Внешняя картина личности

• Физическая внешность (вид, одежда, прическа, бросающиеся в глаза признаки, черты лица), Мимика и пантомимика, особенности голоса и речи.

• Способы поведения: а) поведение по отношению к родителям; б) преподавателям; в) сверстникам; г) в психологически значимых, конфликтных ситуациях; д) в основной деятельности (учение, труд)

• Результативность (обзор успеваемости, познавательных затруднений, характеристика знаний и умений, недостатков и достоинств). Жизненный опыт, кругозор, информированность.

Внутренняя картина личности Индивидуально-психологические особенности

• самооценка и уровень притязаний;

• тип темперамента; свойства темперамента;

• особенности характера; акцентуации;

• стиль саморегуляции; волевые качества;

• эмоциональная направленность, эмоциональные особенности;

• интересы, идеалы, ценности, моральные принципы;

• мотивы поведения и учебной деятельности

Познавательные психические процессы и умственное развитие

• характеристика внимания (объем, распределение, переключение, произвольность);

• характеристика памяти преобладающий тип, предпочитаемые приемы запоминания, прочность, глубина);

• характеристика мышления и воображения (преобладающий тип, интеллектуальные свойства - скорость, глубина, гибкость, критичность, креативность, самостоятельность и др.);

• уровень развития общих и специальных способностей;

Выводы

Психологические причины и педагогическая суть трудностей в обучении и взаимодействии с окружающими, причины возникновения негативных качеств личности, предложения о средствах и способах коррекции этих качеств, оптимальные условия для развития.

Вопросы к экзамену

Часть 1. Общая психология

1. Предмет и отрасли психологии.

2. Основные этапы развития психологии.

3. Основные методы психологии: наблюдение, эксперимент, тестирование.

4. Дополнительные методы психологии: анкетирование, беседа, анализ продуктов деятельности.

5. Бихевиоризм и необихевиоризм.

6. Психоанализ и неофрейдизм.

7. Гуманистическая психология.

8. Психика человека как основная категория отечественной психологии.

9. Понятие сознания. Структура сознания.

10. Бессознательное и его проявления.

11. Личность как категория психологии. Структура личности.

12. Самосознание личности. Самооценка и уровень притязаний личности.

13. Потребности и их виды.

14. Мотивация, мотивы и их виды.

15. Категория деятельности в отечественной психологии. Основные виды деятельности (игра, учение, труд).

16. Понятие и функции эмоций и чувств.

17. Формы переживания чувств.

18. Воля и её функции. Структура волевого действия.

19. Формирование волевой саморегуляции и волевых качеств личности.

20. Теории темперамента. Психологическая характеристика типов темперамента.

21. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

22. Характер как психологическая категория, его природные и социальные предпосылки.

23. Акцентуированность характера. Типы акцентуаций.

24. Понятие о задатках и способностях. Качественная и количественная характеристики способностей.

25. Изучение способностей. Формирование и развитие способностей.

26. Виды, свойства, закономерности ощущений.

27. Характеристика свойств и особенностей восприятия.

28. Процессы, качества, закономерности памяти. Виды памяти.

29. Сущность и свойства внимания. Виды внимания

30. Роль мышления в познавательной деятельности человека. Мышление и речь. Формы мышления.

31. Виды мышления. Процессы мышления.

32. Виды, функции, свойства, природа воображения.