|
вывать траекторию саморазвития |
том условий, средств, лич- |
|||
|
на основе принципов образования |
ностных |
возможностей, эта- |
||
|
в течение всей жизни |
пов карьерного роста, времен- |
|||
|
|
ной перспективы развития де- |
|||
|
|
ятельности и требований рын- |
|||
|
|
ка труда |
|
|
|
|
|
ИУК 6.4 Критически оценива- |
|||
|
|
ет эффективность использова- |
7
|
|
ния времени и других ресур- |
||||
|
|
сов при решении поставлен- |
||||
|
|
ных задач, а также относи- |
||||
|
|
тельно полученного результа- |
||||
|
|
та |
|
|
|
|
|
ПК-3 Способен осуществлять пра- |
ИПК 3.4 Умеет правильно и |
||||
|
воохранительную деятельность, в |
полно |
отражать |
результаты |
||
|
том числе функции и полномочия |
профессиональной |
деятельно- |
|||
|
по обеспечению безопасности, за- |
сти в юридических и иных до- |
||||
|
конности и правопорядка, по за- |
кументах, в том числе выяв- |
||||
|
щите прав и свобод человека и |
лять, |
пресекать, |
расследовать |
||
|
гражданина |
и раскрывать преступления и |
||||
|
|
иные |
правонарушения, осу- |
|||
|
|
ществлять |
их |
предупрежде- |
||
|
|
ние, |
выявлять |
и |
устранять |
|
|
|
причины и условия, способ- |
||||
|
|
ствующие их совершению |
||||
|
|
|
||||
Культура удостоверитель- |
УК-5 Способен воспринимать |
ИУК 5.1 Находит и использу- |
||||
ной деятельности юриста |
межкультурное разнообразие об- |
ет необходимую для самораз- |
||||
|
щества в социально-историческом, |
вития и взаимодействия с дру- |
||||
|
этическом и философском кон- |
гими информацию о культур- |
||||
|
текстах |
ных особенностях и традициях |
||||
|
|
различных социальных групп |
||||
|
|
ИУК 5.3 Умеет недискрими- |
||||
|
|
национно и конструктивно |
||||
|
|
взаимодействовать с людьми с |
||||
|
|
учетом их социокультурных |
||||
|
|
особенностей в целях успеш- |
||||
|
|
ного выполнения профессио- |
||||
|
|
нальных задач и усиления со- |
||||
|
|
циальной интеграции |
||||
|
УК-9 Способен использовать ба- |
ИУК 9.1 Знает понятие ин- |
||||
|
зовые дефектологические знания в |
клюзивной компетентности, ее |
||||
|
социальной и профессиональной |
компоненты и структуру, осо- |
||||
|
сферах |
бенности применения базовых |
||||
|
|
дефектологических |
знаний в |
|||
|
|
социальной и профессиональ- |
||||
|
|
ной сферах |
|
|
|
|
|
|
ИУК |
9.3 Владеет |
навыками |
||
|
|
взаимодействия в социальной |
||||
|
|
и профессиональной сферах с |
||||
|
|
инвалидами и лицами с огра- |
||||
|
|
ниченными |
возможностями |
|||
|
|
здоровья |
|
|
|
В результате освоения дисциплины (модуля) «Психология профессиональной деятельности юриста» обучающийся должен:
знать:
– структуру психики и содержание психических явлений;
8
–основы психологии поисковой, реконструктивной, организационноуправленческой, удостоверительной деятельности;
–основы деловой коммуникации в контексте межличностного, межэтнического, межконфессионального и межкультурного взаимодействия;
–приемы самозащиты в стрессовых ситуациях;
–методы правого воспитания граждан, самовоспитания, самообразования и самокоррекции;
уметь:
–осуществлять самодиагностику профессионально значимых личностных качеств и состояний;
–планировать и осуществлять самообразование, самовоспитание и самокоррекцию;
–психологически грамотно выполнять антистрессовые (релаксационные) упражнения;
владеть:
–навыками работы в коллективе;
–навыками самоорганизации и самообразования, повышения уровня своей профессиональной компетентности;
–навыками соблюдения принципов этики юриста и психологической культурой при осуществлении правоприменительной деятельности;
–навыками добросовестного выполнения профессиональных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;
–навыками решения нестандартных профессиональных задач; предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций, самозащиты от стрессфакторов.
II.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Объем дисциплины (модуля) «Психология профессиональной деятельности юриста» составляет 3 з.е., 108 академических часов. Форма промежуточной аттестации – зачет.
2.1Тематические планы
2.1.1Тематический план для очной формы обучения
№ |
Разделы (темы) дисциплины |
се- |
Виды учебной дея- |
Технологии об- |
Формы |
п/п |
(модуля) |
мес |
тельности и объем |
разовательного |
теку- |
|
тр |
(в часах) |
процесса |
щего |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
кон- |
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
лек- |
прак- |
СР |
|
троля/ |
|
|
|
|
ции |
тиче- |
|
|
Форма |
|
|
|
|
|
ские |
|
|
про- |
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
межу- |
|
|
|
|
|
тия |
|
|
точной |
|
|
|
|
|
|
|
|
атте- |
|
|
|
|
|
|
|
|
стации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Общепсихологическая подготовка юриста |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Предмет и содержание психоло- |
|
3 |
2 |
2 |
8 |
Проблемная |
Опрос |
|
гии профессиональной деятель- |
|
|
|
|
|
лекция, круглый |
|
|
ности юриста |
|
|
|
|
|
стол |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Личность в системе юридиче- |
|
3 |
2 |
2 |
10 |
Лекция- |
Тести- |
|
ской деятельности |
|
|
|
|
|
исследование, |
рова- |
|
|
|
|
|
|
|
круглый стол, |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
индивидуальные |
/контро |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
льные |
|
|
|
|
|
|
|
|
зада- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Особенности поисковой дея- |
|
3 |
2 |
2 |
10 |
Анализ конкрет- |
Опрос |
|
тельности юриста |
|
|
|
|
|
ных ситуаций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
индивидуальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Характеристика реконструктив- |
|
3 |
2 |
2 |
8 |
Проблемная |
Тести- |
|
ной деятельности юриста |
|
|
|
|
|
лекция. Анализ |
рова- |
|
|
|
|
|
|
|
конкретных си- |
ние |
|
|
|
|
|
|
|
туаций, дискус- |
/контро |
|
|
|
|
|
|
|
сия |
льные |
|
|
|
|
|
|
|
|
зада- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Социально-психологическая подготовка юриста |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Общение в профессиональной |
|
3 |
2 |
2 |
10 |
Профессиональ- |
Опрос |
|
деятельности юриста |
|
|
|
|
|
ная ролевая игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Юрист как организатор и |
|
3 |
2 |
2 |
10 |
Анализ конкрет- |
Опрос |
|
управленец |
|
|
|
|
|
ных ситуаций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Социальная ответственность в |
|
3 |
2 |
2 |
10 |
Профессиональ- |
Опрос |
|
деятельности юриста |
|
|
|
|
|
ная ролевая игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Культура удостоверительной |
|
3 |
2 |
2 |
10 |
Презентация |
Тести- |
|
деятельности юриста |
|
|
|
|
|
проектов, анализ |
рова- |
|
|
|
|
|
|
|
юридических |
ние/ко |
|
|
|
|
|
|
|
документов |
нтроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
ные |
|
|
|
|
|
|
|
|
зада- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10