- •1. Биология – ее определение, предмет, задачи и методы.
- •2. Сущность жизни и свойства живых систем.
- •3. Уровни организации живых систем. Характерные черты живых систем, отличающие их от неживых.
- •4. Царства живого. Фундаментальные признаки биологической организации, определяющие разделение организмов на царства.
- •5. Основные различия между прокариотическими и эукариотическими организмами.
- •6. Основные сходства и различия между растительными и животными клетками.
- •7.Генетика, ее возникновение и предмет изучения
- •8. Методы генетических исследований, их теоретическое и прикладное значение.
- •9. Гибридологический анализ в генетике. Законы Менделя, их цитологический механизм и объяснение.
- •Первый закон Менделя - закон единообразия.
- •Второй закон Менделя - закон расщепления.
- •Третий закон Менделя - закон независимого наследования
- •10.Основные этапы эволюции органического мира. Геохронологическая шкала.
- •11.Основные типы взаимодействия аллельных генов.
- •12.Основные типы взаимодействия неаллельных генов
- •13. Строение молекулы днк (модель Уотсона-Крика), ее биологическое значение.
- •14. Генетический код, его основные свойства.
- •15. Строение и функции хромосом. Понятие о кариотипе. Цитогенетические методы исследования.
- •16. Жизненный цикл клетки. Основные процессы жизненного цикла.
- •17. Периоды интерфазы. Основные процессы и изменения в строении хромосом, происходящие в этих периодах.
- •18.Понятие о митозе, основные фазы и процессы, в них происходящие. Биологическое значение митоза.
- •19.Понятие о мейозе, основные фазы и процессы, в них происходящие. Биологическое значение мейоза.
- •20.Явление сцепления генов. Опыты т. Моргана, доказывающие сцепленное наследование. Основные положения хромосомной теории наследственности.
- •21.Понятие о кроссинговере. Когда и где происходит, результат и биологическое значение.
- •22.Сцепление с полом наследование. Хромосомный механизм определения пола.
- •23.Наследование качественных признаков.
- •24.Классификация наследственной (генотипической) изменчивости. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости н.И. Вавилова.
- •25.Частоты фенотипов и генотипов и аллелей. Закон Харди-Вайнберга, условия его выполнения и причины нарушения.
- •26.Изменчивость и наследственность – основа развития и эволюции.
- •27.Палеонтологические методы изучения эволюции.
- •28. Морфологические методы изучения эволюции.
- •29.Использование данных эмбриологии и систематики как доказательств эволюции.
- •30.Использование данных генетики и селекции, биохимии и физиологии для доказательства эволюции.
- •31.Возникновение синтетической теории эволюции. Основные положения стэ и современные эволюционные представления.
- •32.Происхождение органических веществ и основные направления предбиологической эволюции.
- •33.Теория биохимической эволюции. Основные этапы возникновения жизни по этой теории. Гипотеза Опарина-Холдейна, ее доказательства и недостатки.
- •34. Понятие о коацерватах и протобионтах. Особенности протобионтов, условия их появления
- •35. Основные направления в эволюции животных. Геохронологические эры и периоды возникновения основных типов и классов животных
- •36. Предпосылки антропогенеза. Основные этапы эволюции человека.
- •Этапы становления человека
- •Природные, биологические и социальные предпосылки антропогенеза.
- •37. Популяция как элементарная эволюционная единица. Основы популяционной генетики.
- •38. Мутации как элементарный эволюционный материал. Классификация мутаций
- •39. Элементарные факторы эволюции: поставляющие эволюционный материал, усиливающие различия и направляющие действие эволюции.
- •40. Естественный отбор как движущий и направляющий фактор эволюции. Предпосылки естественного отбора и его творческая роль.
- •41. Основные формы естественного отбора, результат их действия.
- •42. Изоляция как элементарный фактор эволюции.
- •44. Мутационный процесс как элементарный фактор эволюции.
- •46.Предпосылки возникновения рептилий. Время появления (эра, период), соответствующие геологические и климатические условия. Основные группы рептилий (особенности строения).
- •47.Характеристика первых птиц (систематическое положение, особенности строения, представители). Время появления (эра, период), соответствующие геологические и климатические условия.
- •48.Характеристика первых млекопитающих (систематическое положение, особенности строения, представители). Время появления (эра, период), соответствующие геологические и климатические условия.
- •49. Понятие об экологических факторах, их классификация. Закономерности воздействия экологических факторов на организмы.
- •50. Трофическая структура экосистем. Цепи питания.
- •51. Связи организмов в экосистемах, их роль и значение в поддержании стабильности экосистем.
35. Основные направления в эволюции животных. Геохронологические эры и периоды возникновения основных типов и классов животных
Направления:
1. Биологический прогресс (теплокровность) 2. Араморфоз (формирование 4-камерного сердца) 3. Идиоадаптация (приспособления придонных: камбалы) 4. Дегенерация (Исчезновение пищеварительной системы у ленточных червей-паразитов)
Бонус:
36. Предпосылки антропогенеза. Основные этапы эволюции человека.
