Roev_G.A._i_dr._Sergey_Georgievich_Shcherbakov

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ, НАУЧНАЯ И ГОСУдАРСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Сергей Георгиевич Щербаков еще во время учебы в аспиран­ туре продолжал заниматься общественной работой. В 1960 году после окончания аспирантуры его избирают заместителем сек­ ретаря партийного комитета института, а в 1961 утверждают сек­ ретарем парткома института. В этом же году он был избран вто­ рым секретарем Октябрьского РК КПСС г. Москвы. Несмотря на

большую общественную работу, особенно если учесть, что в Октябрьском районе сосредоточено очень большое количество учебных и научно-исследовательских институтов, в том числе Академия наук, а также заводов союзного значения, то понятна

та титаническая работа, которую совмещал С. Г. Щербаков

с диссертационной.

В 1963 году С. Г. Щербакова избирают первым секретарем Ок­ тябрьского РК КПСС. Как первый секретарь райкома партии он

выступает с докладами на промышленных предприятиях, в ин­

ститутах, в президиуме Академии наук СССР.

В это время он подробно знакомится с работой Академии, ее

отдельнЬ1ми подразделениями. Он видит, насколько широко и глу­

боко развиваются отдельные направления науки и сравнивает

с положением в отрасли транспорта и хранения нефти и газа.

Сергей Георгиевич, несмотря на очень большую нагрузку, продолжает сотрудничество с кафедрой транспорта и хранения нефти и газа. Постепенно вокруг него собирается творческая груп­

па в лице професеаров С. А. Бобровекого и М. А. Гусейнзаде

идоцента Г. А. Роева. Каждый из этой группы имел аспирантов

исотрудников института, которые принимали участие в разра­

ботке отдельных вопросов больших транспортных задач. На сове­

щаниях этой группы, которые проходили минимум один раз в

12

неделю по вечерам после основной работы С. Г. Щербакова. Рас­

сматривались научные проблемы, в разрешении которых нужда­

лась наша отрасль промышленности.

Бурное развитие нефтяной и газовой промышленности, ог­ ромное строительство газонефтепродуктопроводов поставило

новые задачи перед нефтяной и газовой наукой. Встал вопрос о работе системы газопроводов, систем хранилищ газа, систем

взаимодействия других отраслей промышленности с нефтяной

и газовой промышленностью. При эксплуатации системы газо­

проводов необходимо было разработать теорию движения газа с

путевым отбором и аварийными уrечками.

Именно С. Г. Щербаков взялся за разработку такой тяжелой

задачи. Эти материалы послужили в дальнейшем основой его докторской работы. На семинаре возникли также вопросы дви­

жения газа в сложной трубопроводной системе при неизатерми­

ческам режиме (особенно для Северных районов), вопросы эко­

логии при с-rроц:rельстве и эксплуатации трубопроводных сис­

тем и ряд других вопросов.

На основанИи научных разработок семинара впоследствии было вьщолнено большое количество докторских и кандидатс­ ких диссертаций. Некоторые из них были защищены под руко­ водством С. Г. Щербакова. Так, например, В. В. Грачев защитил

докторскую диссертацию и в настоящее время работает прези­

дентом фирмы <.ЭКЭгазэнерГО>>, О. Н. Петрова - кандидатскую

диссертацию, работает доцентом кафедры высшей математики

ГАНГ им. И. М. Губкина и др.

В 1972 году С. Г. Щербаков защитил докторскую диссертацию на тему <<Теоретические исследования движения газа и жидко­ сти в трубопроводах с пуrевым отбором и аварийными уrечка­

МИ>>. В это время С. Г. Щербаков уже работал заместителем заведу­ ющего Отделом науки и учебных заведений ЦК КПСС.

Сергей Георгиевич неоднократно избиралея в местный Совет

депуrа'!=Qв трудящихся и регулярно встречался с избирателями,

выслушИJря J1X наказы и решая их проблемы.

Первые встречи и деловые контакты с С. Г. Щербаковым в

Отделе науки И уЧ'ебных заведений Центрального Комитета

давали возможность видеть в нем профессионально подготов­

ленного, у~ного, собранного и последовательного научного

работника и организатора. В нем соединялось основательное

знание суЩности общего среднего и профессионального об­ разования, ·средней и высшей школы. Обладая широким на­

учным кругозором, С. Г. Щербаков со знанием дела куриро­

вал сначала общие направления развития естественных наук,

14

предметно и квалифицированно направляя работу Президиу­ ма Академии наук СССР.

Впоследствии С. Г. Щербаков занимался развитием общего и

среднего профессионального образования. Последний период его работы в Отделе науки и учебных заведений ЦК КПСС был свя­ зан с исполнением им обязанностей Первого заместителя заведу­

ющего отделом. При выдвижении его на работу в этой должности

подчеркивалось, что столь высокое и ответственное назначение

С. Г. Щербакова обосновано не только его фундаментальной науч­

ной подготовкой и всесторонним знанием проблем науки, выс­ шей и средней школы, но и большими организаторскими спо­

собностями, умением работать с людьми, правильно определять

основные направления науки и образования в стране.

В своей деятельности Сергей Георгиевич большое внимание

уделял индивидуальной работе с ответственными сотрудниками

отдела, умел увидеть в человеке сильные стороны и направить

его работу по линии наибольшего проявления способностей. Сво­

им примеромон учил глубоко вникать в существо дела, находить главные участки в системе организации работы. Это особенно

проявлялось в совместной деятельности с руководителями мини­

стерств и их подразделений. Систематические встречи с ними,

непосредственное участие в работе коллегий, различных конфе­

ренций и совещаний позволяли хорошо знать жизнь и проблемы

каждого ведомства и учреЖдения, всесторонне оценивать их ра­

боту и своевременно корректировать их деятельностьпо наибо­

лее эффективному направлению. Подобная практика сложилась и в работе с учеными АН СССР, профессорами и преподавателя­

ми высших и средних учебных заведений.

