- •дифференци
- •По мнению Г. К. Селевко,
- •В самом общем виде,
- •данной технологии лежит теория Л.С.Выготского о зоне
- •Главная цель
- •По характерным индивидуально-
- •Этапы:
- •Данная технология
- •Трудности в
- •Приемы
- •Дифференциация может осуществляться:
- •Дифференцированная
- •При разработке и подборе упражнений используются следующие способы дифференциации:
- •Вывод
- •Литература:
Дифференциация может осуществляться:
по объему и содержанию работы;
по приемам и степени самостоятельности;
при закреплении;
при повторении;
при объяснении нового материала.
Дифференцированная
работа может быть разделена следующим образом:
1.Работа с учебником:
Ученик работает с помощью учителя, одноклассников, опорных слов, схем.
2.Работа по карточкам:
Ученик работает с помощью учителя.
3.Ответы на вопросы:
Учащиеся отвечают с помощью плана или наводящих вопросов или работают с помощью учителя, опираются на незаконченные предложения или опорные слова.
При разработке и подборе упражнений используются следующие способы дифференциации:
Дифференциация материала по объему учебного материала.
Дифференциация работы по степени самостоятельности учащихся.
Дифференциация работы по степени и характеру помощи учащимся.
Вывод
Основая цель технологии дифференциации – обучение каждого ребёнка на уровне его возможностей и способностей, что даёт каждому учащемуся возможность получить максимальные по его способностям знания и реализовать свой личностный потенциал.
Дифференцированный подход в обучении школьников отвечает современным требованиям и является приоритетным при обучении детей с ОВЗ.
Необходимо понимать, что дифференцированный подход в обучении не может дать положительного результата сам по
себе, его применение требует огромной работы
Литература:
1.Алексеев СВ. Дифференциация в обучении предметам естественнонаучного цикла. -Л., 1991.
2.Гроот Р. Дифференциация в образовании, / Директор. - 1994. - V5.
3.Селевко Г.К. и др. Дифференциация обучения. - Ярославль, 1995.
4.Унт Ише. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М.: Педагогика. 1990.