этапы антропогенеза
Период (млн лет назад) |
Этап |
Характеристика |
60 |
первые приматы |
древесный образ жизни ключица вращательные движения в плечевом суставе |
25 |
дриопитеки — общие предки 2 семейств: понгид, или антропоморфных обезьян (гиббон, горилла, орангутанг, шимпанзе), и гоминид (людей) |
древесный образ жизни (кожный узор на подушечках пальцев) стадность |
3,5–4 |
австралопитеки |
мозг — до 550 куб. см прямохождение примитивные орудия труда (палки, камни, кости) стадность |
1,5–2,7 |
человек умелый |
мозг — 600 куб. см обрабатывают камни с целью изготовления орудий |
1,2–0,2 |
архантропы (древнейшие люди): вид человек прямоходящий Подвиды: питекантроп (о. Ява) синантроп (Китай) гейдельбергский человек |
мозг — до 1000 г жили в пещерах использовали огонь |
0,13–0,03 |
палеоантропы (древние люди): неандертальцы |
мозг — 1500 г зачаточная речь изготовление сложных орудий труда совершенствование речи и племенных отношений |
0,2–н. в. |
неоантропы (современные люди): кроманьонцы человек разумный |
членораздельная речь общественный труд одомашнивание растений и животных обряды |
Понгиды, оставаясь жить в лесу, сохранили древесный образ жизни. Предки же гоминид начали осваивать открытые пространства. Предпосылкой для такого перехода была уже приобретенная способность к наземному обитанию, использование различных предметов для добычи пищи и защиты, а значит, освобождение рук от участия в передвижении, развитие хождения на двух ногах.
Этапы становления человека
В эволюции человека (Homo) различают 4 этапа:
Предшественники человека (протантропы): австралопитеки, в т. ч. Человек умелый (Homo habilis).
Древнейшие люди (архантропы): вид Человек прямоходящий (Homo erectus) с подвидами: питекантроп, синантроп и гейдельбергский человек.
Древние люди (палеоантропы): неандертальцы.
Современные люди (неоантропы): вид Человек разумный (Homo sapiens) и кроманьонцы.
Природные, биологические и социальные предпосылки антропогенеза.
Появление человека — огромный скачок в развитии живой природы. Человек возник в процессе эволюции под воздействием законов, общих для всех живых существ. Человеческий организм, как и все живые организмы, для поддержания жизнеспособности нуждается в пище и кислороде. Как и все живые организмы, он претерпевает изменения, растет, стареет, умирает. Поэтому тело человека, человеческий организм — область изучения биологических наук. Однако человеческий организм — это еще не человек в социальном смысле. Ребенок, полностью изолированный от остальных людей, не научится говорить, его мышление не разовьется. Человек становится человеком только тогда, когда он развивается и живет в обществе. Социальная среда, в которой находятся люди, налагает на них такой большой отпечаток, что человека невозможно изучать с позиций только биологических наук.
У человека возникает особая, не связанная с генетическими механизмами форма связи между поколениями — преемственность традиций, культуры, науки, знаний. Все это стало возможным благодаря развитию речи и письменности. Опыт, накопленный человеком в индивидуальной жизни, не исчезает вместе с ним, а вливается в общечеловеческую культуру.
На первых этапах эволюции гоминид отбор на большую приспособляемость к быстро меняющимся условиям существования имел решающее значение. Однако впоследствии способность человека передавать по наследству негенетические приобретения в виде разнообразной научной, технической и культурной информации по мере возрастания объема знаний все более выводила человека из-под жесткого контроля естественного отбора и усиливала зависимость от общества. Поэтому, изучая биологию человека, мы всегда должны помнить о том, что человек занимает совершенно особенное положение в природе и качественно отличается от других организмов. Человек одновременно и биологическое существо, и социальное. Игнорирование социальной роли и преувеличение биологической — серьезная научная ошибка.
Биологическое. Общим предком человекообразных обезьян и наиболее высокоорганизованного в отряде приматов семейства гоминид (людей) была одна из ветвей узконосых обезьян. Древнейшие представители этой ветви уже передвигались по земле на задних конечностях, помогая себе передними. Более или менее выпрямленное положение тела и перенос центра тяжести в основном на задние конечности резко изменило соотношение между всеми органами животного: грудная клетка становилась шире и короче;
позвоночный столб постепенно терял форму дуги, свойственную всем животным, передвигающимся на четырех ногах, и приобретал S-образную форму, что придавало ему гибкость. Движения передних конечностей стали более свободными и разнообразными. Это оказалось очень полезным, так как облегчило добывание пищи.
На ранних этапах эволюции приматов наши отдаленные предки жили на деревьях. Однако непосредственными предками гоминид были наземные двуногие обезьяны. Переход к наземному образу жизни осуществился задолго до появления первых гоминид.
Переход к прямохождению, освободившему руку от участия в передвижении тела,— лишь одно и далеко не единственное .условие превращения нашего далекого предка в человека. Не менее важным был и стадный образ жизни, при котором слабость одной особи компенсировалась усилиями совместно обороняющегося стада, а опыт, приобретенный индивидуумом, быстро становился достоянием других членов стада. Высокий уровень развития мозга и психики, использование различных предметов в качестве орудий для охоты и защиты от врагов стали главнейшими предпосылками очеловечивания, основой для развития мышления и трудовой деятельности.
Прежде чем человек окончательно выделился из мира животных, прошел длительный период времени.
Некоторые виды человекообразных обезьян погибли в борьбе за существование. Различные виды обезьян совершали от случая к случаю отдельные трудовые операции, забрасывали их, снова к ним возвращались, пока труд из исключения не стал правилом. Естественный отбор обеспечивал выживание особей и групп, обладавших способностью к трудовой деятельности.
Переход от использования различных предметов в качестве орудий труда к регулярному и сознательному их изготовлению дал той группе приматов, из которой впоследствии возник человек, огромные преимущества перед остальными.