Работая совместно с научными учреЖдениями АН СССР, С. Г. Щербаков внимательно следил за тем, чтобы своевременно

выявить и поддержать новые направления в различных отраслях

науки. Так, он активно поддерживал развитие и внедрение вы­ числительной техники, применение новых технологий в облас­

ти технических и естественных наук. При этом большое внима­

ние уделял всестороннему техническому оснащению научных ис­

следований. В начале 70-х годов он активно поддержал настоя­

тельные предложения ректора МГУ им. М. В. Ломоносова акаде­

мика И. Г. Петровского о необходимости коренного переоснаще­

ния технической базы научных 11сследований в Московском уни­

верситете. Поддержал образование соответствующих новых ка­

федр и факультетов, таких как факультет вычислительной мате­ матики и техники, образование Центра по изучению народона­

селения в СССР. Особое внимание уделялось внедрению вычис-

16

лительной техники в промышленные процессы по добыче и пе­

реработке нефти.

С. Г. Щербаков стоял в сущности у истоков разработки и вне­

дрения курса вычислительной математики для преподавания в

общеобразовательной средней школе.

Большое внимание в своей работе С. Г. Щербаков уделял раз­

работке научных основ организации учебного процесса как в выс­ шей, так и в средней общеобразовательной и специальной шко­

ле. На первом месте здесь было всегда содержание образования, его фундаментальность и реальная, практическая связь обучения

спроизводством, с трудом. Он принимал активное и непосред­ ственное участие в разработке проектов постановлений ЦК КПСС

иСовета Министров СССР по расширению связи обучения

спроизводством. Сюда относятся соответствующие постановле­ ния, принятые в 1974, 1976, 1978 и в последуюшие годы.

Вжизни учебных заведений главное внимание уделялось их комплектованию квалифицированными преподавательскими

кадрами, постоянной работе по совершенствованию их профее­

сианальной подготовки. В этой связи Сергей Георгиевич внима­

тельно следил за всей системой аттестации преподавательских

кадров, практической деятельностью Высшей Аттестационной

Комиссии СССР. Забота об укомплектовании ВАКа квалифици­

рованными кадрами, ее творческая деятельность всегда были

непосредственно в поле зрения С. Г. Щербакова, как куратора образовательных учреждений.

Успехи в работе С. Г. Щербакова, как организатора науки и

образования, определялись тем, Что он сам постоянно занимал­

ся научными исследованиями, находился в поиске новых форм

работы и конструктивных решений сложных проблем подготов­

ки высококвалифицированных специалистов.

Его научную, твор';lескую деятельность всегда отличали стро­

гая точность и исnолнительнщ:ть, четкQе видение перспективы

в каждом деле и последовательное доведение всех начинаний

до позитивного результата. ЖизненнОсть и эффективность ор­

ганизации научных исследований и подготовки необходимых

специалистов всегда определялись УРQвнем, характером и каче­

ством работы таких тружеников нау~ и образования, каким

был С. Г. Щербаков. ·

В повседневной работе Сергеем Геqргиевичем всегда исполь­

зовались результаты оперативной обра§щ;Ки данных, всесторон­

ний анализ полученной информации По·~раз.ЛМчным направле­

ниям науки и образования, постоянные связи с широкими кру­ гами ученых и преподавателей.

18

Наличие обширной информации по тому или иному предме­ ту позволяли не только обстоятельно анализировать происходя­ щие процессы, но и заглядывать в будущее, более точно опреде­

лять перспектину и последующие изменения в анализируемом

явлении. Так было при выявлении намечающихся отклонений

в практической реализации намеченных направлений в науке,

так было при установлении факта отрыва преподавания от жиз­ ни, обучения от практического труда и производства. Это важ­

ное качество было необходимым в практической деятельности

не только Отдела науки и учебных заведений ЦК КПСС, но и во всей работе по формированию государственной политики в области развития науки и образования. Он пользовался большим авторитетом в аппарате ЦК КПСС, неоднократно избиралея в

состав партийного комитета организации.

В декабре 1984 г. Президиум Верховного Совета СССР на­

значает Сергея Георгиевича Щербакова министром просвеще­

ния СССР.

Возглавив Министерство просвещения СССР в сложный

и ответственный период, С. Г. Щербаков с присущей ему энер­ гией, целеустремленностью, способностью мыслить широко,

по-государственному, направляет усилия аппарата министер­

ства на решение важнейших задач, предусмотренных основны­

ми направлениями реформы общеобразовательной и профес­

сиональной школы по коренному улучшению всего дела обуче­

ния и воспитания подрастающего поколения, его трудовой и

профессиональной подготовки, обеспечению всеобщей компь­ ютерной грамотности в соответствии с требованиями ускоре­

ния научно-технического прогресса.

В своей практической деятельности по организации госу­

дарственного руководства наукой и образованием С. Г. Щер­

баков большое значение придавал разумному эксперименту, обобщению и анализу практического опыта, которые помо­

гали ему при подготовке проектов постановлений ЦК КПСС

и правительства по улучшению методики преподавания

в школе, более глубокому изучению основополагающих дис­

циплин. Сочетание широкой общеобразовательной подготов­

ки и глубокого изучения основ наук, а также освоение прак­

тических навыков обеспечивали не только прочность теоре­

тического образования, но и открывали широкие возможно­

сти выбора будущей специальности в соответствии со спо­ собностями, интересами и призванием.

В своей деятельности по разрешению проблем образования

С. Г. Щербаков всегда уделял большое внимание гуманитарной

20